新疆维吾尔自治区新星市2025年中考真题（三）语文试卷-有答案

1、规范书写词语。

piào   tāi   jīng biān fú   mó

门（_____）   （_____）生   蓝（_____）   （_____）   薄（_____）

2、在横线上填上合适的词语。

______的天空中，一群大雁______地飞过。蓝天下是______的田野，因野里麦子成熟了，______的像一地金子。 农民伯伯们正在田里______地劳作。 农田的边上有一棵梧桐树，秋风一吹，______的梧桐树叶______地飘落下来，就像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。

3、给多音字组词。

圈：juàn（____）      quān（____）

钻：zuān（____）      zuàn（____）

结：jié（____）       jiē（____）

4、读句子，学说话。

1.山雾一会儿从山下跑到山上，一会儿又钻进了密林中。

  __________________一会儿__________________ ，一会儿__________________。

2.山雾像群贪玩的孩子，大清早就喜欢在山谷里奔跑。

喜欢: _______________________________________________ ___ 

5、看拼音，写词语。

通过本学期的学习，我们游玩了美丽又整洁的hǎi bīn( )小城，走过了pū mǎn( )金色巴掌的水泥道，聆听了大自然yǎn zòu( )的各种声音，认识了cōng míng( )的司马光，还积累了“chūn huá qiū shí( )、鸦雀无声”等词语。

6、阅读下面两个片段完成练习。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

——选自艾青的《绿》

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

——选自宗璞的《西湖漫笔》

【1】这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（______），“绿意扑眼而来”强调的是（______），“有的绿得发黑……有的绿得发蓝……”强调的是（______）。

A．绿无处不在   B．绿的种类多   C．绿的差异大

【2】下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（   ）

A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦

【3】艾青的《绿》中提到了_________、_________、_________、_________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到___________。试着仿照画“____”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：___________是红的，_________是红的，_________是红的，_____________也是红的。

【4】下列说法正确的有（   ）

A.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。

B.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。

C.《西溯漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。

7、阅读古诗，完成练习

游山西村（节选）

[宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。

【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。

【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。

A．助人为乐

B．热情好客

C．体贴细心

D．无私奉献

【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。

【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）

A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。

B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。

C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行

8、阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父

[宋]苏轼

一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。( )

②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。( )

【2】“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

【3】“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

_______________________________________

9、课文片段

每个兵马俑都是极为精美的艺术品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

（1）这段话用了（ ）的修辞手法。（2分）

A.比喻   B.排比   C.比喻和排比

（2）这段话主要介绍了（  ）（2分）

A.秦兵马俑的规模宏大。

B.秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。

C.秦兵马俑类型众多。

（3）“走进他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是（  ）

A.准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。

B.形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。

C.运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。

10、白杨树从来就这么（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出（ ）。不管遇到（   ）还是（   ），不管遇到（   ）还是（ ），它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不动摇。

（1）按课文内容填空。（5分）

（2）第1 句话说了白杨树（ ）的外形特点。第2句话说明白杨树（ ）和（   ）的内在精神。（9分）

（3）爸爸不仅向孩子们介绍白杨，更重要的是在勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。这采用的是（ ）的写法。（4分）

（4）用“不管……不管……总是……”写话。（5分）

11、读一读，练一练。

小青蛙

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

【1】选择加点字的正确读音，画“√”。

眼睛（jīnɡ  qínɡ）   保护（hù  fù）

生病（bìnɡ  bìn）   害虫（hài  hēi）

【2】为什么要爱护小青蛙？

_______________

【3】请为保护小青蛙写一句话。

_________________

12、认真阅读下文，完成后面的题目。

阿瓜是个弱 智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒（dào dǎo）数（shǔ shù）第一。同学们也常取笑他，说头大不中（zhōng zhòng）用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗，原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看待别人看自己那怪异而复杂的眼光。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子“蛋”，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”

同学们笑了□老师却没有笑□她走过去轻拍阿瓜的脑袋说□是的□你最贵□

每天放学后，阿瓜的母亲都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因为车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用钳子在拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

【1】给这篇短文加一个题目：____。

【2】从文中找出下列词语的近义词。

奇怪____ 罢休____ 模模糊糊____

【3】画掉文中加点字的不正确的读音。

【4】在第五自然段的□中加上标点符号。

【5】联系上文，阿瓜为什么要拆铁篮子？

________________________

【6】妈妈“涌出泪花”的原因是（ ）

A．她觉得阿瓜太可怜。

B．她觉得阿瓜太弱 智，流下伤痛的泪。

C．她觉得阿瓜虽然弱 智，却很善良，她为有这样的儿子自豪，流下幸福的泪。

【7】“最贵的‘笨蛋’”中“笨蛋”是指阿瓜____，“贵”是指阿瓜拥有____的品质。

13、阅读《那只松鼠》，完成下面小题。

①连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。

②它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。

③我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只，又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。

④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算逮住了一只。

⑤我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘（fú）虏（lǔ）”,想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……

⑥我的身体有点颤抖，手像触电般地缩了回来，一动不动地站在那里。很久很久，我就这么阴沉地看着它，尽力体验着它的心情；它也如此这般古怪地看着我，猜不透在动什么样的脑筋……

⑦最后，我长叹一声，终于把它放了。看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……

⑧我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。

⑨但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。我惶恐不安地看着女儿，女儿竟一点儿也没有怪我的意思，依旧稚（zhì）气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈的身边了吗？”

⑩我笑笑，心里的一块石头落了地。看来，女儿也忘不了它——那只松鼠。

【1】“我”逮那只松鼠的原因是什么（       ）

A．“我”常常梦见那只松鼠

B．女儿常吵着要一只小松鼠

C．城市的高楼没有松鼠的踪迹

D．那只松鼠活泼伶俐、可爱至极

【2】“我的身体有点颤抖，手像触电般地缩了回来，一动不动地站在那里。”联系上下文，注意加点的部分，“我”为什么会有这样的表现（       ）

A．“我”被那只松鼠的活泼可爱吸引了。

B．感觉自己来到了一个松鼠王国，兴奋无比。

C．那只松鼠毛茸茸的，“我”伸手去摸它的时候，感动无比喜欢。

D．那只松鼠绝望、抗拒、乞求的目光触动了“我”，让“我”感受到了它的无助、害怕。

【3】“我长叹一声，终于把它放了。”从加点词中，你体会到什么（       ）

A．“我”心理很矛盾，作出放了那只松鼠的决定很不容易。

B．“我”因为没能给女儿捉到小松鼠而自责。

C．“我”伤害了那只松鼠，心理很痛苦。

D．“我”很舍不得那只松鼠。

【4】第四自然段中，作者两次把松鼠称作“小精灵”，你从中体会到了什么？

______________

【5】“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠给放了？

_____________

【6】如果你是文中的“女儿”，听了“爸爸”放松鼠的事，你会想些什么，又会说些什么呢？

_________________

14、课内阅读。

有些表示事物的词语，鲜明地打上了地域的烙印。来自北方的称“胡”，如胡萝卜、胡琴；来自西方的称“西”，如西餐、西装、西医、西红柿、西瓜；近代来自西方的称“洋”，如洋娃娃、洋装、洋伞、洋车、洋枪。

在汉语家园中，有许多新朋友是漂洋过海的舶来客。现在，“T恤”一词已经进入普通话。其实，它原是美国海军陆战队穿的一种衬衫，英文叫“Teeshirt”。由于一部电影的男主角穿了这种汗衫，20世纪50年代随电影流行到香港。后来，经香港来到广东，再逐渐成为内地广为A B，“T恤”一词也就成了人们生活中的常用语。

时下，“平台”一词也是人们语言中的新宠儿。“平台’一词古已有之，唐代诗人李白的“天长水阔厌远涉，访古始及平台间”，杜甫的“浩劫因王造，平台访古游”，都是讲“平台’的本义。但是随着电脑普遍进入寻常百姓家，它摇身一变，成为一个使用宽泛的时髦用语，如“物流运输平台”“文化艺术交流平台”“跨媒体平台”，等等。

【1】用波浪线划出上面三段文字各自的中心句。

【2】“平台”一词也是人们语言中的新宠儿。

这句话运用的修辞方法是（   ）。

【3】在第一自然段中，主要写了“打上地域烙印的词语。来自北方的一般称“   ”，来自西方的称“ ”，近代来自西方的称“   ”。

【4】“T恤”的由来是什么，在下面写一写。

【5】“平台”一词在古时的意思是（   ），现在成为一个使用宽泛的时髦用语，意思多是指（ ）。

A.供休憩、眺望等用的露天台榭。

B.人们进行交流、交易、学习等具有很强互动性质的媒介。

【6】以上三段文字都采用了（   ）的结构方式。

15、照样子，改写句子。

例：小刺猬采果子。

清晨，小刺猬去森林里采果子。

（1）丁丁写作文。

（2）小猴子摘果子。

16、按要求写句子。

（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。

心情好：___________________________   

心情不好：___________________________

（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）

______________________

（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）

__________________

17、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

____________________

18、把陈述句换成把字句

①彩票他没有交给他人。

_________________________

②他递给他书。  

_________________________

19、变换句式。

例：有几个虫子怕什么？　有几个虫子不用怕。

(1)叶子上的虫还用治？

_______________________________________________________

(2)天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

_______________________________________________________

20、照样子，写句子。

小丁的家乡有河。(千万条)

小丁的家乡有千万条河。

(1)大山前有池塘。(一个连一个的)

________________________________________________________

我怎么会把您喝的水弄脏呢？

我不会把您喝的水弄脏。

(2)你怎么能把书丢掉呢？

________________________________________________________

我爱老师。 我爱妈妈。

我爱老师和妈妈。

(3)大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。

________________________________________________________

21、作文

题目：《瞧，   就这么酷（萌）》

（写作要求）

这篇作文，就是让你用一两件事，写一个你认识或只见过一两面的“最酷”、或 “最萌”的人——当然，也可以写自己（或者你的小宠物）。字数不少于 500，别忘记了把题目补充完整哦。

（帮你审题）

1.先要把题目补充完整。横线上可以填“他”、“她”，当然，也可以填“我”。同学、伙伴、亲人、老师、邻居、陌生人……甚至自己，都可以写。甚至是——小宠物(它)……

2.题目的关键字，就是“酷”和“萌”。那么，“酷”和“萌”究竟是什么意思呢? “酷”，英文 COOL 的汉语译音，是上个世纪九十年代，从台湾传入大陆的。“酷”不  仅仅只是表示“潇洒中带点冷漠”的意思，如果称赞一个人“酷”，那么这个人或者在衣着打扮、或者在言行举止、或者在精神气质上肯定是与众不同、充满个性的。小说《诺曼底号遇难记》中的哈尔威船长，也很酷，对不？

“萌”，最新词意为“可爱”、“超级讨人喜欢”、“可爱得让人感觉非常好”；目前最流行的“超萌宝宝”指的就是非常可爱的宝宝，让人喜欢到不行的宝宝；对了，还有， 现在流行用手机制作“脸萌”。这“脸萌”是不是也超级可爱呢？