山东省青岛市2026年中考真题（一）语文试卷(含答案)

1、经典诗歌默写。

（1）________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）

（2）纤纤擢素手，________。（《迢迢牵牛星》）

（3）千锤万凿出深山，_______。_______，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

（4）________，立根原在破岩中。________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

2、看读音写词语。

（1） lì：   激（ ）   再接再（ ）

（2） liàn: 锻（ ） （ ）习

3、根据查字典的知识填空。

4、给下面的句子加上合适的关联词。

钱学森( )在美国拥有金钱、地位、名誉，( )一听到中华人民共和国成立的消息，他便立刻决定回国工作。

5、填空。

1．哦，阿妈，白天你在__________，而我，用___________，运载许多___________……

2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马___________，___________地飞奔而来；那声音如同_________，好像大地都被__________________。

3．人们常说，“开卷有益”。本学期，我们畅游课文，认识了课文中___________的普罗米修斯，__________的盘古，______________的精卫；欣赏了____________的钱塘江大潮。（填四字词语）

4．开学以来，我们诵读了一些跟雪有关的诗句：“忽如一夜春风来，________________。”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。____________，_______________。”“终南阴岭秀，_______________。”

5．我们还懂得了不少道理，《礼记》中的“________，________，_________，_________，笃行之”告诉我们如何成为博学多才的人；王充的“智能之士，________，_______”说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路；苏轼的“____________________，___________________”则告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

6、古诗词阅读。

  西江月

  明月别枝惊鹊，

  清风半夜鸣蝉。

  稻花香里说丰年，

  听取蛙声一片。

  七八个星天外，

  两三点雨山前。

  旧时茅店社林边，

  路转溪头忽见。

【1】《西江月》选自《______________》。作者___________，字___________，号___________，___________朝人。

【2】解释词语。

（1）别枝：_______　　　　（2）听取：_______

（3）见：_______　　　　　（4）社林：_______

【3】这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作者怎样的心情？

___________

7、完成古诗阅读

示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】读一读，用“／”标出这首诗的朗读节奏。

【2】解释诗中的标下划线的字。

(1)元：_______________________________

(2)但：_______________________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________。诗中的千古名句是“________，________”。

【4】这首诗与《闻官军收河南河北》的基调不同，一“________”一“________”，但都表达了诗人________的思想感情。包含这种情感的诗句我还知道：________________，________________。

8、阅读文段，完成练习。

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙？

       【注释】①长缨：这里指革命武装。诗歌写于1935年红军长征胜利之时。

【1】想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。

__________________________

【2】下面对诗中画“ ”句子的理解正确的一项是(     )

A．强调了二万五千里长征的艰难，坚定红军长征必胜的信念。

B．强调了长城是中华民族的脊梁，是中华民族精神的象征。

C．说明只要我们有坚定的信心，敢于勇攀长城才能算是好汉。

D．长城是我国的名胜古迹，好汉都应该去攀登一下。

【3】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》在写法上有什么不同？下列说法正确的是(     )

A．前者写的是群山，而后者写的是一座山。

B．前者赞颂了红军的革命乐观精神，后者表达了要热爱运动的感情。

C．前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是突出山的高而陡。

D．前者写山是为了突出山多而翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的一个里程碑。

9、课内阅读。

我多想去看看（节选）

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

【1】选择合适的词语填空。（填序号）

①遥远   ②弯弯   ③雄伟

____的天安门   _____的北京城   ____的小路

【2】我想去北京城看什么？用“___”在文中画出。

【3】下面说法不正确的是（　　）

A.这是一个很贪玩的孩子。

B.课文抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望。

C.这是一个住在新疆的孩子。

10、   乌鸦喝水

小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”

“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？”

“可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！”

小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。”

看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。

【1】短文一共有（______）自然段，在短文中标出来。

【2】乌鸦喝到水了吗？请用“ ”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。

【3】读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。

（1）乌鸦爸爸说得很对。   （ ）

（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。 （ ）

11、阅读短文，回答问题。

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附（fù  pù）近的居民竟然把它当（dānɡ  dànɡ）成了堆垃圾的地方。怎么办呢？我制作了一块“禁（jīn  jìn）止倒垃圾”的木牌，插在空地旁边，可是人们连看都不看它一眼。这里照样垃圾成堆，臭气熏天。

一个星期天的早晨，爸爸给我出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑（tiāo  tiǎo）来石块把垃圾围上，砌成一个椭圆形的花坛，接着糊上水泥，并勾出美丽的图案，然后在花坛中的垃圾上盖了一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还在花坛东西两旁栽了两笼翠竹。一天工夫，这儿变了一番景象。

现在，附近居民（   ）不到这儿倒垃圾了，（   ）纷纷把家中的花草奉献出来，为这小小的花园增色。

窗外，摇曳着五彩缤纷的花影；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……我懂得了，（   ）用美，（   ）能启发更多的人爱上美！

【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

【2】选择合适的关联词语填入文中括号里。

不但……而且……   虽然……但是……   只有……才……

【3】第1自然段中有两个“它”，第一个“它”是指_______，第二个“它”是指______。

【4】根据短文内容填空。

“我们”建造花坛的经过是：堆垃圾围石块（_______________）（_______________）（_______________）（________________）栽花苗栽翠竹。

【5】作者在这篇短文中要告诉我们什么道理？用“﹏﹏﹏”画出来。

12、他听说曼陀罗花有麻醉作用，可是该服用多少才算合适呢？一天，他称出两份曼陀罗花药末，一份备用，一份吞服下去。吃完药，李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看疼不疼。”徒弟含泪点点头，这种麻药吃多了是会致死的，他真为师傅捏一把汗啊！过了一会儿，李时珍觉得有些头昏心慌。于是，他杀意徒弟用针扎他的手。可是，当徒弟用针扎他的时候，疼得他把手缩了回去。李时珍知道，药力还不够，他又服下了另一份药。不一会儿，李时珍觉得天旋地转，接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤，他也不知道。就这样，李时珍终于摸清了服用这种麻药的分量。

【1】选文中，第一个加点的“他”指的是(   )，第二个加点的“他”指的是(   )。

A. 李时珍   B. 李时珍的徒弟

【2】李时珍服用第一份药后有什么感觉？再服用第二份药后呢？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】李时珍通过这次实验得出了什么结论？

_________________________________________________________________________

【4】从这个事件中你觉得李时珍是个怎样的人？

_________________________________________________________________________

13、阅读

我们院里的麻雀

①我们院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。

②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叽喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。

③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。

④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏(shū)地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。

⑤小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。

【1】查字典填空。

“张”字用部首查字法应查______部，再查______画。它在字典中有这样几种解释：①展开②铺排陈设；③扩大，夸张；④看，望。“四处张望”中的张”应取第______种解释，“四处张望”的意思是______；同样表示“看”的词语还有______、______等。

【2】判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。

（1）第②自然段中的“热闹”指的是许多麻雀们“叽叽喳喳地叫”。( )

（2）喂食的老麻雀害怕老鹰过来，因而警惕地向四面张望。( )

（3）“我赶紧躲起来，不让它发现”一句改成“我不让它发现，赶紧躲起来”，意思不同。( )

【3】作者说“年年能看到老麻雀喂小麻雀”，那是怎样的场面呢？用“______”在文中画出来。

【4】小麻雀落在树枝上，你以为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？写出你自己的理由。

______

【5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（       ）（填序号）

A．表达了作者对院子里的麻雀的喜爱之情。

B．表达了作者对院子里麻雀太多的厌烦之情。

C．表现了作者爱护小动物的高尚品德。

D．表达了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。

14、听

清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转……  

吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶（清脆 清澈）的井水，忽然，她侧过头在（凝神 凝视）听着什么。

是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？

啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。

大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕(惊动 惊断)孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

【1】划去括号里不合适的词。

【2】在下面括号里填上表示声音的词。

例:溪水(淙淙）

老牛（ )   小狗（ ）   大雨（ ) 雷声（ )

【3】指出下面句子运用的修辞方法。

(1)枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆 清澈)、婉转……（____）

(2)啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（____）

【4】文中第一个省略号的作用是（  ）

A. 语意未尽 B. 内容省略 C. 说话断断续续

【5】“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……”句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么？

_____________________________

【6】写出文章的主要内容。

__________________________________

15、西门豹是好官。(改为反问句)

  ?  

16、按要求写句子。

1．大地万物加上一场大雪，世界不就变得白茫茫了吗？（改为陈述句）

___________________

2．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（改为反问句）

___________________

3．吹泡泡的肥皂水被我不小心弄洒了。（改为“把”字句）

____________________

4．庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

____________________

5．我把表弟的头发剪得乱七八糟。（改为“被”字句）

____________________

17、按要求写句子。

1.魏格纳的发现怎能不是惊人的呢？（改为陈述句）

___________________________________________________

2.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

____________________________________________________

3.《火烧云》的作者是萧红写的。（修改病句）

____________________________________________________

4.小鸟高飞。（扩句，至少扩两处）

___________________________________________________

5.柔软的柳枝在微风中摇动着。（改为拟人句）

___________________________________________________

18、改为反问句

一想到这里，我就感慨万分。

______________________________________

19、按要求写句子

（1）这枚邮票被他撕下了。

改成“把”字句：

（2）他把字写好了。 改成“被”字句：  

（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：  

（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：

20、修改病句。

（1）我的家乡是山东人。

（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。

（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。

（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。

21、习作。

通过本单元的学习，同学们一定在课下读了一些名著。你最近读过的一本名著写个梗概，把它推荐给你的同学吧。要求：内容清楚，字数在500左右。