海南省琼海市2025年中考真题（一）语文试卷（含答案，2025）

1、补充四字词语。

神（____）活（____）　　　　摇（____）摆（____）

灌溉（____）（____）   （____）穷（____）尽

（____）动（____）器   （____）海（____）家

放声（____）（____）   （____）胜（____）迹

（____）（____）争艳 （____）（____）柳绿

（____）消（____）散   （____）山（____）川

2、看拼音写词语。

zhàn lán

1.傍晚，久雨初晴，天空一片（_________），阳光斜照在山腰，山间的树木、房子

qīng  xī  kě  biàn   tòu   liàng

（_______________）。走在乡间的小路上，随处可见草尖上的水珠晶莹（__________），

piān  piān qǐ  wǔ zēng tiān

蝴蝶在野花丛中（_______________）。一层薄薄的云雾披在山顶上，给大山（__________）

shén  m ì pò  bù  jí  dài

了几分（_________）。我和妈妈（_____________）地拿出手机拍下了这仙境般的美景。

3、根据积累填空

（1）诗词有韵。唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》中“天街小雨润如酥，_____”让我们领略了春之美景：明代于谦《石灰吟》中“_____，_____”让我们感受到了诗人坚贞不屈的高尚品格：宋代词人苏轼《浣溪沙》中“谁道人生无再少？_____！_____”使我们懂得了面对人生的态度。

（2）美文有意。关于时间，朱自清在《匆匆》中这样感叹：“过去的日子如轻烟，_____，如薄雾，_____。”关于生死，司马迁是这样说的：“人固有一死，_____，_____。”关于思辨，两小儿的辩斗，不禁让人想到：“青，取之于蓝，_____”。

4、根据自己的理解和积累完成练习。

（1）《伯牙鼓琴》选自______________。由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_________”。用“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如：孟浩然在《示孟郊》中写道：“_______________，山水千秋闻。”王安石在《伯牙》中写道：“________________________，流水高山心自知。”我还积累了关于友谊的诗句：______________，____________________。

（2）《书戴嵩画牛》的作者是_____________代的___________。这个故事告诉我们：____________________。

5、填字组词，对号入座。

刻不(　　)(　　)　　　(　　)(　　)活剥

国弊(　　)(　　)　　　(　　)新(　　)异

（1）片刻也不能拖延，形容形势紧迫。(　　　　　　)

（2）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。(　　　　　　)

（3）比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。(　　　　　　)

（4）国家落后，人民贫穷。(　　　　　　)

6、古诗鉴赏

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】这首词的作者是________朝的杜牧。

【2】下列表述中，有误的一项是（ ）

A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。

B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。

C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！

D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。

7、日积月累

采莲曲

荷叶罗裙 ，芙蓉向脸 。

乱入池中 ，闻歌始觉 。

【1】请将上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人（　　）

A．李白

B．白居易

C．王昌龄

【3】是谁在采莲？你从哪句诗知道的？

___________________

8、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。

【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。

【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。

【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：

_______________________

9、阅读。

守株待兔

春秋时期，宋国有一位农夫，以种地为生。

有一天，这个农夫正在田里劳动，忽然看到一只兔子从草丛里冲出来，撞在了田边的一个大树桩上。农夫赶紧跑过去，一看，兔子已经死了。就这样，这个农夫一点儿力气也没花，就白白捡了一只又肥又大的野兔。

农夫心想：要是天天都能捡到野兔，那该多好啊，那我以后的日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他都躺在树桩跟前，等着再有兔子撞死在树桩上。但是，那天以后再也没有兔子撞到树桩上，而他的田地却因为长时间没有人打理而长满了野草。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

突然——( )       马上—— ( )

【2】根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这个农夫一边种地一边等兔子撞死在树桩上。 ( )

（2）农夫捡到野兔后，以为以后还会有野兔撞死在树桩上。( )

【3】如果请你跟这位农夫说几句话，你会说些什么呢？请写下来。

_______________________________________________

10、阅读如下《醉麂》一文。

它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。

小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。

溪涧边，到从底下，成熟的草莓没人采摘，被山风榣落在铺满花瓣的青石板上。刺枝上的草莓落尽了，杜鹃花粉嫩的花瓣覆盖着它。渐渐地，花瓣越积越厚，花瓣和草莓堆满了石板槽。石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。

小黄麂闻到这股诱人的酒香，欢蹦乱跳冲了过去，舔一舔，抬起头来品品味道：不错不错，这东西比酸梅甜多了。又舔了一舔，抬起头来品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后来，它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，贪馋地吃起来。

小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。太阳，暖融融地抚摩着小黄麂，它感到浑身熨熨帖帖的，脊背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。小黄麂突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。它不想走路，躺下去，枕着花瓣，睡了个甜觉。

待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。

吱——嘎，门开了。敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。

草地上撒满了野花，也撒满了阳光。小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，响起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水。可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。

又是一个早晨。小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。

小黄麂高高兴兴地走出松板小屋，来到草地上。村里的小学生们，都规规矩矩地坐在教室里上课。小黄麂知道，学校的小朋友最听榕树桠上大铜钟的话，钟响了，他们才会跑出教室，跟自己在草地上抵架、赛跑；大铜钟再一响，小学生就会离开自己，跑进教室。

小黄麂走过草坪，来到了爬满青藤的窗户前。教室就像没有风的洼地那么安静，孩子们目光都注视着老师。小黄麂知道，在这里是不能撒野的，它放轻了脚步，站在窗外，和小学生们一起，静静地听老师讲课……

【1】文章为什么以“醉麂”为题，说说这是一只怎样的小黄麂？

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【2】“小黄麂懒洋洋地离开了大‘酒缸’”，“酒缸”指什么？“酒缸”里的酒是怎样形成的呢？

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【3】假如小黄麂和你在一起，你会对它说些什么？你会为它做些什么？

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11、课外阅读。

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……

山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……

一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，幸福成长。

【1】精彩回顾。

我们的学校，坐落在___________里，坐落在____________里。

【2】根据短文内容填上合适的词语。

_______________的石板路 _________的红领巾

___________的上课铃声 ________的读书声

【3】有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。

____________________________

【4】本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？

___________________________

12、保护青少年视力

【材料一】

减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。近视研究专家伊恩·摩根基于流行病学研究发现：孩子们需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上约3个小时才能避免近视。10000勒克斯相当于一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到的光照强度。而就算照明充分的教室光照强度通常也不到500勒克斯。前几年，广州中山眼科中心开展了一项为期三年的实验：随机挑选6所学校，每天在放学前增加一节40分钟的户外课；另外挑选6所学校，课程表不变。在参与了户外课的900多名孩子中，9岁—10岁开始近视的比例是30%，而对照学校近视的比例是40%。

【材料二】

【1】从【材料二】中的统计图中，你获得了什么信息？至少写出两条。

____________________

【2】【材料一】提出什么观点？为了证明这个观点，列举了哪几个事例？概括写下来。

观点：____________

事例：____________

【3】小王同学双休日除了在家做作业，就是在家看电视、玩手机，如果你就在他身边，请你结合材料来劝说他。

___________________

13、记叙文阅读。

守住阳光

①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。

②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。窗外，小雨绵绵不停地下着，空气中弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，泪水从眼眶滑落下来。禁不住开始怀疑自己，我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……

③放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。

④回到家，奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。

⑤早晨公园一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，眼睛失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌；而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷；渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。

⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好，就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！

【1】请概括短文的主要内容。

____________________________________________

【2】文章第③段中划线句子属于什么描写？这样写有什么好处？

____________________________________________

【3】你认为文中的“亭子爷爷”是一个怎样的人？简单说明理由。

__________________________________________

【4】短文中“我”两次“抬起头”，内心有着怎样的变化？

________________________________________

【5】题目为《守住阳光》，这里的“阳光”指什么？结合生活实际写一写我们应该如何“守住阳光”？

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14、请根据菜单完成下列习题。

【1】圈出菜单中表示食物制作方法的字。

【2】表示烹饪方法的字都带有“______”和“______”，大多和______有关，这样的字我还知道烫、熬、______

等。

【3】我喜欢( )的煎牛排和( )的清炒竹笋。

①香喷喷       ②脆生生       ③甜津津

【4】我猜“焖”字可能读______，应该是一种( )

①烹饪方法       ②饼       ③面

15、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话写出了荷花的三种不同姿态：______、______、______。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的______，有的______，有的______。

16、照样子写句子。

(1)例：天空那么蓝，那么高。

______ 那么 ______ ，那么 ______ 。

(2)例：弯弯的月儿像小船。

______ 的星星像 ______ 。

17、读例句，用例句中加点的词语写一句话。

例：我军的伤员陆续从火线上抬下来。

陆续：________________________

18、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）

_____________________________________________________________________________________________

19、按要求改写句子。

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：

（2）小树成长。

扩句（至少扩两处）：

（3）他很累。

用上“甚至”补充句子：

20、按要求完成句子练习。

（1）改为双重否定句：小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。

_________________

（2）改为反问句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

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21、看图写话。

图中是什么季节？有哪些小动物？他们正在和谁说话呢？他们之间会说些什么呢？请你发挥想象，编一个有趣的故事。