新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2026年中考真题（2）语文试卷（原卷+答案）

1、我会根据内容填空。

1．由俗语“众人拾柴火焰高”，我能想到成语___________。

2．我们要从小养成好习惯。一是要珍惜时间，陶渊明曾说过：“盛年__________，__________。”二是要节俭，诸葛亮曾说：“_________，_________。”三是要有好的读书习惯，冰心曾用“__________，_________，_________”九个字指导我们读书。

3．诗词含情。从“月落乌啼霜满天，___________”“______________，故园无此声”中我读出了作者的思乡之情；从“王师北定中原日，____________”“____________，西湖歌舞几时休”中我读出了诗人的爱国之情。

2、根据下列要求用“野”字组词。

1．表示郊外，村外：（   ）

2．表示指不当政的地位，与“朝（cháo）”相对：（   ）

3．表示不讲情理，没有礼貌：（   ）

4．表示巨大而非分的欲望：（   ）

5．表示不是人工驯养或栽培的（动物或植物）：（   ）

3、一字组多词。

堤__________________ 柳 _________ _________

拂 __________________ 妆_________ _________

4、填空。

（1）描写旅途中忧愁满腹难以入眠的的诗有《枫桥夜泊》的_______________，_______________。

（2）写出《论语》中一句表示虚心好学的句子： __________________________

（3）盛年不重来,_____________。及时当勉励,_____________。

（4）《少年中国说》的作者是____________。他认为：今日之责任,_______________,而_________。少年强_______,少年独立_______。

5、根据课文内容填空。

1.《长歌行》一诗中，“长歌行”的“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁。诗的一至四句写了春天的_________，以季节的变换为顺序，说明一年里最美好的季节是_________，人的一生当中最美好的时光是_________时期。七至十句说明时间一去不复返，劝导人们_________，不要到老了再后悔。

2.默写出诗歌的最后两句。

6、古诗练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐] 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释下列字、词。

(1)辞：____________ (2)故人：____________

(3)唯见：____________ (4)尽：____________

【2】这首送别诗写出了送别的地点是____________，送别的时间是_____________，“故人”的去向是_________，以及送别的场景：________________________________________________。

【3】古诗的插图对应诗中的哪两句？用“ ”画出来，并用自己的话说一说这两句诗的意思。

________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习：

塞下曲六首（其一）

[唐]李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

[注释] ①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

【1】诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？

_________________________________。

【3】全诗要表达的主题有（_____）（填序号）

A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念

【4】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________。

【5】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？

________________________。

8、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。

【2】下面分析不恰当的一项是(  )

A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

9、阅读短文，回答问题。

傍晚，打柴的孩子回来了。他急急忙忙走进村子，走进自家小院。

他放下沉甸甸的柴禾，轻轻呼出一口气，拿出几个红红的山果子，笑着给了围上来的邻家小弟弟、小妹妹。他把一小捆药材交给爷爷，请他明天去镇子里换些钱，他想用这些钱交下学期的学费呢。

妈妈走来给他擦去脸上的汗。他抬起头，笑了。

（1）按短文的内容填空。

(   )的孩子回来了，放下(   )，把(   )送给了(   )，把( )交给爷爷。

（2）“他”把药材交给爷爷，做什么?

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10、按要求完成句子练习。

蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王（　　　）不敢进攻我们赵国，（　　　）武有廉颇，文有蔺相如……”

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】将画线部分换一种说法，意思不变。

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11、课内片段阅读。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】品读片段中划横线的句子，完成练习。

（1）“他们”指的是____________________。

（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？

_____________________

【2】联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。

______________________

【3】时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。

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12、阅读短文，回答问题。

我的家乡（新建  创建）了住宅楼，走过的人都说不错。星期天，爸爸带我去那儿参观。

一走进住宅区，远远就看见了一座大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千：有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花（陪衬  衬托）得更加美丽。花坛的左边是喷水池，高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那（繁茂  繁华）的枝叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路走过去，就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有12层，墙体是奶黄色的，一块块整齐而明亮的落地玻璃在阳光的照射下，（闪耀  照耀）出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这幢住宅楼全部分给了农户。

“太美了，家乡的变化真大啊！”离开住宅区的时候，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。

1.从短文括号中选出恰当的词，依次写在下面的横线上。

2.用“ ”在短文中画出一个比喻句，用“   ”画出文中的一个拟人句。

3.这篇短文按照 的顺序写的，依次记述了 、   、 、   和 几处景物。

4.下面最合适做短文题目的是（   ）。

（1）可爱的住宅区

（2）美丽的住宅区

（3）高大、美丽、气派的住宅区

5.作者写菊花，抓住了   、   的特点；写树木抓住了   的特点；写住宅楼抓住了   、   、   的特点。

6.“五彩缤纷”在文中指“ ”。“姿态万千”在文中指“   ”。

7.短文表达了作者什么感情？

13、课内阅读。

去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间（jiān jiàn） 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也 跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 地从我身上跨过， 从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子 ，被微风吹散（sàn sǎn）了， ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】请在文中空白处加上标点符号。

【2】把文中的“ ”地方，补充完整。

【3】请用“√”画出文中正确的读音。

【4】时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？请用“ ”画出有关的句子，并仿写几句。

【5】请用“﹏﹏﹏”画出你感受最深的句子，并写写你的体会。

14、童心觅春。

春天在哪里

微风轻轻地吹过脸颊，暖暖的，柔柔的，我们相约去寻找春天。

草地上，小草带着泥土的芳香探出了头，一丛丛，一片片，“芳草碧连天”，像是给大地铺上一块碧绿的绒毯。一簇簇黄色的迎春花在枝头怒放，引得一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

山脚下，柳树姑娘垂下了细细长长的辫子，柳丝从枝头垂到地面，竖起一挂纤巧的瀑布，让我不禁想到贺知章的诗句：“ ， ”。杨树姐姐也不甘落后，她的枝头挂满了一个个小铃铛，一阵风吹过，他们便哗哗地落了一地。我随手捡起一个，偷偷地放到了小伙伴的脖子上。“哈哈，你脖子上有条毛毛虫！”看到小伙伴惊慌失措的样子，我笑得前仰后合。

抬眼向小山望去，山的颜色,是刚刚浸染过的绿，苍翠的岭头上,几株清新的树,不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因,在绸缎一样明净的天空下,连叶子都透着新生的青嫩。桃花都开了，像一片云霞，点缀在绿树中，像给小山穿上了花裙子。

“忙趁东风放纸鸢”，田野上，小朋友们奔跑着，嬉闹着，像一只只快乐的小鸟。天上的风筝渐渐地多起来，一起汇报着春的消息。

【1】在文中的横线上填上合适的诗句。

【2】小作者都在哪里找到了春天？写出了春天怎样的特点？

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【3】读划线句子，发挥想象，写出你想到的画面。

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【4】这篇短文表达了作者怎样的感情？

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15、按要求写句子。

(1)即使没有太阳，也没有我们这个美丽可爱的世界。(修改病句)

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(2)小船远去了。(把句子写具体)

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(3)李四光考察了世界上其他地区的冰川。(缩写句子)

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16、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

17、句子加工厂。

1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）

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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）

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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）

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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）

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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）  

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18、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

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（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

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（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

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（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

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（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

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（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

19、用一个关联词语把两句话并成一句话。

（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。

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20、用关联词将下面的两句话串成一句话。

（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。

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（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。

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21、习作。

题目：为自己点赞

在学习和生活的过程中，你一定有过自己的精彩，认真回忆自己引以为荣的那一件事，把事情经过写清楚，把重点部分写具体。