2025年新疆乌鲁木齐高考语文第二次质检试卷

1、下列各句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是

例：不赂者以赂者丧

A. 以地事秦

B. 洎牧以谗诛

C. 至丹以荆卿为计

D. 斩荆棘，以有尺寸之地

2、下列诗句与所描绘的“文房四宝”，对应全部正确的一项是

①千古留佳作，神颖传万年。

②圭玄韵味足，砂麝聚青瑰。

③苦辣酸甜事，包容千古明。

④厚重蓄神蕴，深沉存雅堂。

A. ①纸   ②砚   ③笔   ④墨   B. ①笔   ②墨   ③纸   ④砚

C. ①墨   ②砚   ③笔   ④纸   D. ①笔   ②砚   ③纸   ④墨

3、依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①禹、汤、文王、武王对贪腐防与治结合，有效遏制了贪腐，一时官风清明， ，被后世颂称为名王圣主。

②没有哪个民族像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放，濯清流，坐茂林，观佳夕，   ，闲情不尽。

③看到雍正的“为君难”， 人们无法不在脑海中再现一个朝乾夕惕、 的封建帝王形象。

A. 麦穗两岐 披沙捡金 俾昼作夜

B. 麦穗两岐 含英咀华 俾昼作夜

C. 河清海晏 含英咀华 宵衣旰食

D. 河清海晏 披沙捡金 宵衣旰食

4、下列关于名著的说明，不正确的两项是（      ）

A. 《红楼梦》中探春倡导成立诗社，起名为“海棠诗社”。第一次咏白海棠，宝钗夺魁；第二次史湘云起社作菊花诗，林黛玉才情倾倒众人。

B. 鲁迅写小说善于通过富有典型意义的细节反映时代气氛。如《阿Q正传》中，用阿Q盘辫子、秀才戴“银桃子”、鲁四老爷家半脱落的对联等细节写革命后未庄的变化。

C. 《边城》中爷爷在听歌的第二天，找到天保，鼓励他继续唱歌，回来后又委婉劝翠翠要“懂歌中的意思”，表明他为有人向翠翠求爱而高兴。

D. 《子夜》中的吴荪甫曾留学欧美，懂管理经营，有发展民族工业的雄心。他在上海开有丝厂，又组建益中信托公司，收购小厂，希望生产灯泡、肥皂等占领国际市场。

E. 《老人与海》叙述故事的角度是多样的，有平铺直叙，也有插叙。插叙大多是写老人对往事的回忆，如老人出海不久便梦见孩提时候见过的非洲海峡和大山等。

5、下列作者与诗词句对应不正确的一项是（ ）

A．李清照——争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

B．杜甫——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

C．李白——问君何能尔？心远地自偏。

D．毛泽东——俱往矣，数风流人物，还看今朝。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

黄昏里的男孩（节选）

余华

此刻，有一个名叫孙福的人正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。明亮的阳光照耀着他，使他年过五十的眼睛眯了起来。他的双手搁在膝盖上，于是身体就垂在手臂上了。他花白的头发在阳光下显得灰蒙蒙，就像前面的道路。这是一条宽阔的道路，从远方伸过来，经过了他的身旁以后，又伸向了远方。他在这里已经坐了三年了，在这个长途汽车经常停靠的地方，以贩卖水果为生。一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩着他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。

他看到一个男孩站在了前面，在那一片尘土过去之后，他看到了这个男孩，黑亮的眼睛正注视着他。他看着对面的男孩，这个穿着很脏衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又长，指甲碰到了一只红彤彤的苹果，他的手就举起来挥了挥，像是驱赶苍蝇一样，他说：“走开。”

男孩缩回了自己黑乎乎的手，身体摇晃了一下后，走开了。男孩慢慢地向前走去，他的两条手臂闲荡着，他的头颅在瘦小的身体上面显得很大。

这时候有几个人向水果摊走过来，孙福收回了自己的目光，不再去看那个离去的男孩。那几个人走到孙福的对面，隔着水果问他：“苹果怎么卖……香蕉多少钱一斤……”

孙福站了起来，拿起秤杆，为他们称苹果和香蕉，又从他们手中接过钱。然后他重新坐下来，重新将双手搁在膝盖上，接着他又看到了刚才的男孩。男孩回来了。这一次男孩没有站在孙福的对面，而是站在一旁，他黑亮的眼睛注视着孙福的苹果和香蕉。孙福也看着他，男孩看了一会儿水果后，抬起头来看孙福了，他对孙福说：“我饿了。”

孙福看着他没有说话，男孩继续说：“我饿了。”

孙福听到了清脆的声音，他看着这个很脏的男孩，皱着眉说：“走开。”

男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮的声音又响起：“走开。”

男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。孙福不再去看他，他的眼睛去注视前面的道路，他看到一辆长途客车停在了道路的另一边，车里的人站了起来。透过车窗玻璃，他看到很多肩膀挤到了一起，向着车门移动，过了一会儿，车上的人从客车的两端流了出来。这时，孙福转过脸来，他看到刚才那个男孩正在飞快地跑。他看着男孩，心想男孩为什么跑，他看到了男孩甩动的手，男孩甩动的右手里正抓着什么，正抓着一个很圆的东西，他看清楚了，男孩手里抓着的是一只苹果。于是孙福站了起来，向着男孩跑去的方向追赶。孙福喊叫了起来：“抓小偷！抓住前面的小偷……”

这时候已经是下午，男孩在尘土飞扬的道路上逃跑，他听到了后面的喊叫，他回头望去，看到追来的孙福。他拼命向前跑，他气喘吁吁，两腿发软，他觉得自己快要跑不动了。他再次回头望去，看到挥舞着手喊叫的孙福，他知道孙福就要追上他了，于是他站住了脚，转过身来仰起脸呼哧呼哧地喘气。他喘着气看着追来的孙福，当孙福追到他面前时，他将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。

追上来的孙福挥手打去，打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上，男孩一个趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩双手抱住自己的头，嘴里使劲地咀嚼起来。孙福听到了他咀嚼的声音，就抓住他的衣领把他提了起来。衣领被捏紧后，男孩没法咀嚼了，他瞪圆了眼睛，嘴里的苹果在两腮鼓了出来。孙福一只手抓住他的衣领，另一只手去卡他的脖子。孙福向他喊叫：“吐出来！吐出来！”

很多人围了上来，孙福对他们说：“他还想吃下去！他偷了我的苹果，咬了我的苹果，他还想吃下去！”

然后孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道：“你给我吐出来！”

男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”

男孩的嘴张了开来，孙福看到了他嘴里已经咬碎的苹果，就让卡住他脖子的手使了使劲儿。孙福看到他的眼睛瞪圆了。有一个人对孙福说：“孙福，你看他的眼珠子都快瞪出来了，你会把他卡死的。”

“活该。”孙福说，“卡死了也活该。”

然后孙福松开卡住男孩的手，指着苍天说道：“我这辈子最恨的就是小偷……吐出来！”

男孩开始将嘴里的苹果吐出来，一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的，男孩将咬碎的苹果吐在了自己胸前的衣服上。男孩的嘴闭上后，孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：“还有，还没有吐干净。”

于是男孩继续往外吐，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑。男孩不停地吐着，吐到最后只有干巴巴的声音，连唾沫都没有了。这时候孙福才说：“别吐啦。”

（有删改）

【1】下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（   ）

A.孙福是一个社会地位低下的普通小商贩，他麻木不仁，凶狠残暴，没有同情心、怜悯心，直接拒绝了男孩的求助。

B.男孩被抓到后，还被逼着把吃到嘴里的苹果吐出来，在这个过程中，有很多人在围观，却无人出来帮忙。

C.本文以记叙、描写为主，辅以抒情和议论，以极其冷峻的笔调揭露了人性的丑陋和阴暗，给人以强烈的震撼之感。

D.“这个穿着脏衣服的男孩”，在“把一只手放在他的水果上”的时候，已经表现出了偷盗心理和侥幸心理，而后来的“我饿了”则表现了他的乞讨心理。

【2】文中划横线的句子含义深刻，请结合小说内容进行赏析。

【3】小说的标题“黄昏中的男孩”，有什么作用？谈谈你的理解。

7、按要求写出对应情境的诗句

(1)毛泽东的《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子______，_______，_____。

(2)《归园田居》中以比喻手法表达作者思归田园的诗句是：_________，__________。

(3)苏轼的《赤壁赋》中运用侧面描写突出箫声的悲凉与幽怨的句子:______，_________。

(4)我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。王羲之的《兰亭集序》中有一句相似的感叹:______，____________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是：“_______，_______。”

（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸而成的千古名句是：“_______，_______。”

（3）姜夔《扬州慢（淮左名都）》中，“_______，_______”两句将昔日扬州的繁华与今日遍地荒芜的衰败景象进行对比，深刻表现了“黍离”之悲。

（4）《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“_______，_______”两句表明自己其实醉心官场，贪慕名利。

（5）《陋室铭》有言“斯是陋室，惟吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里也说：“_______，_______。”二者异曲同工，表明即便陋室狭小，隐士仍精神充盈。

（6）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼谈种树经验时说：为了保持树木的天性，种树人要做到“_______，_______”。这个比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。

（7）《客至》中充分体现出杜甫迎接客人到来的喜悦的句子是：“_______，_______。”

（8）古人常用鸥鸟、渔夫表隐居之意，黄庭坚《登快阁》中借类似意象表达归隐之意的相关语句是：“_______，_______。”

（9）陆游在《临安春雨初霁》中用春光作为背景，以明快的字眼，从听觉的角度含蓄地表达自己的郁闷与惆怅的句子是“_______，_______”。

（10）《报任安书》中“_______，_______”写出古代圣贤因身体残缺终生不被重用，便退隐著书立说的目的。

9、补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ，__ ______”两句从声色方面写滔滔的江流。

（2）《蜀道难》中运用夸张的修辞手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：“ ， 。”

（3）《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的句子是“   ， 。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

【2003课标实验版选做】

（1）荀子《劝学》中的“________，________”两句，用跳脚和爬山所得的两种视野相比较，形象地说明了“君子善假于物”的道理。

（2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“________，________”两句委婉而贴切地表达了对故友的怀念、对岁月流逝的感叹。

（3）李白在《蜀道难》中的“________，________”连续使用数量词，写出了山岭的曲折蜿蜒。

【2017课标标准版选做】

（1）荀子《劝学》中的“________，________”两句，用跳脚和爬山所得的两种视野相比较，形象地说明了“君子善假于物”的道理。

（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中描绘水天辉映，天地一片纯净晶莹的句子是“________，________”。

（3）李白在《蜀道难》中的“________，________”连续使用数量词，写出了山岭的曲折蜿蜒。

11、名句默写

（1）莫听穿林打叶声，______________。(苏轼《定风波》)

（2）______________，风飘飘而吹衣。(陶渊明《归去来兮辞》)

（3）______________，使我不得开心颜？(李白《梦游天姥吟留别》）

（4）出师未捷身先死，______________。(杜甫《蜀相》）

（5）岩扉松径长寂寥,______________。(孟浩然《夜归鹿门歌》)

（6）问君能有几多愁？______________。(李煜《虞美人》)

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中作者运用对仗的手法描写箫声强烈的感染力的句子是：_____，_____。

（2）《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：_____，_____。

（3）《卫风•氓》中“_________”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形象。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答子履学士①见寄

欧阳修

颍毫相望乐未央，吾州仍得治仙乡。

梦回枕上黄梁熟，身在壶中白日长。

每恨老年才已尽，怕逢诗敌力难当。

知君欲别西湖去，乞我桥南菡茗香。

【注】①子履学士，即陆经，越州人，字子履，时知颍州，为欧阳修好友。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．从诗歌标题可知，子履学士在颍州曾寄给在亳州的欧阳修一首诗，因此，欧阳修写了这首诗作为回信。

B．首联从两个方面写自己在亳州的快乐；一是与好友相去不远，二是所辖之州曾是神仙居住过的地方。

C．颔联紧承上联“仙乡”，化用典故，写出了昼寝无事烦扰的悠闲心境，表达了对亳州的喜爱之情。

D．尾联说子履学士在告别西湖离职而去之前，向我寻求一些桥南的荷花，暗寓了子履学士为官的清廉。

【2】如何理解颈联的“恨”和“怕”？请结合全诗简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。魑魅魍魉，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所底止。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”

－节选自《左传·宣公三年》

材料二：

秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐谓齐王曰夫秦之为无道也欲兴兵临周而求九鼎周之君臣内自画计与秦不若归之大国夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，秦兵罢。

齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎。不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下、沙海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可。楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醯壶酱甄耳，可怀挟提挈以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马逝，漓然止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。

－节选自《战国策·东周策》

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．颜率至齐／谓齐王曰/夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦不若/归之大国/

B．颜率至齐／谓齐王曰/夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦/不若归之大国/

C．颜率至齐／谓齐王曰/夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦不若/归之大国/

D．颜率至齐／谓齐王曰/夫秦之为无道/也欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣内/自画计/与秦/不若归之大国/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．九鼎，相传为大禹所铸，上有日月山川神灵之像，为传国宝器。古代列鼎制度为：天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎。

B．危国，意思是面临危险的国家，在此指东周王朝。与李白《蜀道难》中的“危乎高哉” 的“危”的意思不同。

C．弊邑，弊，通“敝”，意思是偏僻的小城镇。文中是对国土、领地以及出生或出守之地的谦称，指颜率谦称周国。

D．与，意思是给予。与《鸿门宴》中的“则与斗卮酒”的“与”意思不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．面对楚王的无理质询，王孙满由鼎的轻重引申到德的轻重，表现王孙满的睿智忠诚。

B．颜率劝说齐王，出兵救周，既可得美名，又可得九鼎。于是齐王命陈臣思率军救周，秦国退兵。

C．齐王打算借道梁国或楚国运输九鼎，颜率认为不可行，因为梁楚两国都早有问鼎之心。

D．颜率回顾史实，当初武王伐殷获九鼎，运输耗费巨大，为此替齐王担忧，一心想帮齐国解决运鼎难题。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。

（2）不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。

【5】面对求鼎危局，颜率如何游说齐王，最终保全九鼎的？请简要概括。

15、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。

爱因斯坦说过，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。面对尘世的浮华与喧嚣，独立思考和独立判断，能让我们更加清醒理智地面对生活，发现生活的本真。