1、同音字组词。
【gǎo】_____纸 ______鬼 ______笑 编______
【cǎi】理______ ______踏 ______摘 ______色
【tí】______叫 马______ ______筋 ______哭
【fù】______件 ______款 ______习 ______亲
2、组词。
氏( ) 日( ) 夜( ) 典( ) 鼓( )
委( ) 神( ) 妙( ) 疑( ) 猎( )
3、读下面的“别扭歌”,然后把用错的词改正过来。
一个球鞋两台鱼,一( )球鞋两( )鱼,
三匹青蛙四件驴,三( )青蛙四( )驴,
五朵帽子六条纸。五( )帽子六( )纸。
4、我会查字典。
查“除”字用音序查字法先查大写字母_______,再查音节________ ,我会给“除”组词__________;查“霜”字用部首查字法,先查______部,再查_______画,我会给“霜”组词__________ 。
5、根据课文内容填空。
1.“但是我们想到___________,想到____________,我们为人民而死,就是___________。不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要____________,____________,____________。”这段话出自课文《为人民服务》,它是______于1944年9月8日在______同志的追悼会上的______。
2.元元犯了错误,但他听不进别人的批评,我会用“__________________,__________________”来劝告她;古人认为由俭入奢易,由奢入俭难,“常将有日思无日,__________________”,则子子孙孙常享温饱;“树欲静而风不止,__________________”是在告诫我们孝顺父母要从当下做起。
3.诗可写景,李贺《马诗》中的“_________________,_________________”让我们领略了边塞风光;诗可言志,于谦在《石灰吟》中用“____________,_________________”表达了自己高洁的人生追求。
6、例题: 渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
展开想象,描绘颔联所展现出的画面。
7、古诗
九月九日忆山东兄弟
___________,__________
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
【1】古诗补充完整
【2】这首诗的作者是_______ (朝代)诗人_________ ,描写的节日是________,诗中提到的这个节日的习俗有___________、__________。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是:__________________
【3】最后一句诗中的“少一人”指的是少了( )(填序号)。
A.诗人的兄弟
B.诗人的朋友
C.诗人自己
【4】诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景?
_________________________
8、读课文《画》,完成练习。
远看 有色,近听 无声。
春 花还在,人 鸟不惊。
【1】在诗中田字格里写出正确的字,把诗句补充完整。
【2】诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
【3】用横线画出诗中写“人走近了,小鸟也不惊慌,不会飞走”的诗句。
【4】这首诗的内容是一个谜面,它的谜底是________。
9、阅读材料,回答问题。
材料一:
材料二:资料显示,中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重,5个肥胖。100个女生就有7个超重、3个肥胖。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质量下降趋势。
材料三:导致肥胖的主要原固有哪些?
(1)专家指出,国民整体能量摄入提高,洋快餐、碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。
(2)饮食过量,吃得过饱,也是导致肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。
(3)肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜、水果等有益身体的食物。
(4)运动不足。国运动初期是消耗体内的糖类,只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。如长跑、跳绳、打篮球、踢足球,游泳,爬山等活动。
【1】材料一中两幅图片表达了什么信息?请用材料二中的一句话概括,用“﹏﹏﹏”画出。
【2】材料二中面“ ”的句子运用了______的说明方法,这样写的好处是______________。
【3】明明是个小胖墩儿,你会建议他采取哪些具体的减肥措施?(至少三点)
__________________________________
10、寻找春天的足迹。
春天在哪里
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂。
【1】春天在哪里?春天在那青翠的_______里,春天在那湖水的______里。春天在小朋友的______里,他们看见了______的花,看见了______的草,听见了小黄鹂欢快的________。
【2】春天也在你的眼睛里。我们还可以在哪里找到春天请你至少写出两点。
_______________________________________
【3】春天还在优美的词语里。请你写出三个描写春天的四字词语。
_________、_________、_________
【4】春天还在古人的诗句里。请你写出一首你喜欢的描写春天的古诗。
______________________
11、课外阅读。
蜜蜂啊,我赞美你。你是勤劳博采的专家,你在万花丛中翻飞,为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜,蜜成花不见”,这是何等的创造!
春天来了,有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳:五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞,歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动,热心地为百花做“媒人”;当“敌人”来侵犯时,她们奋不顾身,团结御敌。
蜜蜂啊,我赞美你。你是无私无畏的勇士,你把一生毫无保留地献给大自然,这是何等崇高的品质!
亲爱的同学们,当你由衷地赞叹蜜蜂的时候,你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格?这种伟大的精神和品格,难道对我们的学习和生活没有启示吗?
【1】联系上下文解释文中的词语。
(1)点缀:___________
(2)御敌:___________
【2】作者把蜜蜂比做_______,还比做________。
【3】第1自然段中的引号表示__________;第2自然段中的省略号表示____________。
【4】“这种伟大的精神和品格,难道对我们的学习和生活没有启示吗?”这句话的意思是( )
A.这种伟大的精神和品格,对我们的学习和生活有启示。
B.这种伟大的精神和品格,对找们的学习和生活没有启示。
【5】给短文加标题,写在文前横线上。
【6】短文赞美了蜜蜂的哪些精神?
_______________________
【7】仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。
_______________________
12、阅读下文,回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈(yíng)的脚步,悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?
披上粉装的桃花先开口了:“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!”“是呀,我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气,大声怒斥遍“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿灿的。”
这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑斓(lán)的春天。”
【1】联系上下文我知道“附和”的意思是___________。
【2】桃花认为春风是________,玉兰花认为春风是________,油菜花认为春风是_______,青蛙妈妈却说春风是________。
【3】你认为春风是什么颜色的?为什么?
______________________________。
13、阅读短文,回答问题。
“您说得很对,先生,您说得很对。这可以暂时对付着穿一穿,您等着瞧我们照您自己的尺寸做出来的衣服是什么样子吧。喂,托德,把本子和笔拿来,快写。腿长三十二……”________
“可是,老兄,我可不能定做这些衣服呀,除非你能无期限地等我付钱,要不然你能换开这张钞票也行。” ________
“无期限!这几个字还不够劲,先生,还不够劲。您得说永远永远——那才对哩,先生。托德,快把这批定货赶出来,送到这位先生公馆里去,千万别耽误。让那些小主顾们等一等吧。把这位先生的地址写下来,过天……”________
“我快搬家了。我随后再来把新住址给你们留下来吧。” ________
“您说得很对,先生,您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去,先生。好吧——再见,先生,再见。” ________
【1】这都是谁说的话呢?分别写出他们的名字吧!
____________________________
【2】从这几段话中,你能体会到老板是个怎样的人?你是从哪些语句中体会到的?
____________________________
14、课内外阅读。
材料一 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
材料二 爬山虎的叶互生,叶片及叶脉对称,呈掌状,边缘有粗锯齿。叶翠绿,无毛,背面覆有白粉。秋季变为橙黄或鲜红色。
【1】根据材料一在括号里填上爬山虎的叶子不同时间段的颜色。
刚长出来________→不几天_________→长大了 _________
我发现作者对爬山虎的叶子进行了_____________的观察。
【2】读画“_______”的两个句子,我知道了爬山虎长大后叶子的特点是___________、____________、___________。从作者的描写中,我发现他对爬山虎长大后的叶子进行了_______________的观察。
【3】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)材料一按照从远到近的顺序观察了长大的爬山虎。_____
(2)材料一用“拂过”“漾起波纹”生动准确地写出了有风时爬山虎的美,可以看出作者观察很细致。_____
(3)两则材料内容相近,表达方式不同。材料一语言优美,侧重描写;材料二语言简洁,侧重说明。______
15、照样子,选一种情景作为开头,用上3-4个不同的动词,写出人物连续的动作。
例:他紧紧地抓住护栏,两只脚用力地往上一蹬,再纵身一跃,跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
16、仿照示范,写句子。
例:那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机。
太阳出来了,小桥、湖面、远山都变成了金色的。
_______________________________________
17、我多想去看看,我多想去看看!(用加点词语仿写句子)
___________
18、按要求写句子。
①种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多。”
改为第三人称转述:
________________________________________________________
②你看,所有人都喜欢看这部动画片,不是吗?
改为双重否定句:
____________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。
贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。
“把”字句
“被”字句
(2)花儿在开放。(扩句,至少扩写2处)
(3)老师将要公布新一轮班委名单了,我心里紧张极了,真如
(填上合适的歇后语)
再写出你最近积累的一句歇后语。
20、按要求写句子。(5分)
(1) 洛阳的发展可真快,几年间架起了这么多大桥和公路。(改病句)
______________________________________________________________
(2) 在老师的帮助下,进步得真快啊。(改病句)
______________________________________________________________
(3) 雪花在空中飘。(改成拟人句)
______________________________________________________________
(4) 让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多人吗?(改成陈述句)
______________________________________________________________
(5) 扩句和缩句。
扩句:校园里种满了花。______________________________________________________
缩句;巍然屹立的万里长城,是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
______________________________________________________________
21、习作与表达。
同学们,今年经过了一个特殊的、漫长的假期,假期中肯定有不少的收获,请以“我学会了 ”为题写一篇300字左右的习作吧,把学、做的经历与体会介绍给大家。
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