2025年辽宁朝阳高考语文第二次质检试卷

1、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．卓玛到现在还没有到，大家断定她大概是病了。

B．牧童牵着牛在吃草。

C．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。

D．初秋的西藏是旅游的好去处。

2、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．从一名北京大学的保安，到面向农村孩子的民办中职学校校长，张俊成频上热搜，他靠自学改变了自己的命运。

B．会议指出，“文山会海”历来是易回潮、易反复的顽疾。要抓住深入推进教育实践活动为契机，建章立制动真格，狠抓整改求长效。

C．戏剧艺术的发展，既离不开对经典作品的不断演绎和诠释，更需要有立足时代的新创作。当代艺术家的思考、开掘、深耕和创造，其意义在于回应时代的需求和观众的期待。

D．热播剧《山海情》的故事发生在宁夏西海固地区。为了保护当地生态环境和群众生活，20世纪八十年代，当地政府组织6万余名西海固人陆续从大山深处搬迁扎根到宁夏平原的闽宁镇，让当地群众走上了脱贫致富之路。

3、下列对联与古代名人对应全部正确的一组是

①一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门 ②寄兴在山亭水曲，怀人于日暮春初。

③歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心 ④四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

A.杜甫   范仲淹  司马迁  王羲之 B.范仲淹  杜  甫  王羲之  司马迁

C.司马迁  王羲之  杜甫   范仲淹 D.王羲之  司马迁  范仲淹  杜甫

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．张明的博士论文并没有剽(piāo)窃，这一点毋庸质疑。其立论宏阔，从多个角度对核心话题的思想精髓、理论价值和现实意义进行了延伸性阐述，语言也无可挑剔(tī)。

B．那群人，个个高挑(tiāo)的身材，坚实的脊背，在阳光下立正，稍(shào)息。一看就知道这是一群虎贲之士。在烽火硝烟中，他们用血与火演译了一个又一个悲壮的传奇故事。

C．不少人钟爱诗词歌赋，或许浅尝辄止，似乎还不上档(dǎng)次，但仍笃(dǔ)爱。一首“当时已惘然”的《锦瑟》，究竟表何情达何意，往往聚讼不已，却还是喜爱有加。

D．这里没有华屋，只在小小的一隅，放着并不起眼的翘(qiāo)翘板，却并无来玩的孩童，只有几位精神矍铄、面容清癯（qú）的老者，煮一壶经年老茶，亦或小酌一杯清冽淡酒。

5、下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是 （ ）

A. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。

B. 我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏他的指点，才渡过了难关。

C. 他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

D. 在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。

6、阅读下面文段，完成下列小题。

心系群众 扎实苦干 奋发作为 无私奉献

——李保国同志先进事迹报告会报告摘登

材料一

李老师给村民上的第一堂课,是剪枝。他把课堂就设在果园里,亲自动手,一会儿就把一棵果树的枝条,剪掉了三分之一。村民们心疼得不行,还有村民找到我家里。面对这些质疑,李老师就一句 话:“明年果树如果挣了钱是大家的,如果损失了,算我的。”

为了推广“套袋”技术,李老师买来了十六万个苹果袋,免费送给村民用。因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏,所以这次很多人死活都不敢用。李老师还是那句话:“损失了都算我的。”

李老师就这样一次次给村民们立着军令状,推广新技术。第二年初见成效,第三年果园的面貌全变了,苹果长得细皮嫩肉,酸甜适口,一亩多卖了 3000 多元,带来效益 900 多万元。

他想方设法给村民办夜校、搞培训,建议借邢台农校“送教下乡”，让 100 名果农在家门口读了中专。后来,62 名拿了大专文凭,现在都在考本科，191 人获得国家颁发的果树工证书，《人民日报》报道说岗底是全国第一个“持证下田”的村庄。

现在,岗底村富了,村民人均收入三万一千元,村民都住上了楼房,做饭、取暖烧燃气,100多户买了小轿车。今天的岗底,山青了,水绿了,人富了,生态美了,慕名而来的中外游客越来越多。

（摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》）

材料二

像许多夫妻一样,我们也很用心经营自己的家。不一样的是我们有三个家:一个是城市里的家, 在保定河北农大家属院;一个是山里的家,在各个帮扶基地;还有一个是流动的家,就是常年穿梭在山地平原之间的那辆越野车。

近年来,精准扶贫战略实施后,慕名来找他的人越来越多,保国帮扶的地方也越来越多,常常开车奔走于各地,帮扶基地的家我们住得少了,在车上的日子越来越多了,一年行程约 4万公里。他开车,我坐在旁边,替他接打电话,安排工作,联系事情。有时看他累了,陪他聊聊天,喝水、吃药、中午 休息,都是在车里。一些常用物品,雨鞋、草帽、衣服、工具包等,把后备箱塞得满满的,车成了我们流动的家。

比较起来,在保定市里的那个家待得最短。2016 年春节前,我俩回到保定的时候是腊月二十九, 想准备准备年货,第二天过个年三十儿。可是我俩忙得都不知道,今年没有年三十儿,看着家里冰锅冷灶啥也没有,我心里一阵难受。最后,还是我们亲家打来电话,让我们去他们那里过了个除夕。我想初一总不能还在人家过吧,就张罗着去买点肉馅想包顿饺子,可是附近卖菜卖肉的摊贩早就都回家过年去了。

三十多年来,我们在三个“家”之间来回奔波,结婚这么多年,保国因为太忙,常常顾不上家里的事。我前后两次做手术,他都不在身边,连手术签字都是同事代签的。去年在“燕赵楷模”发布厅录制现场,他对主持人说,这辈子最愧对的就是老婆和孩子!

（摘自河北农业大学研究员郭素萍《我和保国的三个家》）

材料三

作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。李保国是当代知识分子的优秀代表。30多年来，他始终坚持走与人民群众相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。李保国是新时期共产党人的楷模。他常说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带头把事情做得更好。李保国是太行山人民的好儿子。35年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。李老师去世后，他的骨灰，被太行山区不同地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上，与巍巍太行相融，与山区人民相依。

（摘自河北农业大学党委副书记饶桂生《他是太行山的儿子》）

【1】下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是

A. 李保国是河北农业大学教授，三十多年坚持将农业技术送到太行山区，为了帮农民致富，献出宝贵的生命，是当代知识分子的优秀代表。

B. 李保国认识到帮助农民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术，于是他和邢台农校一起“送教下乡”，取得了良好的效果。

C. 郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫顾不上家里的事情，忙得连年都没过好，但她没有丝毫怨言，更多的是理解，以及对丈夫工作的支持。

D. 内丘县岗底村党总支书记杨双牛列举了大量的数字，这些数字非常具有说服力，都具体地表现了李保国为村民带来的收益，表达了村民的感激之情。

【2】下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是

A. 三则材料都表现了李保国教授一心一意帮助农民脱贫致富的热情，赞颂了他作为共产党人的楷模 心系群众，扎实苦干，奋发作为，无私奉献的精神。

B. 第二则材料讲述李保国长年在山区奔波劳累，积劳成疾，也不能很好地休养，表达了对提高知识分子的待遇和改善知识分子工作、生活条件的呼吁。

C. 李保国教授的先进事迹，充分说明了知识分子坚持走与人民群众相结合的道路，就能在服务人民中寻找到自身价值，并能够实现自己的人生价值。

D. 由于农民思想保守，不肯接受新事物，最初李保国推广农业技术，还遇到了不小的阻力，可见帮助农民致富任重道远，道路也不会是一帆风顺的。

E. 由于侧重点的不同，三段材料的表达方式有所不同，材料一主要运用了说明的表达方式，材料二的表达方式主要是记叙，材料三的表达方式主要为议论。

【3】这三则材料的侧重点各有何不同？为什么会有这样的不同？试简要分析。

7、补写下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：“____________________ ，____________________。”

（2）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________________ ，____________________。”

（3）李白在《蜀道难》一诗中，用“____________________ ，____________________”把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《＜论语＞十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“________”和“________”。

（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的诗句是：“____________，____________。”

（3）古诗中常常用“雁”这个意象来表达心中的情感，如：“____________，____________。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚（节选）》中用“香草美人”式手法表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是“________________，________________”。

（2）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。《过秦论》中“________________，________________”两句就是对此事件效果的概括。

（3）李白《蜀道难》中“______________，______________”两句，通过对行人艰难行走时的细节描写，从侧面展现蜀道险峻。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中女主人公愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：“______________，______________”。

（2）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“______________”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“_______________”？

（3）刘禹锡《陋室铭》中“______________，______________”两句写出了陋室环境的清静和主人的安适。

（4）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“________________，_____________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中“___________”运用反问手法，表明了不同志趣的人不能相安共处；“___________”一句写出了诗人即使粉身碎骨也不改变志向的气节。

(2)苏轼《赤壁赋》中，“客”认为“___________，___________”的想法难以实现，只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。

(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“___________，___________”描绘了塞外空旷、寂寥、肃杀的战地风光。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·生于忧患，死于安乐》一文中，写上天要把重任降临某人，使其遭受种种困苦，达到“_________，________”的目的。

（2）李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句运用夸张手法写山寺高耸云霄，他的《蜀道难》“________，________”两句也运用了这种手法写山峰之高，绝壁之险。

（3）苏轼《赤壁赋》中，“_________，_________”两句，从侧面烘托箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。

13、阅读下面作品，完成各题。

春日京中有怀

杜审言

今年游寓独游秦①，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾②。

寄语洛城风日道③，明年春色倍还人。

[注]①作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友。第二年春天，他又伴驾回到西都长安。游秦，此处指游长安。②西第：东汉外戚梁冀为大将军，起府第在洛阳城西。因马融曾为之写《大将军第颂》，后人称之为西第。这里泛指豪华府第。留宾：汉游侠陈遵，豪饮好客，宴会时常取客人车辖投入井中，以防客人中途离去。③风日：春光风物。道：说。

(1)下列判断不正确的一项是（     ）

A．从押韵的角度看，这首诗是律诗。

B．从题材的角度看，这首诗是羁旅诗。

C．第五、六句中“尽兴”与“留宾”对仗。

D．从语言上看，这首诗清新自然，情真意切。

(2)下列赏析不恰当的一项是（     ）

A．首联错落有致地巧用重字“游”和“春”，使气韵回环、节奏和谐。

B．颔联以“徒”和“漫”，形象巧妙地表现诗人睹物感怀的惆怅心绪。

C．第三句虚写长安景色，描绘上林苑鲜花盛开却无人欣赏，以乐衬哀。

D．尾联超出了一般感怀诗表达孤独伤感之情的局限，将思念化为祝愿。

(3)请从表现手法的角度赏析颈联。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

《唐柳先生集》后序

穆修

唐之文章，初未去周、隋、五代之气。中间称得李杜，其才始用为胜，而号雄歌诗，道未极浑备。至韩柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》《平淮西》，柳《雅章》之类，皆辞严义密，制述如经，能崒①然耸唐德于盛汉之表蔑愧让者，非先生之文则谁与？

予少嗜观二家之文，常病柳不全见于世，出人间者，残落才百余篇。韩则虽目其全，至所缺坠，忘字失句，独于集家为甚。志欲补其正而传之，多从好事访善本，前后累数十，得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍韩以自随，幸会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏真文而不大耀也？求索之莫获，则已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州②前序其首，以卷别者凡四十有五，真配韩之巨文与！

书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之或卒卷莫迎其脱误有一二废字由其陈故劘③灭读无甚害更资研证就真耳 因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。

呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以韩，既而饫我以柳，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，则践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。

（选自《才子的散文》）

【注】①崒（zú）：险峻。②夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。③劘（mó）：切削。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．从考览之/或卒卷莫迎/其脱误有一二/废字由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳/

B．从考览之/或卒卷莫迎其脱误/有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳/

C．从考览之或卒/卷莫迎其脱/误有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳/

D．从考览之或卒/卷莫迎/其脱误有一二/废字由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．韩柳，唐代古文家韩愈和柳宗元的并称。他们是唐代新乐府运动的倡导者，其中韩愈被尊称为唐宋八大家之首。

B．元和，是唐宪宗的年号。白居易《琵琶行（并序）》有“元和十年，予左迁……”句，可推知白居易生于唐宪宗时期。

C．纪，古代以十二年为一纪，文中“二纪”即二十四年。现在多指历史上或人类发展的一个时代或时期，如“中世纪”“二十一世纪”。

D．立言，指著书立说，后泛指写文章，如《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．刘禹锡在《唐柳先生集》卷首已作序，穆修于是在集子的卷末作序，故称为“后序”。

B．文章开篇高度评价了韩愈、柳宗元在继承古代散文传统和创造新散文中的历史地位。

C．本文详尽叙写了穆修寻访、辑补和校对韩柳文的艰辛历程，流露出作者对韩柳文的推崇。

D．作者在文中不仅表达了自己获得韩柳文的欣喜之情，而且批判了当时不学韩柳文的风气。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）独赍韩以自随，幸会人所宝有，就假取正。

（2）始而餍我以韩，既而饫我以柳，谓天不吾厚，岂不诬也哉！

【5】请简要概述作者对韩柳文推崇备至的原因。

15、阅读下面的材料，按要求作文。

中国历史上有两个著名的关于报恩的故事：

《史记•淮阴侯列传》中记载，帮助汉高祖打天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候他时常要饿着肚子。幸而有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断地救济他，给他饭吃。后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送酒菜给她吃，送给她黄金一千两以答谢她的恩情。

《韩非子》里说了关于管仲的这样一个故事：在齐国的公子小白与公子纠争夺王位的过程中，公子纠失败，当时辅佐公子纠的管仲在鲁国被抓住，将押往齐国，经过绮乌这个地方时，又饥又渴，守边境的人跪下来喂给他食物、趁机问管仲：“如果你有幸到了齐国没有死，反而被任用了，你拿什么来报答我呢？”管仲回答他说：“如果像你说的那样，我会用贤使能，论功行赏，我拿什么来报答你呢？”守边境的人心里很怨恨他。

如果你在人才招聘现场，面试考官给了你这两段材料，让你作一个即兴发言，请你拟写一个发言稿。

注意：综合理解材料，自拟标题，确定立意，不得套作，不得抄袭，卷面工整，800字以上。