1、写出下列句子的修辞手法
(1)棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯。________
(2)月亮像眼睛,天的眼睛。________
(3)先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获。________
(4)月亮困了,睁不开眼睛了。________
2、将下列四字词语补充完整,再完成练习。
愤愤__________ 腾_____驾_____ 上天__________
__________力竭 神_____妙_____ 气急__________
_____头_____臂 刀枪__________ 神通__________
(1)上面的“________”,一词指精神疲乏,气力用尽,精神和身体极度疲劳。
(2)诸葛亮真是________,居然想到草船借箭这个妙计。(选词填空)
(3)读画“______”的词语时,你想到了谁?你知道关于他的什么故事?想一想,写在下面横线上。
___________________________
3、照样子填上合适的词语。
,例年轻人平静地说:“能。”
①王东__________说:“我去完成这个任务。”
②小明__________喊道:“成功了!成功了!”
4、以为世无足复为鼓琴者。(写出这句话的意思)
________________________________
5、在括号里填上合适的汉字。
( )( )隔绝 笨( )笨( ) ( )( )勃勃
尽( )竭( ) 悲观( )( ) 飘然( )( )
6、阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ,回答问题。
【1】理解“迎凉”,判断正误。
(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点,也表达了诗人心中感到凉爽。 (__________)
(2)“迎凉”既符合秋叶的特点,也与诗人心中的伤感相融合。 (_________)
【2】诗中的“河”指___________,“岳”指_________。“三万里”言河之_______,“五千仞”言岳之_________。
这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
【3】本诗与陆游的《_________》一诗主题基本相同,表达了作者对________的同情,对___________的期盼,同时暗含着对____________________的不满。
7、阅读课文片段,完成练习。
要是你在野外迷了路,
________________________
大自然有很多天然的指南针,
需要你细细观察,多多去想。
【1】把横线上的句子补充完整。
【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。
【3】要是你在野外迷了路,还有哪些方法能帮你辨别方向?(用“√”表示)
A.朝南开的蚁洞 B.岩石上的青苔 C.手表 D.手机
8、回忆课文内容填空。
静夜思
,疑是地上霜。
举头望 ,低头思 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗表达了作者( )
A.对月亮的赞美之情
B.对家乡的思念之情
C.对家乡的喜爱之情
D.对亲人的怀念之情
【3】《夜色》一文中,( )晚上偏要拉“我”去散步。
A.妈妈
B.爸爸
C.哥哥
D.姐姐
【4】一到端午节,外婆就会为我们包( )吃。
A.饺子
B.包子
C.粽子
D.汤圆
9、阅读短文,完成练习。
早点回家
每到天冷了,胡同口就来了卖烤红薯的老头。老人穿着件老式黑棉袄,脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑,下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香,打老远就能闻到,不时有放学的学生和买盐打醋的回来路过这儿的大娘称上一两个。老人像个恪尽职守的士兵,差不多每天都天黑了很久,才借着昏黄的路灯收拾家伙打道回府,即使下雪天也是如此。
有一对年轻的恋人,是这儿的老主顾。每一次路过这里,那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘就会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。
“大爷,您烤的红薯真香。”姑娘一边搓着双手一边说。
“只要喜欢吃就常来,姑娘。”老人乐了。
“大爷,每次路过您这儿我都来。”姑娘的声音很清脆,很好听,像柔和的手指弹着夜的琴弦。
一次路上,她的恋人对她说:“真没想到,你这么喜欢吃红薯。老这么吃不腻?”
“哪儿呀,我想让那位大爷早点回家。”姑娘笑了,笑声敲打着夜空。
【1】文中对姑娘的声音美和眼睛美的描写,表现了( )
A. 表现姑娘心地善良。 B. 表现姑娘外表美。
C. 表现姑娘心灵美好,性格美好。 D. 表现姑娘拥有一颗金子般的心。
【2】文中对老人的肖像描写,表现( )
A. 表现老人饱经风霜。 B. 表现老人与众不同。
C. 表现老人简朴。 D. 表现老人生活朴实,工作辛苦。
【3】文中对老人外貌的描写非常细致,你能找到吗?( )。
A. 每一次路过这里,那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。
B. 老人像个尽职的士兵,差不多每天都是天黑了很久,才接着昏黄的路灯收拾家伙打道回府,即使下雪天也是如此。
C. 老人穿着件黑棉袄,脸上一道道极深的皱纹刻着岁月的沧桑,下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。
【4】选出分析不准确的一项( )。
A. 文中进行了语言、外貌、心理、动作的描写。
B. 文章的主要内容是:表现青年人对老人、对劳动者的敬爱。
C. 文章的主题是:能够理解人、关心人是一种美德。
D. 文章的构思美表现在:结尾出人意料,给人美感,意蕴丰富。
10、我爱阅读。
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次,他正在聚精会神地看书,妈妈端来了一盘饼和一碗芝麻酱,叫他蘸着吃。他一边看书,一边吃饼。书桌上有一个大大的墨盒,他竟然把饼蘸到墨盒上,津津有味地大吃起来。
妈妈走进屋里,看到他满嘴都是墨,吃惊地叫起来:“你在吃什么?”这时,他才发现自己蘸的不是芝麻酱,而是写字用的墨水。妈妈一边责怪他,一边心疼得拉他去漱口。他却笑着说:“没关系!吃点墨水好啊!我肚子里的‘墨水’还太少了呢!”
【1】短文一共有_____个自然段,第二自然段有_____句话。
【2】短文中有一个四字词语表示“集中注意力地看,专心致志;形容注意力高度集中的样子”,你能找到它,用“”圈出来吗?
【3】你能仿照文中画线的句子,再写一个吗?
___________一边_______,一边_________
【4】短文最后一句中有( )个“墨水”,第二个“墨水”指的是( )。
【5】“陈毅吃墨水”的故事说明陈毅爷爷是一个什么样的人呢?文中有一句话告诉了你,请用“ ”画出来。
11、阅读理解
请把我埋得浅一些
二战时期,在一座纳粹集中营里,关押着很多犹太人,他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。
有一个天真活泼的小女孩,和她的母亲一起关押在集中营里。一天,她的母亲河另一些妇女被纳粹士兵带走了,从此,再也没有回来。人们知道,她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害,死亡的阴影(A)着每一个人,人们谁也不知道自己是否能活到第二天。但当小女孩问大人们她的妈妈哪去了,为什么这么久了还不回来时,大人们沉默着流泪了,后来实在不能不回答时,就对小女孩说,你妈妈去寻找你的爸爸了,不久就会来的。小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教给她的许多儿歌,一首接一首地唱着,像轻风一样在阴沉的集中营中(B)。她还不时爬上囚室的小窗,向外张望,希望看到妈妈从远处走来。
小女孩没有等到妈妈回来,就在一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着,将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑,他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着,死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡,人们在恐惧中发不出任何声音。
人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大(C)的眼睛对纳粹士兵说:“刽子手叔叔,请你把我埋得浅一些好吗?要不,等我妈妈来找我的时候,就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里,刑场上顿时响起了一片抽泣声,抽泣声是一阵愤怒的呼喊……
人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩(D)无邪的话语却撞痛了人们的心,让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。
暴力真的能摧毁一切?不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们的这颗爱的童心面前颤抖着,因为他们也看到了自己的结局。
【1】写出下列词语的反义词
活泼——( ) 真实——( ) 丑恶——( )
【2】请把下列的四个词语填到原文(A)、(B)、(C)、(D)四处。
纯真 笼罩 漂亮 吹拂
(A) (B) (C) (D)
【3】小女孩的妈妈去哪里了?她真的能回来找小女孩吗?
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【4】小女孩为什么请求把自己埋得浅一些?
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【5】你读了这篇文章之后最感动的是什么?
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12、经典阅读。
小英雄雨来(节选)
雨来他们拿着纸条和粉笔,一个个脸上带着庄重、严肃、紧张兴奋的神情,往回跑了一段路。从村东头路口开始,在大路上,漫地里,用土块压下红绿纸条。用粉笔在每个纸条周围画个圆圈。纸条上有的写着:“喂!小心地雷!”有的写着:“请日本皇军吃点心!”有的写着:“请皇军坐飞机!”二黑用手提了提滑下去的裤子,两眼瞧着大路一处坚硬平坦的土地,皱着眉头,嘴里吸溜着气,说:“应该在这儿写几个大字!写什么呢?”
大伙都翻动着眼皮想词句。雨来把军帽往后脑勺推了推。双手又腰,岔开两腿,寻思了一会儿,说:“把课本上的一句话写在这里吧!”
他摆出架势,两腿劈成八字, 弯腰拿粉笔在那块坚硬的地上,( )写了几个大字:_____
【1】根据本文内容,选择以上文段的括号里正确的一个词语是( )
A.美观大方
B.歪歪斜斜
C.工工整整
【2】根据本文内容,选择以上文段的横线上正确的一句是( )
A.我爱我的祖国!
B.请日本皇军吃蛋糕!
C.这儿是中国的土地!
【3】以上文段写的是雨来和一群小伙伴 _________________________的故事。他们是跟着 ________(填人名)来到这儿的。
【4】这个故事发生在雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱的故事(①之前,②之后),发生在雨来参加游击队(①之前,②之后)。(请在正确的选项序号处打“√”)。
【5】这个小故事表现了雨来_______________________的品质。
13、课外阅读。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上,对于蜗牛来说,这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天,草地上来了一只穿红靴子的兔子,蜗牛很热情地说:“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了笑着说:“这样的草地也算森林?最高的草才过我的靴筒。”于是,兔子就给蜗牛描述了真正的森林,那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊,世界上还有这样的地方?他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了,什么也不用带,他的背壳房子就是他的一切。
一天,蜗牛看见四棵巨大的树。“啊,这样的大树,只有森林里才有啊。”
蜗牛很高兴地说。他觉得自己到了森林了。可是,森林这么大,蜗牛站在地上是看不清楚的,他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀,蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候,感觉到刺眼的阳光,哦,原来他爬到了大象的背上,那粗粗的树干当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛,他正踱着步子慢悠悠地走进森林。啊,小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶洒在地上,也洒在蜗牛的背壳上。这时候……
【1】文中依次出现的角色有:_________、_________、_________。
【2】这篇童话想象十分有趣,对蜗牛来说,_________就是自己的森林。蜗牛看见四棵巨大的树,这四棵树是_________。
【3】读了这个童话故事,请你预测一下,蜗牛来到真正的森林后,会发生什么事情?
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14、读下面的通知,完成练习。
通知 亲爱的家长: 我校将于本周五在各班教室召开家长会,请安排好您的工作和生活,准时参加。 教导处 2021年5月20日 |
【1】判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这则通知是学校教导处发出的。( )
(2)通知的事情是参加家长会,通知的对象是家长和全体老师。( )
【2】你觉得读了这则通知,家长能准时到达吗?为什么?
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15、请用一种说明方法将下面的句子写具体。
学校的升旗杆真高。
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16、把下面的句子换个说法,意思不变。
(1)那时候,生活不就是这么简单吗?
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(2)天上没有了太阳,整个世界怎能不是一片黑暗呢?
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17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。(缩句)
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18、孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。(用带点词写句子)
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19、按要求改写句子。
(1)保卫黄河是我们义不容辞的责任。(改为反问句)
______________
(2)清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。(缩句)
______________
(3)清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。(修改病句)
______________
20、按要求写句子。
(1)我现在处在一个令人忧伤的,没有言语交流的生活场景中。 (缩写句子)
_____
(2)总理对我说:“我要去休息了,你也回去睡吧。”(改为转述句)
_____
(3)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(仿照加点部分的写法,写一写“激动”。)
_____
(4)张小红的成绩之所以能提高,是因为她有没有良好的学习习惯。(用修改符号修改病句)
_____
21、习作小能手。
《逗鳖》是一篇令人难忘的文章。既让人觉得又有趣又发人深醒。在你的身边也一定有很多让你难忘的的事情吧,写出来,让我们一起分享!
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