2024-2025学年（上）焦作七年级质量检测生物

1、在正常情况下，一个石榴果实内含有种子的数目主要取决于（　　）

A．一朵花中有多少枚雌蕊

B．一个胚珠中含有多少个卵细胞

C．一枚雌蕊中有多少个子房

D．一个子房中有多少个胚珠

2、某校生物课外活动小组为了探究种子萌发所需要的环境条件，设计出了如下表所示的实验方案：

要探究光照对种子萌发是否有影响，应选择的实验装置组合是（　　）

A．甲和丙

B．甲和丁

C．乙和丙

D．乙和丁

3、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（       ）

A．甲地比乙地夜间温度低，所以甲地甜瓜夜间糖分消耗较少

B．乙地甜瓜白天光合作用强，夜晚呼吸作用也强，比甲地积累糖分多

C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，几乎不能积累糖分

D．比起乙地的甜瓜，甲地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物更多

4、《诗经》中的五谷是指：黍、稷（jì，又称粟，俗称小米）、稻、麦、菽（俗称大豆），均属于绿色开花植物。下列对稷和菽的叙述错误的是（       ）

A．都属于被子植物

B．小米属于单子叶植物

C．都属于种子植物

D．大豆种子外无果皮包被

5、初春时节，植物发芽返青。下列结构中能发育成叶的是（       ）

A．胚乳

B．芽轴

C．幼叶

D．胚轴

6、下列属于生物的是（ ）

A．智能机器人

B．北极的冰川

C．珊瑚

D．石头上的青苔

7、除了能量，呼吸作用还产生（ ）

A．水和无机盐

B．水和二氧化碳

C．淀粉和氧

D．水和叶绿素

8、自古有“鸿雁传书”飞鸽传信”等传递信息的方式。下列相关叙述错误的是（　　）

A．“鸿雁、飞鸽”体表被覆羽毛，是恒温动物

B．“鸿雁传书、飞鸽传信”属于学习行为

C．鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变

D．“鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素基础上的行为

9、双峰突尼斯软籽石榴基地生产的软籽石榴不仅外观美丽，而且酸甜可口。下列有关石榴的说法错误的是（　　）

A．石榴的果皮是由子房壁发育的

B．一个石榴里有很多种子，是因为石榴的花中有很多个子房

C．石榴的多数花为雄花，仅含有雄蕊，这些雄花不会结果

D．石榴开花季节遇连续阴雨天，会导致传粉不足，可人工辅助授粉

10、图为某生态系统各成分的关系示意图，下列分析正确的是（       ）

A．①→②→③→④构成了一条完整的食物链

B．图中箭头所指的方向表示能量流动的方向

C．图中生物能量的最终来源于②的呼吸作用

D．①②都属于生产者，③④都属于消费者

11、叶绿体是植物光合作用的场所。在叶的下列结构中，一般没有叶绿体的是

A．海绵层

B．栅栏层

C．表皮细胞

D．保卫细胞

12、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句谚语中体现的生物之间的关系是（       ）

A．捕食关系

B．合作关系

C．共生关系

D．竞争关系

13、炎热的夏天，吃一口冰凉可口的西瓜就会让人心情舒畅。麒麟瓜是经过培植的科研新品种，皮薄，颜色鲜红，肉质鲜嫩爽口，甜度高，深受人们喜爱。西瓜瓤中的糖类物质主要储存在细胞的（       ）

A．细胞膜上

B．细胞核中

C．液泡中

D．叶绿体中

14、下列成语或俗语描述的现象，体现了“生物能排出体内的废物”这一特征的是（　　）

A．饿虎扑食

B．种瓜得瓜

C．春华秋实

D．汗流浃背

15、“山水林田湖草是一个生命共同体”，这说明不同生态系统间有着密切的联系，主要表现在（　　）

①大气在全球范围内不停地环流

②大雁的迁徙会经过不同的生态系统

③江河奔流东去，滋润着沿途的农田

④不同生态系统现存的资源是用之不竭的

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

16、通过组织培养技术，可以把植物组织细胞培养成胚状体，在胚状体外包裹一层能提供养分的胶体，再通过人工种皮包装得到人工种子（如图），其中胶体相当于玉米种子的哪一结构（       ）

A．种皮

B．子叶

C．胚乳

D．受精卵

17、如图为光合作用示意图，反映了光合作用的实质。A、B表示进出叶片的气体。下列说法正确的是（　　）

A．光照是光合作用必要的条件

B．有机物是光合作用的原料

C．A表示光合作用吸收的氧气

D．B表示光合作用释放的二氧化碳

18、每年的十月中下旬，校园的柿子都会成熟，柿子的果实和果肉分别属于

A．器官、组织

B．组织、器官

C．系统、器官

D．组织、细胞

19、我们细细咀嚼馒头，能感觉到甜味。下列结构与馒头消化变甜无关的是（　　）

A．唾液腺

B．会厌软骨

C．牙齿

D．舌头

20、如图为某同学测定并绘制的晴朗一天内校园草地中空气相对湿度的柱形图。据图可得出的结论是（       ）

A．草地能够改变空气的相对湿度

B．一天内中午的空气相对湿度最低

C．温度影响早中晚的空气相对湿度

D．空气相对湿度对植物分布有影响

21、观察的概述:观察是科学研究的一种基本方法,指研究者依据一定的_____________、计划,靠自己的感观和辅助工具去观察被研究的对象,从而得出结论的方法。

22、请将下列科学家相应的研究成果填入空格中（填序号）

A.DNA分子双螺旋结构 B.生物分类系统

C.物种起源与生物进化的理论 D.血液循环

23、探究馒头在口腔中的变化时，唾液中含有的 把淀粉分解成了麦芽糖。

24、生物学是研究________________和_________________的科学。

25、在生态系统中,植物能制造有机物为动物提供食物，因而属于_______ ，动物只能以植物为食，因而属于____，细菌和真菌常常被称为_______。“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”生动地反应了生态系统中不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫____________。

26、生命诞生是一个异常艰辛的过程，数以亿计的精子只有一个精子能够与卵细胞结合。精卵结合的部位是_______，胚胎发育的场所是_______。

27、消化腺由________、________、________、胰腺、肠腺组成。

28、传粉是指花粉从________的________里散放出来，落到雌蕊________上的过程。

29、右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是________瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的________进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(   )

A.瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少 D.空气的有无

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是   。

(3)这个实验证实了细菌(   )

A．是自然发生的   B．是由原已存在的细菌产生的

30、生物包括______、______、______、______、______五大类，其中______没有细胞结构。生物的特征包括______、______、______、______，其中______是最基本的特征。

31、请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来

32、单细胞生物只能通过分裂的方式进行生殖。（____）

33、如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：

（1）图中的食物网中，共有_____条食物链，请写出图中最短的一条食物链_____．

（2）鼠与昆虫两种生物间的关系是_____．

（3）图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于_____．

（4）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有_____能力．

（5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有_____．

34、如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请据图回答下列问题。

(1)图中气球代表的是____，瓶底的橡皮膜代表的是____。

(2)图乙模拟的是人体在____（填“吸气”或“呼气”）时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的____（填“收缩”或“舒张”），致使胸廓容积扩大，肺随之____（填“扩张”或“回缩”），其内气体压力____（填“大于”或“小于”）外界气体压力。

(3)人体通过吸气与呼气实现了肺与____的气体交换。

(4)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响____（填“甲”或“乙”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。