甘肃省甘南藏族自治州2025年中考真题（三）语文试卷-有答案

1、形近字组词。

住（ ） 吓（  ） 困（ ） 或（ ）

往（ ） 虾（  ） 团（ ） 式（ ）

2、读下列句子，说说它们各运用了什么描写方法，并体会句子表达了人物什么样的感情。

1．沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（__________）

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2．“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（__________）

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3．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（__________）

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4．最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（__________）

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3、在加下划线的字的正确读音下画横线。

傣族（tài  dǎi）  枝干（gàn  gān）

阿昌族（cāng  chāng）

摇晃（huǎng  huàng）

4、标点乐园：我会给下面的句子加上标点。

（1）昨天，我和妈妈去广州图书馆看书（______）

（2）港 珠澳大桥开通的那一刻（______）大家多么激动啊（______）

（3）寒假到了，你有什么打算（______）

5、把词语补充完整，并选择其中一个造句：

（______）所（______）然   难以（__________）

（______）穷（______）尽   不可（__________）

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6、课内阅读。

长相思

[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】读一读，用“/”给下面的句子标上朗读停顿的节奏。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

【2】形容将士们行军生活的艰难的诗句是：______________、_______________

【3】最能表达整首词主旨的句子是：__________________________

【4】这首词表达了作者的___________________之情。

【5】结合你的古诗词积累，你还能写出与本首词表达的情感一样的诗句吗？

_____________________，______________________。

7、古诗赏析。

墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【1】诗中的梅花有哪些特点？

_______________________

【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

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8、阅读古诗，完成练习。

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，   。

长恨春归无觅处，   。

【1】把诗句补充完整。

【2】《大林寺桃花》的作者是________，全诗表达出作者由_____到______的感情。

【3】写出下列词语在诗句中的意思。

觅：________。   芳菲：__________。

9、美文欣赏，相信读过下面文章之后，它一定会带给你深深的思考。

童年的馒头

那时侯，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

  有年“六.一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。妹妹笑了，妈妈也笑了。

  那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。

回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里没有品出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。①妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，她不喜欢麦粑呀！……

等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里边连馒头屑也没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。

  呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

  妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

  二丫娘看看我，我慌乱地点点头……

  那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

②后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。

（1）有时候，对我们不太熟悉的事物可以凭自己的感觉去猜一猜。

“平娃”——

空笼花——

羹羹—— 

（2）文中哪些地方可看出“我”家当时的生活很清贫？在下面标上“ ”。

（3）对故事中的下面这些细节你是怎么理解的？

从①句中我们既可以看出“娘”   ，也可以看出“我”  

在②句这里，童年的“结束”不是指   ，而是指   。（4）有人对“娘”的做法不认同，觉得她是在撒谎，而且会给孩子们造成不好的影响。你是怎么看这个问题的？

10、阅读

①我家住在大山里，那里有着一片迷人的色彩。

②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

④秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……

⑤冬天，雪花纷飞，大山一片银装素裹（guǒ）。

(1)读短文，借助关键语句，想想作者从哪几方面来写家乡的大山有着一片迷人的色彩，完成下面的填空。

①______②______③______

(2)读第⑤自然段，展开想象，从画线的句子你看到了怎样的画面，请写下来。

_________________________

(3)假如你就是作者，你会带着_______情感来朗读这篇短文。

11、我会读短文，再填一填。

修屋子

公鸡、兔子和鸭子是邻居。

中午，兔子向公鸡借盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了一会儿，鸭子向公鸡借桶，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，不由自主地脸红了。

【1】这个故事共_____个自然段。第二自然段共有______句话。

【2】用音序查字法，“居”字应该先查大写字母_____，再查音节_______，组词________、________。（组两个）

【3】（________）的屋顶被大风刮走了。（填序号）

①兔子    ②公鸡    ③鸭子

【4】（_________）和（________）帮公鸡把屋顶修好了。（填序号）

①兔子    ②公鸡    ③鸭子

【5】公鸡脸红的原因是（_______）（填序号）

①公鸡很生气    ②公鸡很着急     ③公鸡很难为情

12、我会阅读：读短文，回答后面的问题。

广州的颜色

老师布置了一道寒假作业，让同学们去寻找家乡的颜色。小新却犯愁了，他的家乡广州是什么颜色呢?他决定去寻找广州的颜色。

晚上，他来到珠江边，一眼就看到了广州塔。广州塔穿上新衣服了！你看，在各色灯光的照射下，红的、紫的、蓝的、绿的……各种．(  zhǒng   zhòng)鲜艳的颜色交织在一起，真美呀！一晚上，广州塔换了好几件衣服，倒映在珠江中，像在照镜子呢，珠江水也有颜色了。小新高兴地说：“哦，我知道广州夜晚的颜色是   。”

白天，他在路边、广场……继续寻找广州的颜色。路边的花坛里种(zhǒng zhòng) 满了各种各样的花，红的、白的、粉的、紫的……尤其是金黄色的小菊花在阳光下特别抢眼。树上的花也不落后，凤凰花火红火红的，像红色的云飘在树端。紫荆花也开了，粉紫粉紫的，像一个个可爱的小精灵在树上微笑。广场上的人很多都穿着各种颜色的衣裳。他们有的在跳舞，有的在打球，有的在唱歌……热火朝天的。

哦，小新也找到广州白天的颜色了，它是   的。那是多么美又多么生动的颜色呀

小朋友   你们也知道是什么颜色了吗

【1】读短文，用“   ”画出文中带点字的正确读音

【2】请给短文最后的两句话加上适当的标点符号。

【3】读短文，想一想，在文中的“   ”上填一填。(没有学写过的字可用拼音代替)

【4】照样子，根据短文内容填一填。

(粉紫)的紫荆花   （______） 的凤凰花   （______）小菊花

【5】读短文，结合上下文想一想、猜一猜，填序号。

文中“热火朝天”这个词在句子中的意思大概是   。

A. 天气热得像火一样   B. 气温高   C. 热情高，很欢快

【6】广州塔的“衣服”实际上是指   。

A. 纱衣   B. .灯光   C. 裙子

【7】你注意到短文中画的句子吗?照样子，写一写。

  有的   ,有的   ,   。

13、课内阅读。

草虫的村落（节选）

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

【1】“音乐演奏者”演出的地点是______；“村民们”指______。

【2】这两段文字分别写了_____________、___________的情景。   

【3】读第二段文字，说说你从哪里感受到“它们这么勤勉地奔忙”？     

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【4】选文中划线句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？            

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14、课内外阅读

材料一：世界部分国家人均读书量（2014抽样调查统计）

材料二：“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上，17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人自清晨至深夜一天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会流行病。

【1】根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论？

（1）__________________________

（2）____________________________

【2】我国正在倡导全民阅读，请你为“全民阅读”活动写一句公益广告词，提高大家读书的积极性。

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15、按要求完成下列句子。

(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)

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(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)

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(3)补充句子。

小妹妹是那么( )，那么( )。

因为(   )，所以我没有到公园去玩耍。

(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)

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16、按要求写句子。

（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。

缩句：

（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。

缩句：

（3）我进入童话王国。

扩句：

（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！

反问句：  

（5）小明把作业本送到办公室去了。

改成“被字句”：

（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

改为间接叙述：

17、按要求完成句子练习。

（1）这些有色彩、有声音的字词，诱发了我调动这些语言文字的情绪。（改成反问句）

___________________

（2）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）

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（3）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的河水。

_______________，______________（仿写句子）

（4）变色玻璃还会随着强弱的阳光而改变颜色的深浅。（修改病句）

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18、按要求写句子。

(1)我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。

(仿写比喻句)

(2)我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。

改为“把”字句:  

改为“被”字句:

(3)你的眼中流淌着温柔的深情。(改为双重否定句)

(4)我昨天看了电影“闪闪的红星”。(修改病句)

19、把句子改成反问句

1．我们不会忘记党的恩情。

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2．这个故事使我感动得流泪。

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3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

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20、句子加工厂。

（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）

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（2）这里游人很多。（改成比喻句）

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（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）

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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）

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21、习作。

题目：为 喝彩

生活中总有一些人或集体值得我们为他（她）喝彩，为他（她）点赞！比如在2020年抗击新冠肺炎疫情中那些冲在一线的医务人员，那些站在小区门口为我们测体温、上门做登记、为我们录网课的干部、老师、志愿者、快递小哥等，他们在我们都不敢出门的时候，冒着危险为大家服务。当然，你也可以为我们伟大的祖国喝彩，为我们的班集体喝彩，为生活中的其他人喝彩。本次习作，就用笔写下对他（她）或他们的称赞，可以写看到的，也可以写听说的。可以写一个人，也可以分段写出对不同人的称赞，还可以……把题目补充完整，400字以上。