1、在括号里填上恰当的词语。
_____的大海 _____的嘴角 _____的琴声 _____的微笑
_____地散步 _____地发现 _____地走近 _____地弹奏
2、在括号里填上恰当的词语。
(_____)的公鸡 (_____)的雨伞 (_____)地问 (_____)地说
(_____)的歌声 (_____)的日子 (_____)地飞翔 (_____)地歌唱
3、先补充词语,再完成练习。
( )嚼慢咽 四( )八方
( )先( )后 ( )忙( )乱
(1)画“ ”的是含反义词的词语,这样的词语还有:________
(2)“_________”是指各个地方或各个方面的意思。
(3)“( )忙( )乱”是含有身体部位的词语,这样的词语还有:__________
4、[日积月累]请根据所学知识填空。
(1)[谚语藏“智”]农历八月,大雁开始南飞,代表着霜降马上来临,这就是“八月里来雁门开,____________”。立秋之后,每下一场秋雨都会添几分凉意,正所谓:“____________,十场秋雨要穿棉。
(2)[诗词含“美”]诗句“__________,但闻人语响”呈现了空寂清冷的自然之美;“____________,半江瑟瑟半江红”描绘了落日余晖的色彩之美;“莫愁前路无知己,____________?”蕴含着好友劝慰的情谊之美。
(3)[文学寓“理”]《礼记》中的“________,________,慎思之,________,笃行之”告诉我们要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地区分,切实地实践。
5、规范书写词语。
shāo gōng kāi pì kuān chang chái láng
(______) (______) (______) (______)
6、山 行
(唐)杜 牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
【1】理解下列词语。
寒山:________________ 径:________________
坐:________________ 于:________________
【2】这首诗描写的是哪个季节的景色?从诗句中的哪个词可以看出来?
_________________________________________________________________________
【3】“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点?
_________________________________________________________________________
【4】这首诗作者按照由________及________的顺序,描写了________、________、________、________、________、________等景物,表达了作者________________________________之情。
【5】“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思是:____________________________________________________________________________________________________________。
【6】你还学过杜牧的哪首诗?请写出其中两句。
_________________________________________________________________________
7、课外文言文阅读。
①叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。②于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。③叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。④是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
【1】下列加粗词语解释正确的一项是( )。
A. 凿以写龙(凭借) B. 叶公见之(代“龙”)
C. 施尾于堂(对于) D. 好夫似龙而非龙者也(而且)
【2】描写叶公好龙的句子是第____句,描写其害怕龙的句子是第______句。(填序号)
8、课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光,
何曾忘记你粉光,
你洁白、无私,天天都在牺牲自己。
黑板上,你引来知识的小溪,
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末,
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望,
带来人民的嘱托,祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考,
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂?
在我们心上,你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡?
未来的捷报,你已描出第一笔。
啊,你笔尖上还有一支歌,
那是一支深情的进行曲,
你鼓励我们攀登高峰,
你盼望我们创造奇迹!
你天天和老师相伴相依,
老师又多么像你,
在讲台上奉献年华,
年过一年,全心全意!
【1】写出下列词语的近义词。
希冀——(_________) 贡献——(_________) 思考——(__________)
嘱托——(_________) 鼓励——(_________)
【2】粉笔的特点是什么?
___________________________________
【3】粉笔为我们带来了什么?
___________________________________
【4】由粉笔,诗人想到了谁?他们之间有什么相似之处?
___________________________________
9、阅读
《太阳》(片段)
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
【1】文章开头引用了一个神话传说,这个神话传说的名字是_____,第一自然段中有一个成语说明了十个太阳给地球带来的深重灾难,这个成语是_____。
【2】写出下面句子的说明方法。
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。_____
【3】“这么远,箭哪能射得到呢?”改成陈述句:_______
【4】给这三段文字概括小标题
____________ ____________ ____________
10、阅读课文选段,完成练习。
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
【1】第1自然段中的“一大片”一词说明了__________,“长满”表明草地上的蒲公英__________。
【2】对画线的句子理解正确的一项是( )
A.因为蒲公英铺满了整片草地,所以草地变成了金色。
B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了,所以草地变成了金色。
C.因为蒲公英铺满了整片草地,当蒲公英盛开的时候,草地上铺满了金色的花瓣,所以草地就变成金色的了。
【3】第2自然段首句的作用是( )
A.总领全文
B.总结全文
C.概括总述
D.承上启下
【4】这些蒲公英并不引人注目,作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了:______________
11、课外阅读。
丑小鸭(节选)
【丹麦】安徒生
三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物,心里感到一种说不出的难过。
他把头低低地垂到水上,在这清澈的水上看到了什么呢? 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是一只天鹅!
对于他过去所受的不幸和苦恼,他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子,他们向水上抛来许多面包片和麦粒,最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们
拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包片和麦粒到水里,同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻,那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑,而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。
他扇动翅膀,伸直细长的颈项,从内心里发出一个快乐的声音:
“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么多的幸福!”
【1】“兴高采烈”的意思是__________ 。孩子们兴高采烈的原因是__________。
【2】作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”有什么作用呢?
______________________________
【3】面说他“心里感到一种说不出的难过”是因为__________
【4】你想怎样评价丑小鸭变成的这只天鹅呢?
_______________________
12、课内阅读。
①鹿不敢犹豫,撒开长腿就( )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛( )过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一( ),才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前( )去。这次,狮子再也没有追上。
②鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
【1】选择恰当的动词填在文中的括号里。
奔 跑 挂 甩 扑 扯
【2】根据下面的提示及课文内容填空。
角:美丽 欣赏 差点儿送命
腿:难看 抱怨 狮口逃生
鹿( )自己( )的鹿角,却( )细长的腿太( )。当凶猛的狮子向他扑来时,( )的鹿腿帮他( ),而美丽的鹿角却让他( )。
【3】判断下列说法是否正确,对的打“√”
(1)美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是最重要的。( )
(2)鹿角和鹿腿都很重要,他们各有各的长处。( )
(3)事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏。( )
13、阅读短文,完成练习。
麻雀造新房
很早很早以前,麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美:“新房要造在有阳光的地方,旁边有一棵高大的绿树,还要用坚韧(rèn)的树枝搭个大大的房架,四周糊(hú)上黑黑的泥巴。要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,就真是个安乐窝了啊!”
可是,日子一天天过去,直到今天,麻雀也没造出新房。晚上,不管刮风还是下雨,他都只好在房檐下睡觉。
【1】这篇短文共有_____段。
【2】从文中找出合适的词语填在括号里。
(_________)的绿树 (_________)的泥巴
【3】麻雀为什么没有造出新房?( )
A.因为麻雀没有选到合适的地方和材料。
B.因为麻雀只有美好的想法,没有实际行动。
C.因为造新房太难了,麻雀造不了新房。
【4】我想对麻雀说:“________________ ”
14、读短文,完成练习。
礼物
地里只有一棵树,它很孤(gū)独(dú)。花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走了。树说:“先别走,我还没送你礼物呢!”猴子留下来,过了一个凉爽(shuǎng)的夏天。猴子说:“谢谢你的礼物!现在,我要走了。”树说:“可我还没送你礼物呢!”秋天里,猴子终于收到了礼物,它走了。一路上,猴子埋下许多桃核(hé),它要制(zhì)造一份惊(jīng)喜给树。
【1】这段话共有(______)句话。
【2】猴子收到树在秋天时送的礼物,是怎样做的?用“_________”在文中划出来。
【3】猴子想给树制造的惊喜是______________________。
15、按要求写句子。
1.那些为中国作出贡献的人,才是中国真正的明星!(改为反问句)
__________________
2.中华人民共和国成立以来,我国取得了举世瞩目的成就。(缩句)
____________________
3.梅兰芳高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”(改为转述句)
____________________
4.在老师的指导下,这学期读完了五本书。(修改病句)
________________________
16、给句子换个说法,保持意思不变。
1.牛郎不得不离开家。
_______________________
2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
___________________
17、扩写句子。
例:救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
(1)同学们看电影。
(2)小兔子啃着胡萝卜。
18、按要求完成句子练习。
(1)仿照例句,用“除非……否则……”写句子。
例:除非你是百兽之王,否则,别想占有整个森林。
_____________
(2)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)
_____________
(3)“在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
_____________
19、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间,破坏了画面的完整。(改为“被字句”和“把字句”)
2.我们应该尊敬普通人。(改为“反问句”)
3.人们生活在地球上。(扩句,至少两处)
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务,准备转移。(缩句)
20、改为“把”字句和“被”字句。
A.战士们藏起了朱德的扁担。
“把”字句:__________________________________________
“被”字句: _________________________________________
B.鲁班抓住树根和杂草。
“把”字句:__________________________________________
“被”字句:__________________________________________
21、写作。
“写一篇游记”。作文的要求:“要写清楚游览地点的风光景物特点,引起人们游览的兴趣。”
邮箱: 联系方式: