2025年青海海东中考语文试题

1、下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是（ ）

A.谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。

B.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。

C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。

D.蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望。

2、下列哪首诗是写霍去病的?(   )

A．出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

B．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C．匈奴未灭不言家，驱逐行行边徼赊。

3、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．一提到诗或诗性，我们往往会觉得颇为玄妙，难以说清，不过到目前为止，似乎尚无大家一致认可的定义或界说。

B．中国积极推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，发展了一系列水利基础设施建设、水环境治理、清洁能源开发等项目。

C．日本理应本着对本国民众和国际社会负责的态度，采取审慎措施，在有利益攸关方的参与和监督下，选择最优方式处置核事故处理后废水。

D．广州港口发挥综合性枢纽港优势，挖掘场地潜力，加快货物周转，今年一季度的货物吞量达1.29亿吨，同比增长8.2%以上，取得了令人瞩目的成绩。

4、下列句子中，没有语病的一句是(　　)

A. 正因为科学是一把“双刃剑”，所以，先进的医疗技术既有可能解除病人的痛苦，也有可能对病症束手无策。

B. 与打电话相比，使用短信可以避免因措辞不当带来的尴尬和窘迫，也不必因害怕失态而刻意控制情绪，因而沟通起来更加轻松随意。

C. 傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时说，老师既有教的方法问题，也有自己念得不用功的原因，因此成绩很糟，十分之九已忘了。

D. 北京将以何种方式来展示我们古老民族参与国际现代事务的能力呢？刘淇回应奥运场馆崇洋时说：节约办奥运是我们的一贯原则。

5、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

转型社会的作家往往扮演双重角色，他们既是转型社会的描述者，又是转型社会之中的沦陷者，他们在文本中创造社会形象的同时， ▲  。因此，他们在文本中所构建的社会无不与创作主体背后的社会有关。

A. 也成为社会的同谋，甚至被社会所塑造

B. 也被社会所塑造，甚至成为社会的同谋

C. 甚至成为社会的同谋，也被社会所塑造

D. 甚至被社会所塑造，也成为社会的同谋

6、阅读下面的文字，完成些列小题。

秋　　水

田中禾

鸡子叫头遍金保就醒了。好大一会儿，闹钟才丁零零响。他睡不着，可又不想起来。麦种完了。他早对秋水说过：“种罢麦，一定要找个门儿挣钱。”可如今，啥门儿也没找到。

他在学校可没这么笨，总在前十几名里。下了学，庄稼种得也不赖，头一年就超过黑蛋。起先，他想投稿儿，买书，订杂志，没日没夜地写。煤油那样难弄他也不心疼。寄出去十几篇石沉大海的文章，一场梦也就结束了。后来他想学修收音机、钟表。谁知那进修班跟哄人差不多，白扔了30块学费。他对秋水说：“你莫急，我一定要找门儿。”可秋水毫不客气地说：“我才不等呢，我只管三月十八就过来。”“过来！钱？钱呢？”“反正我不管。”

“唉，钱难抓呀！”他叹了口气，开始穿毛衣蹬裤子。“哪云彩眼里有个挣钱门儿呢？”他皱皱眉，脚在裤子上一绊，骨碌地滚倒了。他索性再滚一个滚，就势把被子蹬成一卷。“去你的吧，反正今年我的棉花争气，一级就卖了400斤，还不说加价款。玩去！上南山，赶鹌鹑。”

他蹦下地，趿拉着凉丝丝的拖鞋，系着皮带，一脚踏进厨屋，喊：“妈——”

厨屋里雾腾腾的。风箱呼嗒呼嗒，没有人应声。他又喊“妈”，却听见妈在背后说话：“你瞧你，还不快穿上袜子鞋！真真是……”

妈一手端着糠瓢，一手向屋里指着。金保听见灶前传来低声的嗤笑，他仔细一看，原来是秋水坐在那儿拉风箱。他不好意思地笑了。

“哟，这么早来了，也不吭声？”

“早？太阳晒着……”秋水没把下句话说完，咯咯地笑着使劲拉风箱。

妹妹放早学了。妈说：“把小桌子拉拉。”金保就连忙拉桌子。秋水把馍饭端上桌，妹妹忙忙地喂鸡，妈给猪拌食。

“吃！都吃了再弄。”秋水这么说着，夺过妈手里的糠瓢，一边向猪槽里拌食，一边说，“金保，就不兴照徐二能那恶水池样也垒一个？”

金保搓着手，身子向椅里坐着说：“正说弄呢！”妈狠狠地剜了他一眼：“人家还没坐，没眼色！”

秋水麻麻利利拌好猪食，拍着手走到桌边说：“吃，等什么。”

妹妹吃完了。秋水把她的碗拉过来：“快走吧，碗我洗。”妹妹不，她一连声地嚷：“早哩早哩！”把碗夺过去。

“二姨！”——没过门，她还不便叫妈。“今年花收得好呀？”

“好哩。”

“卖了多少一级？”

“总有两三百斤吧。”

屋里忽然有些沉默。金保知道，她把一级花说得少些是因为弄不清秋水的意思。问到花，就等于问钱。谈到钱，大家就未免神经紧张。

“金保，我看你别老盘算挣钱，倒不如先盘算到手的钱咋花？”秋水叫着金保的名字，眼睛却望着妈。秋水的眼睛不大，很秀气，滴溜溜的，很有神儿。

“那还用说，先尽你们办事用呗。”妈款款地说。

秋水的脸一下子红了。

“我不是说那……”

“我刷，我刷！”金保站起来去拾掇碗筷，话头就这样打断了。

秋水把搭在屋里绳上的脏衣服收下来，拿了棒槌和棉油皂去下塘。静静的塘边立刻响起嘭嘭的声音。

照往常习惯，过了午，金保就推出自行车送她回家。七里路，走一后晌。可今天，她竟把脸一摆说：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，连妈都感到诧异了。

“你那门儿想好了？”她问。

金保低头盯着自行车闪亮的车圈，讷讷地说：“啥都想了！钱哪有那样好抓？”

秋水扑哧地笑了：“我早知道嘛！”她斜着身子，用手指着背后的水塘说：“你就老往云彩眼儿里想，你瞧这水多好！清得像水晶样。”

他很有些茫然，好像读一首朦胧诗。

“俺姨夫在县鱼苗场。我跟他说了，这一冬，你帮他干义务工去，跟他好好学。开了春，买千把尾鱼苗，把这口塘承包了。”

“那……那靠得住吗？”

“我知道你专走保险门儿。没听俺爷说：喂猪不如喂羊，喂羊不如养塘。如今鱼价一年年涨，街上都卖一块二一斤了！”

“这是过水塘，下了雨，鱼都跑了！”

“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯着他，“你呢，要你那手干啥！”

“得一笔本钱。”

“你呀……那卖花的钱呢！压在箱底能生儿吗？”秋水声气不高，金保却如猛地听了炸雷——天爷，那宝贝钱，他连摸都怕摸脏呢！

妈倒先应了：“保儿！你这上不得山打不得狼的脾性。秋水说了，你就试试。”

“家里你放心。”秋水说，“我住俩月，等你过年回来再走。”

金保咧开嘴笑了，一头扎进屋去收拾行李。他弯着腰，忙活着。呼啦，从他肩膀上摔下来一本书，只见那上边有四个字：淡水养鱼。

(选自《中国当代小小说大系》，有删改)

【1】下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(　　)

A. 金保虽然暂时找不到挣钱门路，但一想到自己的“棉花争气”，就准备“玩去！上南山，赶鹌鹑”，说明他乐观豁达、积极进取。

B. 小说语言清新朴实，用笔繁简得当，紧贴人物描写，再现了一段看似平静实则矛盾尖锐的农村日常生活场景，极富农家生活气息。

C. 小说开篇用了较多的笔墨写金保，既为秋水的出场作铺垫，也与结尾他忙着收拾行李形成照应，还侧面烘托出了秋水的性格特点。

D. 小说情节大起大落，并善于设置悬念，以秋水对卖棉花的钱的态度，紧抓读者的阅读视线，最终完成对秋水这一人物形象的塑造。

【2】文中三处画横线的文字，分别表现了金保妈当时怎样的心理？请简要分析。

【3】小说在刻画秋水这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中说蜀地开国以来四万八千年“___________”，可见其闭塞；后来“五丁开山”，才使“______________________”秦蜀相通。

（2）陆游《游山西村》中“_________,________ ”两句表达了诗人对淳朴闲适的农村田园生活的喜爱和向往。

（3）宋濂《送东阳马生序》中“_________,_________”。表现了作者求学经历中虽生活艰难，但不以为苦，乐在其中的进取精神。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）飞湍瀑流争喧豗，_____________。（李白《蜀道难》）

（2）______________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

（3）斩木为兵，______________。（贾谊《过秦论》）

（4）______________，其微易散。（《老子》四章）

（5）苏轼《赤壁赋》中“______________，_______________”两句和李贺《李凭箜篌引》里的“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”都用侧面烘托的技巧表现音乐的感染力。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明《饮酒(其五)》中“____________，____________”两句，揭示了作者本想说明白却又不可言传的意趣。

(2)在《阿房宫赋》中，杜牧用疑问句来形容长桥似龙的两句是“____________，___________”。

(3)辛弃疾《永遇乐(千古江山)》中“_____________”一句，写出了宋武帝刘裕吞灭强敌的气势，而“___________”句则写出了宋文帝刘义隆出师败还的结果。

10、补写出下列句子的空缺部分。

（1）诗词中常以“明月”寄相思，如《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中的“______，______”有异曲同工之妙。

（2）古人创作诗词好仿《诗经》以比的手法叙事抒情，如曹操在《短歌行》中就曾用“______，______”两句比喻贤才的求而不得，以此点明忧愁不断的原因。

（3）古诗词中常出现“梦”字，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，都给人一种如梦如幻的审美感受，比如“______，______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分

（1）________________，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）

（2）________________，子无良媒。（《氓》）

（3）________________，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）

（4）________________，只是朱颜改。（《虞美人》）

（5）《小石潭记》中描写水声清脆悦耳的语句是：________________。

12、阅读下面的作品，完成小题。

踏莎行·初春

（清）徐灿

芳草才芽，梨花未雨，春魂①已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂，金衣②飞上樱桃树。

故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。碧云犹□旧河山，月痕③休到深深处。

[注]①春魂：春日情怀。本词作于明亡入清时。②金衣：指黄莺。③月痕：月影，月光。

【1】对这首词的解说不正确的一项是（  ）。

A．起句点明时令尚在早春时节，梨花还没有开放，百草刚刚发芽。

B．“晶帘”句写水晶帘寂然空垂，无人掀动，触发词人愁思渺渺。

C．“金衣”句明写莺声悦耳，暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。

D．全词借景生情，含蓄地抒发了兴亡之感，带有浓厚的民族意识。

【2】填入下阕“碧云犹□旧河山”方框中最恰当的一项是（  ）。

A．叠

B．隐

C．画

D．藏

【3】前人评价此词“于念旧伤离之中，寄沧桑之叹”，请据此赏析下阕情景相融之妙。

13、阅读下面文段，完成后面各题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

【1】下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()

A. 圣益圣，愚益愚益习其声

B. 彼童子之师邑有成名者，操童子业

C. 巫医乐师百工之人吾虽不及师旷之聪

D. 圣人无常师备他盗之出入与非常也

【2】下列句子与例句句式不同的一项是()

例句：句读之不知，惑之不解

A. 然而不王者，未之有也

B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强

C. 三岁贯汝，莫我肯顾

D. 大王来何操

【3】下列有关原文内容的解说，不正确的一项是()

A. 作者认为古时候的圣人，虽然远远超出一般人，但还跟从老师请教；而现在的一般人，却以向老师学习为耻辱。

B. 作者认为圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，不在于他们先天的条件，而在于后天的学习与努力。

C. 那些儿童们的老师，是教给儿童们读书和学习书中文句的，不是作者所指的传授道理、解释疑难问题的老师。

D. 巫医乐师百工之人被士大夫之族轻视，但那些士大夫们的明智程度赶不上巫医乐师百工之人，在作者看来很奇怪。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①平出于公，公出于道。———《吕氏春秋》

②生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。———马云

③如果不喜欢被别人不公平的对待，那么我只有使自己更好，到公平为止。或者在它再来的时候，说声“去你的！”埋怨绝对无济于事。———金莎

以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿，在班会上与同学们分享。

要求：围绕材料内容与含义，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。