1、课文内容积累。
1、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田,诗句描写的时间是_____________,地点是________。闲人少的原因是________________________________。
2、《牧场之国》让我们看到了荷兰___________、___________、___________组成的自然和谐的景观。
3、_____________________,子规声里雨如烟。
4、竹外桃花三两枝,_____________________。
5、采菊东篱下,_________________________。
2、把下列字的音节补充完整。
zh____赵 q____钱 zh____张 g____官 h____喊
k____块 x____行 ____ǎ傻 zh____捉 ___iáng墙
____ō拨 ____uǎi甩 ____ì壁 ___én蚊 ____ú熟
3、我会根据提示写词语。
1.同学们坐在宽敞明亮的教室里,( )地听老师讲课。(集中精神,集中注意力)
2.“我去!”“我去!”同学们( )地喊着。(争着向前,唯恐落后)
3.这( )难道真的要永远被埋没吗?(无法估价的东西,指十分珍贵的东西)
4.男孩( )地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年!”(对待事情非常严肃认真)
4、把下列的四字词语补充完整。
( )( )盗铃 井底( )( )
( )舟求( ) 滥竽( )( )
5、我会读拼音写词语。
qì pò diāo kè gōng diàn pán xuán cháng dī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读下面的诗歌,完成练习。
太阳的话
打开你们的窗子吧,
打开你们的板门吧,
让我进去,让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束,
我带着林间的香气,
我带着亮光和温暖,
我带着满身的露水。
快起来,快起来,
快从枕头里抬起头来,
睁开你的被睫毛盖着的眼,
让你的眼看见我的到来,
让你们的心像小小的木板房,
打开它们的关闭了很久的窗子,
让我把花束,把香气,把亮光,
温暖和露水撒满你们心的空间。
【1】联系诗歌内容,填空。
①诗中的“你们”指__________________,“我”指__________________。
②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中___________可以滋润万物,___________和___________能使人神清气爽,_________能让人感受到光明,_________可以为人驱除寒冷。
【2】用“ ”画出诗中的比喻句。
【3】判断下面的说法,对的打上“√”。
①在这首诗中,诗人用拟人的手法,赋予了太阳人的语言和思想。 ( )
②“让我进去,让我进去”是祈使句,要读出命令的语气。 ( )
③作者写这首诗,其实是借太阳之口,表达热爱光明、追求新生活的心声。( )
【4】从“月亮、风儿、小鸟”中选一个,以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像__________,打开它们的__________,让我把__________,把___________,把___________,____________和____________撒满你们心的空间。
7、读儿歌,回答问题。
哥哥有只小白鸽 ,
小白鸽爱唱歌 ,
咕咕咕,咕咕咕 ,
哥哥听了笑呵呵 。
【1】选音节填在带线字后面的横线上。________ ,________ ,________,________。
【2】儿歌中小白鸽的叫声是( )。
A.ɡuā ɡuā ɡuā B.ɡū ɡū ɡū C.wō wō wō
8、阅读古诗,完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②,千朵万朵压枝低。
留连③戏蝶时时舞,自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释:①黄四娘:杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊(xī):小路。③留连:舍不得离开。④娇:可爱的样子。⑤恰恰:拟声词,这里形容鸟叫声和谐动听。 |
【1】“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“________”字,本句中“________”“________”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。
【2】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①可以把“留连”改为“翻飞”,因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。(______)
②“娇”字写出莺声轻软的特点,而“自在”不仅是娇莺姿态的写照,也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。(______)
③“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物,实际上是诗人心情的写照,这种写作手法叫作寄情于景。(______)
9、课外阅读。
故乡的“水墨画”
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。‖
每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。‖
而今剥着菱角( )我又徜徉在故乡的( )水墨画( )中了( )我看到了池塘轻易散不开的浓雾( )荡起木盆( )我也加入了采菱女的行列( )并随手将一只菱角扔进嘴中( )细细咀嚼( )
【1】照样子写词语。
(1)疏疏朗朗:_________
(2)争先恐后:_________
【2】从文中找出相应的词语,填在下面的括号里。
(____)的水墨画 (____)的菱叶 (____)的菱盘 (____)的菱香
【3】在文中最后一个自然段的( )处加上恰当的标点符号。
【4】品析句子,回答问题。
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头。
(1)“水墨画”指的是什么?
_______________________________
(2)这句话用了___的修辞手法。
用以上修辞手法仿写一句话:_________________________
10、阅读短文。
癞蛤蟆(lài há ma)和小青蛙
几只青蛙蹲在荷叶上,呱呱地唱着歌。
这时候,一只癞蛤蟆也跳到了附近的一片大大的荷叶上来。癞蛤蟆说:“我能加入你们吗?”青蛙们一听,叽叽呱呱地吵开了。“不行不行,你这么丑,怎么配跟我们站在一起?”“就是就是!快点走开!”“唱歌的兴致都被你破坏了!”青蛙们七嘴八舌地说。癞蛤蟆很伤心,只好跳到一边去了。
青蛙们又开始呱呱地唱起歌来,“呱呱!呱呱!”癞蛤蟆渐渐地不伤心了,它闭着眼睛,开始陶醉地聆(líng)听起来。
突然,水面掀起了巨大的水花,癞蛤蟆一看,不好!原来是一条大鳄(è)鱼,正要张开嘴巴吃掉青蛙们呢!青蛙们的呱呱声变了音调,变得刺耳、高亢(kàng)。它们纷纷叫着救命。这时候,癞蛤蟆跳到鳄鱼的头上,对着它的眼睛喷出两股白色的浆(jiāng)液,鳄鱼疼得捂(wǔ)着眼睛大叫大嚷着跑远了。很快,水花声没有了,空气都好像变得格外安静。
青蛙们说:“是你救了我们……”
“我们不该那么对你,不该瞧不起你。”
“请你原谅我们,加入我们吧……”另一只小青蛙说。
“能听到你们这样说,我太高兴了!非常愿意!”癞蛤蟆无比激动。
于是漫天星辰的夜空下,又多了一个美妙的合音……
【1】短文中的青蛙们一开始不让癞蛤蟆加入合唱的原因是_________,面对青蛙们的拒绝,癞蛤蟆的做法是________。
【2】癞蛤蟆从鳄鱼那里救下小青蛙的办法是( )
A.对准鳄鱼的眼睛喷出白色的浆液
B.在水面上掀起了巨大的水花
C.发出刺耳、高亢的声音
【3】读了这个故事我懂得了( )的道理。
A.外表好看才能唱出好听的歌
B.我们不应以貌取人
C.面对强敌我们不能逃跑
【4】文中写“鳄鱼疼得捂着眼睛大叫大嚷着跑远了”。你认为鳄鱼逃跑时心里会想什么?
_____________________________
11、课文直通车。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!他比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡,送给亲爱的老师。
1.选文一共有 个自然段,第一自然段有 句话。
2.“我”找到的枫叶的颜色是 ,样子是 。
3.“我”会在贺卡上写什么呢?请你想一想,写一写。
12、课内片段阅读
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很 。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的, 、 , 。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
【1】按课文内容填空。
【2】这段按从____到______的顺序介绍了蟋蟀的住宅。
【3】“倾鈄的隧道”是指_______,可以看出蟋蟀的住宅______性能好。
【4】因为蟋蟀的__________,所以这座住宅是伟大的工程。
13、课内精彩再现。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
【1】这段话是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。
★围绕这句话,作者主要描写了( )。
A.酒楼和行人 B.建筑物和人物的活动 C.店铺和行人
【2】在括号中填入恰当的动词,再回答问题。
( )着马 ( )着担 ( )着毛驴 ( )着车
★这些动词体现了画上人物_____(填文中的四字词语)的特点。
【3】文中画“ ”的句子体现出了__________。
14、阅读短文片段,完成练习。
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!地死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个则会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得产肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】这段话选自课文《_________》。这是文章的_______部分,本文的作者是______国的_________。
【2】画横线的句子抓住渔夫的_________、________和_________来写,形象地说明渔夫觉得问题严重。
【3】通过这一部分的阅读,再联系全文,你觉得这两个人物的特点是怎样的?
_____________________________
【4】本文在刻画人物方面,主要采用了哪些表现手法?其作用是什么?
____________________________
15、燕子横掠着。(扩写句子)
___________
16、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗?
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗?
______________________
17、我会照样子写句子。
例: 邮票很容易地被那个人撕开了。 那个人很容易地把邮票撕开了。
1.阿切尔被那个人吸引住了。 ______________
2.刚买的文具盒被我弄坏了。 ______________
18、按要求改写句子。
(1)从这件平凡的小事中,给了我深刻的教育。
修改病句:
(2)小芹猛然想起妈妈对自己说的一句话。
缩写句子:
(3)夏天来了。
扩写句子:
(4)同学们下定决心,非要登上山顶不可。
改肯定句:
19、把间接引语改成直接引语。
1.妈妈严厉地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负她对我的一片期望。
_______________________________
2.小明对我说,星期天他要去郊游。
_______________________________
3.小红军对陈赓说,他还要等他的同伴呢。
_______________________________
20、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这里儿报名。”(改为转述句)
________________________________
21、习作。
铅笔 橡皮
小溪 帆船
白云 太阳
看到上面的词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来,不少于300字。
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