1、给加点的字注音。
比喻_______ 美差_______ 过瘾_______
直奔_______ 书籍_______ 报偿_______
2、积累与运用。
将宋代李清照的《夏日绝句》工整美观地默写在下面。
________________________________。
3、根据课文内容填空。
这地方的____________,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿________,一会儿_______。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,________,________。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿_______,脖子_______,尾巴________。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
4、在括号里填上恰当的词语。
____野果 ____夕阳 ____神弓
____野菜 ____蘑菇 ____星星
5、填空
(1)西塞山前白鹭飞,________。——《渔歌子》张志和
(2)________,莫待无花空折枝。——《金缕衣》无名氏
(3)旧时王谢堂前燕,________。——《乌衣巷》刘禹锡
(4)无可奈何花落去,似曾相识燕归来,________。——《浣溪沙》晏殊
(5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?________。——《定风波》苏轼
6、课内阅读。
江南
江南可采莲,
莲叶何田田
鱼戏莲叶间:
鱼戏莲叶( ),
鱼戏莲叶( ),
鱼戏莲叶( ),
鱼戏莲叶( )。
【1】将古诗补充完整。
【2】鱼儿在哪里嬉戏?用“____”画出来。
【3】诗中描写的是( )季江南的景色。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
7、快乐阅读。
游子咏(唐/孟郊)
慈母手中线, 。
临行密密缝,意恐迟迟归。
,报得三春晖。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】给带点词语选择正确的解释,在括号里“√”。
(1)临行密密缝________ A.出门 B.可以 C.行动
(2)意恐迟迟归________ A.意思 B.心中 C.心意
(3)报得三春晖________ A.光辉 B.月亮 C.照耀
【3】这首诗把母爱比作__________,把自己比作__________,表达了__________之情。
【4】诗中这两句______________,____________具体表现了母亲对儿子的厚爱。
8、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是____________,“净无苔”说明了茅屋____________。
【2】通过“手自栽”可以感受到( )
A.主人的生活非常无聊。
B.主人非常勤劳。
C.主人只会栽花种草,没有别的专长。
【3】表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句?请你体会这两句诗在结构上的特点,再写出两句这样的诗句。
_______________________________________
【4】读了这首诗,你觉得湖阴先生是一个怎样的人?
_________________________________________
9、阅读课本第82页《鲁班造锯》,然后回答问题。
【1】鲁班的手是被( )划破的。
A.锯 B.一根小草
【2】鲁班观察带齿的(_____),发明了(____)这件事,让我们明白了只有认真(____),善于(____),才能有所发现。
A 锯 B 草叶 C 观察 D 思考
10、阅读课内文段,完成练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】联系上下文,解释下面的词语。
屏息凝视:_________________。
无忧无虑:________________。
【2】用“ ”画出本段的中心句。
【3】文段中说猫的性格古怪,主要表现在什么地方?
_______________________________
【4】文段表达了作者什么样的思想感情?( )
A.猫有时候老实,有时候不老实,表达了作者内心的矛盾。
B.文段表达了作者对猫的无比喜爱之情。
C.猫的性格十分古怪,作者不喜欢猫的这种性格。
11、大车队
①一队载着瓦罐的大车,正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头,让其余的车在坡顶等候。
②为了不让大车往山下滑,驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车,一步一步向下挪。可是,坡顶上的一匹年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐:“嘿,大家夸你是骏马,真是奇怪啊,瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!哎呀,差点撞到岩石上。斜啦,又歪啦!胆子放大些呀!瞧,又撞上了。哎,真是一头蠢驴!要是上山或者在夜里,那还情有可原,可现在是下山啊,而且又在白天!既然你没本事,就应该驮水去。待会瞧我的,看我怎么下山,我保证分秒不会浪费,让车子飞一般下山。”
③于是轮到年轻的马了,它弓起脊梁,挺起胸膛,拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃,身后的大车催促它,车速变得越来越快。小马索性撤开四蹄飞奔起来,大车碾过石头,越过沟壑,一路上跌跌撞撞。
④最后,马儿拖着货车“轰隆”一声,翻进了山沟,报销了主人的一车瓦罐。
⑤世上许多人都犯这个毛病,别人干事,我们全盘否定。一旦该着我们自己干起,却弄出加倍糟糕的结局。
——选自《克雷洛夫寓言》
【1】联系上下文理解词语。
小心翼翼:__________________
情有可原:__________________
【2】根据“故事山”的提示,概括主要内容。
驯良的骏马用身体顶住货车向下挪,想要大车不往下滑,但是_______。于是_______,结果_______。 |
【3】对第②自然段中“哎,真是一头蠢驴!”这句话理解正确的一项是( )
A.年轻的马对骏马的赞美。
B.年轻的马对骏马的佩服。
C.年轻的马对骏马的同情。
D.年轻的马对骏马的嘲笑。
【4】这个寓言故事告诉了我们一个什么道理呢?请用“ ”在文中勾画出来。
【5】文中的主人公是_______(A.车队的主人 B.驯良的骏马 C.年轻的马),你想对它说些什么呢?
_______________________________
12、课外阅读。
孩子考科学家(节选)
有一天,爸爸告诉他们,过些日子,达尔文爷爷要来家里做客。
兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头,连声说:“好!好!”
第二天清早,兄弟俩拿着竹竿和网兜(dōu),来到树林里,东奔西跑,忙了整整一天,捉了许多虫子。回到家里,他俩悄悄关上房门,忙开了。他们剪下知了的翅膀和脚,留下了光光的身体,用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩(ɡōu)子的蚱蜢(zhà měng)大腿,还有天牛的长角须,拿胶(jiāo)水粘(zhān)成一只怪模怪样的虫子标(biāo)本。他们想考考达尔文,看他是不是真的像爸爸说的那样有学问。
过了几天,达尔文真的来了。弟弟向哥哥挤挤眼睛,然后对达尔文说:“爷爷,前几天我们从树上抓到一只虫子,样子怪极了,可就是不知道它叫什么名字。”
哥哥赶忙接着说:“真的,我们翻了好些书,也没有查出它的名字。”
达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子,可来劲儿了,马上要看看。
兄弟俩互相做了个鬼(guǐ)脸,拿出一只匣(xiá)子,递给达尔文。
达尔文揭(jiē)开盖子,看到那条怪模怪样的“虫子”,差点儿笑起来。可是,他马上装出惊奇的样子说:“哎(āi)呀,这条虫子真怪,我也没见过呀!”
兄弟俩可得意啦!心里说:达尔文爷爷让我们考住了。
“你们留意没有,”达尔文问,“在捕捉的时候,它会不会叫哇?”
“会叫,会叫,(qū)
,叫得可好听呢!”
这时候,达尔文再也忍(rěn)不住了,笑了起来,说:“那就把它称做‘叫虫’吧。”接着,达尔文指指他俩的鼻子,笑着说:“你们这两只有趣的小‘叫虫’!”
这下子,全家人都笑了起来。兄弟俩对达尔文爷爷更尊敬了。
1.给选文中加点的多音字“模”先注音再组词。
________ ( ) ________ ( )
2.选文中“叫虫”的叫声是( ),请写出你所知道的其他两种动物名称及叫声:________( )________( )
3.分析选文中画波浪线的部分。
(1)达尔文“装出惊奇的样子”是因为________________________________。
(2)达尔文把兄弟俩称做“小‘叫虫’”是因为_____________________________________。
4.分析人物的特点。
(1)兄弟俩:________________________________________________
(2)达尔文:_________________________________________________
13、我会阅读。
四百多年以前,有个意大利人叫达•芬奇。他是个著名的画家。
达•芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个,又让画一个,他画得不耐烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是大简单了吗?”老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易?这就错了,在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和画画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
达•芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来,达•芬奇无论画什么,都能画得又快又像。
【1】认真阅读短文,给短文加一个合适的题目。
【2】这篇短文共有______个自然段。
【3】达•芬奇是一个著名的___________________。
【4】用“ ”画出老师说的话。
【5】照样子,写词语。
又快又像 __________ __________ __________
【6】达•芬奇后来画得好的原因是什么?
___________________________________________________________
14、课外阅读
_______
在长征路上,有一次我不小心跌下河去。醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,毯子和被子被水冲走了。这下可遭了这么冷的天,夜里没盖的怎么办呢?过了一会儿,毛主席的警员来了。警员说:“傅医生,你跌坏了没有?主席派我来看你。”主席怎么知道?还派人来看我,我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧!”警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”被子!送给我?这那儿行呢?长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?( )我怎么说,警卫员( )把被子盖在我身上。我双手抚摸着柔软的被子,一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中的( )选择上合适的关联词语。
【2】“这下可糟了!”中的“糟”表现在什么地方?
__________________________
【3】从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么?
__________________________
【4】你看了这篇短文后,你对毛主席有什么话想说的呢?请把你想说的话写在下面的横线上。
__________________________
【5】“我越心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和”这句话有什么含义?
_____________________________
【6】给短文加个题目。
____________
15、用关联词把两句话连起来。
发电子贺卡能节约纸张。
发电子贺卡能保护地球环境。
16、读一读,照样子写句子。
例:妈妈急得直跺脚。
(1)他跑得______________________。
(2)_____得_____________________。
17、用上恰当的关联词语,把下面的两句话,合成一个意思完整的句子。
刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。
18、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
19、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(写一个打比方的句子)
_____________
20、按要求改写句子。
吵闹 思路 踢球声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子。
2.改成“把”字句。
3.改成“被”字句。
21、习作。(30)
在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成长的快乐,鼓励给他人带来关怀和激励。
请你以“鼓励”为题,写一篇作文。习作中要有具体的事例,融入自己的体验和认识。
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