1、用十二生肖中动物的名称,将词语补充完整,并完成练习。
闻(____)起舞 (_____)到成功 (____)飞凤舞
九(____)一毛 画(____)点睛 九(____)二(____)之力
我还知道其他与十二生肖中动物的名称有关的词语(至少写两个):
__________________________
2、根据所学内容填空。
(1)按课文原文填空。
那条白线很快地向我们移来,___拉长,变粗,横贯江面……___越来越近,___千万匹白色战马___,浩浩荡荡地飞奔而来。《观潮》
(2)立秋以后,天气渐渐凉爽,就可以不用扇扇子了,正如谚语所说:“___,把扇丢。”
(3)小丽总怕别人笑话自己,不敢向别人请教自己不懂的问题,我用韩愈的话鼓励她:“___,孰能无惑。”
(4)在本学期的学习中,我们认识了具有民族气节的京剧表演艺术家___,为中华之崛起而读书的___,中华民族历史上还有许许多多这样的历史人物。
3、课文精彩段落背一背,填一填。
1.鱼____________地在珊瑚丛中__________,好看极了。有的全身________________;有的头上长着一簇红缨;有的周身像________________,游动的时候________________;有的眼睛__________的,身上长满了刺,鼓起气来__________________。
2.小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像________________________,树叶______________,可以遮________,挡__________。
3.春天,树木__________新的枝条,__________嫩绿的叶子。山上的__________融化了,雪水__________小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边__________,它们有的俯下身子________,有的____________欣赏自己映在水里的影子。
4、组词。
吐(________) 末(________) 密(______) 哄(_______) 浇(_________)
杜(_________) 未(_______) 蜜(______) 拱(_______) 绕(_________)
5、积累背诵。
1.______________,近山识鸟音。
2.路遥知马力,______________。
3.苟日新,____________,_____________。——《礼记》。
4._______________,子欲养而亲不待。
5.青青园中葵,____________。______________,万物生光辉。
6、课外阅读。
登飞来峰①
[宋]王安石
飞来峰上千寻②塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云③遮望眼,只缘身在最高层。
(注释)①飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山。②千寻:极言塔高。古以八尺为一寻,形容高耸。③浮云:暗喻奸佞的小人。
1.解释下列词语。
闻说:________________ 只缘:________________
2.请在与“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”。
(1)会当凌绝顶,一览众山小。( )
(2)不识庐山真面目,只缘身在此山中。( )
(3)欲穷千里目,更上一层楼。( )
(4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。( )
3.你还知道哪些蕴含哲理的古诗?请搜集并写下来。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7、课本链接吧。
赠汪伦
[唐]李白
______乘舟将欲行,忽闻岸上踏______。
桃花潭水_________,不及汪伦送我情。
【1】把古诗补充完整。
【2】判断对错
《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。(____)
古诗表达了作者对汪伦的深厚情谊。(____)
8、阅读诗歌,完成练习。
小雪花
小雪花飘呀飘,
飘落在枝头,好像梨花开放了;
飘落到田野,好像给麦苗盖上了棉被。
小雪花飘呀飘,
枝头的梨花越开越多,麦苗的棉被越盖越厚。
小树和麦苗都睡着了,他们正做着快乐的梦。
【1】给下面的字选择正确的读音,用“√”标出。
头(tóu toú)放(fàn fàng)
到(dào diào)枝(zhī zī)
【2】连线组词。
雪 乐
麦 花
快 落
飘 苗
【3】根据短文内容回答。
小雪花飘落在枝头,好像______;飘落到田野好像______。
9、阅读短文,回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ||
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他 粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 ||
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
【1】给第五自然段加上标点符号。
【2】在括号里填上恰当的关联词。
【3】短文已分段,并用“//”在原文中标出,写出第二段段意。
【4】为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
_________________________________
【5】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:
_________________________________
【6】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么? 为什么?
_________________________________
10、阅读短文。
刻(kè)舟(zhōu)求(qiú)剑(jiàn)
从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝(bǎo)剑掉进江里去了。于是,他拿出小刀在船舷(xián)上刻了一个记(jì)号。
旁边的人催他:“还不赶快捞(lāo)!在船舷上刻记号有什么用啊?”
那个人不慌(huāng)不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠(kào)了岸(àn),我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”
【1】短文一共有______个自然段。
【2】用“ ”画出这个人的宝剑掉进江里后,他是怎么做的。
【3】最后,这个人把宝剑捞上来了吗?( )
A.捞上来了。
B.没有捞上来。
11、阅读短文,回答问题。
摇桂花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】这个文段选自_______
【2】写出下面的词语的近义词。
喊—________ 晒—________ 摇—________
【3】第一段主要讲了什么?
____________________________________________________________________________________________
【4】桂花有什么用途?
____________________________________________________________________________________________
【5】用横线划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
____________________________________________________________________________________________
【6】“好香的雨”指的是:________
【7】一个“浸”字说明了什么?
____________________________________________________________________________________________
12、阅读欢乐岛(阅读短文,回答问题)。
一天,我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往,熙熙攘攘。这时,一位30多岁的母亲走了过来。身边跟着一位7岁的小男孩,模(mú mó)样像小学一年级的小学生。
那位母亲请求说:“小姐,您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗?”我立即(jí jì)迎上去,蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着,两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖,拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。
“快点说!小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。
突然间,气氛变 很紧张。母亲气 直掉眼泪,男孩哭了起来。我顿时预感到,可能有什么要紧 事,自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系,甚至重要 将会影响小男孩今后 成长。
过了几分钟,小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐,我没……没想……拿,对……不不……起。”他边说边伸开手,机器人玩具在被揉摸得皱皱(zhòu zòu)巴巴的包装盒里露了出来。
听完这句话,母亲轻轻地叹了口气。随即要我把玩具部的负责人请来,她得把事情说清楚。
母亲的行为很使我感动,体会到父母对孩子的一片爱心,理解到教育子女的不易。我激动地说:“夫人,不必了,玩具钱我收下就行了,让这件事成为我们三个人的秘密吧!孩子既(jí jì)然明白错了,也就够了。”
从此,这个秘密永远藏在我心里,成为一种美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。
【1】用“/”划去文中加点字的不正确读音。
【2】请给第5自然段的横线上加上“的”“得”“地”。
【3】说说文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“它”指的是________________
【4】文中画“ ”的句子中破折号的作用是____,省略号的作用是________________。
【5】在原文中找出母亲语气情绪变化的词语。
(_______)——(_______)——(_______)——(_______)
【6】“听完这句话,母亲轻轻地叹了口气。”母亲叹气的原因是(__________)
①母亲很生气 ②母亲很无奈 ③母亲很伤心
【7】结尾处“而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影,至今令人难以忘怀。”句中“难以忘怀”的原因是什么?
________________________
【8】请给这篇文章选一个合适的题目,写在文前的横线上。
感动 秘密 机器人玩具 母亲
13、 我会读
小狗和大树
小狗住在河边,它没有朋友,很孤独。
小狗出门了,它想看看外面的世界。
它来到一个地方,看见猴子在树上做游戏。
它又来到一个地方,看见许多鸟儿在树上唱歌。
它又来到第三个地方,看见小猫在树上舞蹈。小狗对自己说:“我明白了,快回家吧!”
小狗回到家,赶紧栽树。小狗常常给小树浇水,捉虫,施肥料。
小树长大了,比小狗的房子还高呢!小狗请来了小猴子、小猫、小鸟们,小狗特别高兴。
【1】短文共有________个自然段。
【2】第_________自然段写小狗很孤独,第________自然段写小狗很快乐。
【3】小狗到过______个地方,看到了猴子在__________;鸟儿在__________;小猫在_____________。
【4】小狗对自己说:“我明白了,快回家吧!”它明白了什么?
________________________________________________________________。
14、阅读理解。
《铺满金色巴掌的水泥道》选段
可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )蓝天
一( )雨靴 一( )小鸟 一( )水洼
【2】水泥道上像是铺上了彩色的地毯,这地毯是什么样的呢?
这是一块_______、_______的地毯。
【3】我们在课本第二单元掌握了“运用多种方法理解难懂的词语”,在选文第4自然段中,加点的词语“熨帖”,我们通过结合前后句子,知道这是形容法国梧桐树叶平整地粘在水泥道上的样子,所以我们可以用_______的方法来理解,“熨帖”就是_______的意思;加点的“凌乱”一词,根据我们平日的生活观察,地面上的落叶是东一片,西一片,乱乱的,所以“凌乱”一词可以用_______的方法来理解,就是_______的意思。
【4】在你上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢?请写下来吧!
_________
15、按要求写句子。6分
(1)沿着这条小路走,能到金明家。
改成反问句:
(2)听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句:
(3)妈妈对我说:"明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。"
改为陈述句:
16、按要求写句子。
(1)他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。(缩句)
_________________________________________
(2)八儿是一个很聪明的小孩子。(改为否定句,意思不变)
_________________________________________
(3)老师对我说:“我很赞同你的观点,你按自己的想法去实验。”(改为转述句)
________________________________________
(4)是否有良好的道德品质,是一个三好学生的标准之一。(修改病句)
________________________________________
(5)为是其智弗若与?曰:非然也。(用现代汉语翻译句子)
_________________________________________
17、按要求改写句子。
满月的小猫生气勃勃,天真可爱。
改成反问句
____________________________?
18、班级将举行“留心生活,珍藏回忆”综合学习活动,晨晨准备了演讲稿生活是无字的书,需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些,请帮帮他。
____________________
19、小云高兴得________________。(把句子补充完整)
20、句子创作沙龙(按要求完成句子)。
1.我刻苦读书。(改为双重否定句)
2.我怎能不感动呢?(改为陈述句)
3.我津津有味地读着书店里的书。(缩句)
21、习作。
以“那件事让我 ”为题写一篇习作,现在作文格里把题目补充完整,填上表示心情的词,如开心、生气、伤心……再回想事情的经过,然后写下来。。
邮箱: 联系方式: