辽宁省丹东市2025年中考真题（2）语文试卷-有答案_辽宁省丹东市2025年中考真题（2）语文试卷-有答案下载-掌乐网试卷

1、读拼音，写词语。
真是令人nán yǐ zhì xìn____啊！千百年前的劳动人民仅靠双手就xiū zhù____了hónɡ wěi____的长城、jīn bì huī huánɡ ____的ɡōnɡ diàn____、líng lónɡ tī tòu____的tínɡ tái lóu ɡé____……zhì shēn____其中，你能lǐnɡ lüè ____到艺术的迷人shén yùn____。
2、照样子，写一写。
四面八方（你能再写两个类似的成语吗？）
_______________ _______________
3、比一比，组词语。
小（______）鸟（______）田（______）
少（______）马（______）回（______）
禾（______）石（______）又（______）
和（______）十（______）有（______）
4、读拼音，写词语。
yōu yǎ gē da dǐ yù líng lì kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、写出下列词语的反义词。
敏捷——（______）从容——（______）老实——（______）
温柔——（______）丰富——（______）高兴——（______）
淘气——（______）讨厌——（______）反抗——（______）
忠厚——（______）温暖——（______）蜿蜒——（______）

6、古诗文赏析。
清明
作者：（）代（）
　　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写的是_______这个传统节日，写了____的节日情景。
7、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】本诗主要运用了_________的修辞手法。
【2】这首诗中两个加点的“风雨”分别指的是什么？
________________________
【3】从这首诗中你体会到作者怎样的情感？
________________________
8、阅读短文回答问题。
夏夜真迷人
夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，
小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；
吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
【1】根据短文内容连一连。
小蟋蟀              提灯笼
萤火虫              敲鼓
青蛙                 弹琴
【2】你知道谁是观众吗？（    ）
A．蟋蟀
B．萤火虫
C．青蛙

9、阅读短文，完成练习。
穿反裤子的小猪
①动物学校上早读课的时候，山羊老师临时有事，班长小熊带领大家读书，只有小猪的座位还空着。
②快下早读的时候，小猪终于来了。他推开教室门，摇摇晃晃地走了进来，还张大嘴巴，打了个长长的哈欠，嘴角边还（留流）着昨晚吃的饼干碎渣，鼻涕（tì）都快（留流）下来了。他边走还边嘀咕：“要是能再多睡会儿该多好啊！”
③小熊扭过脖子，歪着脑袋，瞅了他一眼，不满地小声嘀咕：“小猪，你怎么现在才来呀？脸也不洗一洗，哎呀，怎么连裤子都穿反了？”
④小熊的话引得小动物们哄堂大笑。
⑤小猪低头一看，原来睡了个懒觉，急急忙忙穿反了裤子。他的脸立刻红得像个熟透了的苹果，可是他太聪明了，眼珠子骨碌（lū）碌一（钻转），抹了下快要到嘴里的鼻涕，嘿嘿一笑，故作镇定地说：“我的熊大班长，您也太没见识了，我这是动物世界最时髦（máo）的裤子穿法！”说着还故意扭了扭屁股。
⑥顿时，教室像要笑翻了天。小猫笑得喵喵直叫，趴在地上；小狗笑得汪汪直叫，躺倒在地；小青蛙笑得呱呱直叫，蹦蹦跳跳……
⑦还没等教室里安静下来，小鸡扮了个鬼脸，说□小猪□你怎么连裤子都不会穿□
⑧□就是□小猪□你真是太笨啦□快嘴的小鸭接着说□
⑨这下，教室里真成了一锅煮沸（fèi）的水。小熊双手使劲（敲拍）讲桌，嘴里不停高喊“安静”“安静”，也毫（háo）无作用。
⑩早读课结束了，山羊老师回来了，小猪赶紧去山羊老师办公室把穿反了的裤子换过来了。
（有删改）
【1】在文中“□”内填上恰当的标点符号。
【2】用“ ”画出文中括号里合适的字。
【3】照样子，写词语。
摇摇晃晃_____________             _____________
骨碌碌_____________                    _____________
【4】理解词语的方法有很多，请你选择合适的方法理解下列词语。
（1）故意：________________________
（2）赶紧：________________________
（3）毫无作用：_______________________________
【5】小猪反穿着裤子来到教室后，教室里就特别吵。根据要求，完成练习。
（1）文中有三句话从总体上写了教室的吵，请你用“ ”画出来。
（2）教室里还会吵成什么样？请你试着把下面的句子补充完整。
教室里真吵，吵得。
【6】读第⑥自然段，完成练习。
（1）这一自然段分别写了_____________、_____________和_____________的笑。
（2）还有哪些小动物会笑？仿照文中的句子写一写。
_____________笑得_____________直叫，_____________。
【7】读了这个故事，你觉得这是一只怎样的小猪？
_____________________________
【8】这个故事给我们的启发，最合适的一项是（       ）
A．不能穿反裤子。
B．不能睡懒觉。
C．不能嘲笑别人。
10、读一读，完成作业。
花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（làng）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（ɡuó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。
【1】这一段共有（_______）句话。
【2】照样了，连一连。
花朵的妈妈是       天空
星星的妈妈是       大地
浪花的妈妈是       祖国
我们的妈妈是       大海
【3】补充句子：我爱________________________________。
11、课内阅读我最棒。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”
【1】选文中加点的“一动也不能动”说明(　　)
A.红头在牛肚子里很惬意。
B.红头在牛肚子里很难受。
【2】红头的旅行路线是：被牛吃掉(牛的嘴里)→牛的__→牛的__→__→出来。
【3】读了选文，我们发现青头是一只__的蟋蟀。
【4】假如你是红头，从牛肚子里出来后你还会对青头说些什么？
_______________________________________________________________________________
12、阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。
【2】文中画“__”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话：_____________________
【3】选文中省略号的作用是（）
A．用于列举的省略
B．用于话语中间，表示说话断断续续
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。（______）
②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。（______）
③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。（______）
【5】选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。
____________________________
13、课内小阅读
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
【1】文段选自_______________。
【2】这段主要写了燕子的_______________。
【3】按课文内容填空：
（）的翅膀（）的尾巴（）的羽毛
（）的燕子（）的细雨（）的柳丝
【4】这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。
14、阅读短文，完成练习。
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣。我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中。并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一碧溪水穿谷绕峰而过。那些刚刚登顶过的天游峰，虎啸谷，一线天等景区全都倒影在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻。成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似龙腾虎跃，（）；有的则雄踞一方，（）；有的像玉女插云（）；有的折直耸云霄，俯瞰群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏仍然随清波流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而沿着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，身手可戏浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移，我也由新奇兴奋转为沉静深思。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音；“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”。清清溪水，载着悠悠岁月，在这儿不朽诗篇和亘古久远的山水胜景，也带着我的思绪从历史流向未来，从未来流向久远……
【1】选择恰当的词语填入短文中的括号里。（填序号）
A．亭亭玉立 B．威武凛然 C．风骨刚健
【2】九曲溪因“___________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一碧溪水和__________________；顺水漂流，一路经过了_______→_______→_______→_______。
【3】短文中画“ ”的句子运用了_____和_____的修辞手法。
【4】对画“﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（）
A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。
B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D.这句话流露出作者悠然自在的心情。
【5】本文通过写九曲溪的奇景以及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
____________________________

15、按要求写句子
我捧着鸟蛋。（扩写句子）
2、小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。（缩写句子）
16、根据词语的不同意思写句子。
A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。
B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________
17、缩句。
（1）她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。

（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

（3）微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光。

（4）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

（5）清光绪年间的学者王懿荣是当时的最高学府国子监的主管官员。
18、按要求完成句子练习。
（1）学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文，使我受到很大的启发。（修改病句）
__________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如______，______如______，______。
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）这辆车开得太慢了。
__________
（4）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，__________
19、请按要求变换句子。
1.改成“被”字句。
(1)芳芳拉着弟弟。
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(2)男孩把灰雀带走了。
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2.改成“把”字句。
(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。
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(2)小庙被烟雾淹没了。
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20、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。
(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
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(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
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21、看图讲故事。
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