吉林省长春市2025年中考真题（1）语文试卷（原卷+答案）

1、根据提示写词语。

（1）写出带有“看”的意思的字：

（_________）  （_________）  （_________）  （_________）

（2）写出带有“时间短”的意思的词语：

（_________）  （_________） （_________）  （_________）

2、形近字组词。

面________ 朗________ 阵________ 将________ 姑________

而________ 郎________ 陈________ 奖________ 枯________

3、组词。

宣（      ）   （      ）    

演（      ）    （      ）   

逃（      ）    （      ）

滥（      ）    （      ）

4、先解释加点字词，再说说诗句的意思。

1．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

芦芽：___________________ 河豚：_____________________

_____________________________________________________________________

2．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

泛：____________________ 却：______________________

_____________________________________________________________________

5、填词语。

________的小花       ________的葫芦      ________地说

________的葫芦藤     ________的蚜虫      ________地盯着

6、阅读欣赏。

晴江秋望

[唐]崔季卿

八月长江万里晴，千帆一道带风轻。

尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。

【1】请简要概括这首诗中诗人所见之景。

__________________

【2】这首诗表达了诗人什么样的情感？

__________________

7、课外阅读

田园四时杂兴

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】“兴”在这首诗中读______，的意思是______。

【2】通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。

【3】三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（   ）

A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。

B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。

C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。

D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。

【4】（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？

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8、阅读

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，_________________。

_________追黄蝶，_________________。

【1】补充古诗。

【2】这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。

【3】“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【4】我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。

9、读下面的一段话，完成练习。

我家的这盆银星海棠（táng）十分美丽。红褐（hè）色的茎是一节一节的，有点像竹子。一片片叶子是心形的，正面是浅绿色，上面洒满银色的斑点，反面是紫红色的。花茎上长了许多分枝，在分枝的顶端挂着一小朵一小朵粉红色的花。从远处看，一簇簇，一团团，就像挂着一个个粉红色的小花篮，非常艳丽。

【1】这段话是围绕哪句话写的？找出来，在句子下面画“——”。

【2】按短文内容填入描写颜色的词语。

( )的茎       ( )的叶子       ( )的花       ( )的斑点

【3】照样子，再写四个词语。

一片片       一团团       ________   _______   ______   ________

【4】这段话具体写了海棠花的哪几部分？

_________________________________________________

10、阅读下文，回答问题   

那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

【1】这段话是按照从________到________的顺序写的，描写的景物有________、________、________、________、________、________。

【2】这一段细节描写对全文表达中心的作用是________。

【3】这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？

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11、快乐阅读，我能行：

苗  苗:爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林:喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

（1）这个片段节选自《   》 ，作者是（   ）。

（2）给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：  A.有才能的人   B.表示只有在某种条件下然后怎样 C.表示强调所说的事

①这才是21世纪的青年。( ）

②选的都是高才生。 ( ）

（3）季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。

（4）文中的小苗指的是（   ），大树指的是（   ）。

（5）你有哪些好的读书方法，请你介绍给大家。

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12、快乐阅读。

小蚂蚁

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很满意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那男孩一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？”连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

【1】从文中找出恰当的词填空。

一( )地图            一( )风            一( )树枝

【2】小蚂蚁想向同伴炫耀什么？用“ ”在文中画出来。

【3】文中的小蚂蚁以为自己登上了珠穆朗玛峰，越过了_____________，结果自己连___________和_____________都过不去。

【4】你想对文中的小蚂蚁说些什么？用通顺的话简单写一写。

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13、快乐阅读。

一叶障（zhàng）目

楚国有一个人，家境贫寒，穷困潦（liáo）倒。

他读了《淮（huái）南子》，得知螳（táng）螂（láng）捕蝉（chán）时掩蔽（bì）过的树叶，可以用来隐没人身，便真的去寻找。他跑到一棵树下抬头仰望，居然发现一片隐蔽着螳螂的树叶，就伸手摘下来。不料一失手，那片树叶竟飘落地下，和许多落叶混在一起，再也无法辨认。于是，他干脆将落叶全部扫起，足足有几斗。

抱回家后，他一片一片地轮番拿来遮（zhē）住自己的眼睛，问他妻子：“你还能看见我吗？”开始，妻子一直说：“能看见。”后来因为折腾了一整天，妻子疲倦不堪（kān），很不耐烦，便哄他说：“看不见了。”

这人一听大喜，急忙将选出的树叶揣（chuāi）在怀里，跑到街上去。到了闹市，他举着树叶，旁若无人，当面拿取别人的东西。结果被官府差吏（lì）当场抓住，扭送县衙（yá）。

（1）你能读准下列多音字吗？

（2）查字典，“堪”字应先查   部，再查  

画。“堪”字有两个解释：①可以，能够。②能忍受，能支持。“疲倦不堪”中的“堪”字应取第   种解释。

（3）想一想，“一叶障目”是什么意思？

（4）“一叶障目”还有后半句，你知道吗？请把它写下来。

14、课外阅读

他要感谢那只手

感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（  ）有物质上的给予，（  ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

___________________________________________________

【2】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

【3】从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________

【4】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是________________________

【5】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？

_____________________________

15、按要求把一个句子改写成不同的句子。

没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

16、按要求改写句子。

1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）

_______________________________________________  

2.不是……而是…… (造句)

________________________________________________

3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

17、小白蛇说：“如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”（改为转述句）

____________________

18、我们难道不是朋友吗？（陈述句）

_________________________________

19、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

20、句子乐园。

【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）

【2】那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）

【3】风真厉害， 。（把句子写具体）

【4】修改病句。

（1）骏马在宽阔的草原上奔跑。 

（2）看电视和广播也能增长不少见识。

（3）这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

21、习作。

介绍一种事物。

提示：题目自拟。要写清楚这个事物的主要特点。用上恰当的说明方法。分段介绍事物的不同方面。