四川省凉山彝族自治州2025年中考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、在括号里填上合适的ABB词语

（__________）的天空   （________）的云霞

（__________）的星星   （________）的乌云

2、读拼音，写字词。

1．河北shěng（_______）赵xiàn（_______）有着悠久的lì shǐ（_______）和灿烂的文化。

2．这种桥梁的shè jì（_______）独特，体现了古人杰出的zhì huì（_______）。

3、将下面的词语补充完整。

_____   _____如洗               兴高 _____   _____                 引 _____   _____目

兴致 _____   _____             恋恋 _____   _____               _____   _____无云

4、根据课文内容填空。

1．《两小儿辩日》是一篇______________，叙述了古时候，两个小孩儿对太阳远近的辩论，一个认为太阳在________时离人近，一个认为太阳在________时离人近，为此，各执一词，相持不下，就连________这样博学的人也不能作出判断的事。

2．《表里的生物》中，小时候的“我”认为能发出声音的都是____________，所以对父亲的________极为好奇，并相信了父亲说的________里有个____________。

5、组词。

鼓（________）侣（________）娱（________）锅（________）

彭（________）铝（________）误（________）祸（________）

诵（________）零（________）鉴（________）某（________）

涌（________）寒（________）签（________）谋（________）

6、阅读

《古诗词三首》。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】本诗是_________朝诗人_________写的。

【2】画线句中“移舟”指的是_________，该句的意思是___________________________。

【3】体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。

___________________________________________________________

7、天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦， 夕阳西下，

小桥流水人家，   断肠人在天涯。

古道西风瘦马。

【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。

【2】以下说法不恰当的是（   ）

A. “小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。

B. “断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。

【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？

___________________________________________

8、课外类文阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。

遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【注释】①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。

【1】读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？

______________________________________

【2】“泪尽”表达了______，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现______。

a.诗人心头的失望

b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦

c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望

9、阅读文章，回答问题。

金色的鱼钩（节选）

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”（老班长是因为高兴才笑的吗？目的是__________________________）

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（此时“我”心里想的是______________________）两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。（“我”知道老班长的意思应该是_____________________）

【1】在文中的横线上批注你的理解、体会。

【2】文章通过描写老班长的_________、_________来表现他的崇高精神。

10、读儿歌，完成练习。（不会写的字可以用拼音代替）

心里的世界

看到一棵小草，我想到了草原。

看到一朵鲜花，我想到了果园。

看到一朵浪花，我想到了大海。

看到一缕阳光，我想到了蓝天。

看到眼前这小小的世界，我想得很远很远。

拥抱草原、大海、果园，还有那睛朗的蓝天！

【1】儿歌共有_________句话。“我”看到了_________种景物。

【2】读一读，选一选。（填序号）

①果园  ②蓝天  ③草原  ④大海

看到小草→想到_________   看到鲜花→想到_________

看到浪花→想到_________   看到阳光→想到_________

【3】照样子，写句子。

例：看到一棵小草，我想到了草原。

（1）看到一片落叶，我想到了___________________________。

（2）看到_________，我想到了___________________________。

11、课外阅读。

螳螂

有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。

螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上来看的话，螳螂不仅不令人生畏，反而看上去很美丽。它的姿态纤细而优推，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。除此之外，它还有一样东西是特有的，那便是生长在它的前足上的那对冲杀防御的式器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常尖锐、锋利。

①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将身体蜷缩在胸坎处，安静地一动不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿，只好束手就擒。

【1】从文中找到能表现螳螂特点的词语，填写下面的记录卡。

【2】螳螂是怎么捕食昆虫的呢？用“ ”在文中画出来。

【3】第3自然段的关键句是_________（填序号），借助这句话可以知道第3自然段的大意是：__________

【4】理解短文内容，下面说法正确的一项是（       ）

A．螳螂是一种攻击性很强的动物，长相也令人生畏。

B．螳螂特有的武器生长在它的后足上。

C．螳螂在休息、不活动的时候，会显得格外平和。

12、阅读短文，完成练习。

我爱花城

我刚到花城，便陶（táo）醉（zuì）在花的海洋里……

春天，那昂（áng）立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴（pú）实的感觉。

夏天，热情似火的凤凰花开了。花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火焰。

秋天，菊花园中有红的、白的、黄的、紫的……五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

冬天，在每家的窗台上，摆放着一盆盆亭亭玉立的水仙花，它那白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀（zhuì）得如此绚（xuàn）丽的人们！

【1】在正确的读音下面打上√： 热情似（sì   shì）火

【2】短文写了花城的__________、夏天、__________、冬天的美。

【3】短文是围绕哪句话来写的，请你用“ ”划出来。

【4】第4自然段写菊花时，写颜色多的四字词语是__________，写姿态美的四字词语是________。

13、阅读直通车。(12分)

云，好似一朵朵刚摘下来的棉花，悠悠地飘在天空中。春风真善解人意，她轻柔地吹拂着我的脸庞。

在校园的小路上□我一步三跳地走着□嘴里哼唱着□□走在乡间的小路上□□□搁把锄头在肩上□□不知从哪儿传来悦耳的童声□附和着我唱了下去□我停下脚步，环顾四周，发现在离校舍不远的地方，有两个小姑娘正轻轻地哼唱着，红领巾在她俩胸前一飘一飘的，手中的铁锹上下不停地翻动着，她俩的脸上挂着汗珠。啊！原来是两位小雷锋。

我发现她俩正在填烂泥坑，那个烂泥坑正好处于我们进出校门的必经之路。这里往往是雨天一汪水，晴天一摊泥，同学们经过这里，多不方便啊！今天，看见这两位小妹妹默默地为大家服务，我的脸红了，连忙过去参加她们的“战斗”。我们拼命地挖啊挖啊，汗水顺着脸颊不断地流下来。

一个小时的战斗结束了，我们三人都成了大花脸，大家你看看我，我看看你，都笑了，笑声回荡在整个校园内。

她俩手拉手，和我道声：“再见！”一边唱着歌，一边蹦跳着走了。

她们要去追赶太阳，她们是追赶太阳的孩子。

（1）在文中的“□”处加上标点。(4分)

（2）用“   ”画出打比方的句子。(1分)

（3）想一想下列加点字在句中各是什么意思。(3分)

①春风真善解人意。(   )

②我停下脚步，环顾四周。(   )

③那个烂泥坑正好处于我们进出校门的必经之路。(   )

（4）为什么说“她们要去追赶太阳，她们是追赶太阳的孩子”？(4分)

14、重点段落品析

一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳。忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。

从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竞好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。有一次，我禁不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。

【1】我们吃到了什么美味，如何抓到的？

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【2】热气腾腾仿写。

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【3】我们在吃了鱼汤后有什么变化？

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15、按要求改写句子。

1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)

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2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)

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3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)

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4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)

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16、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）

________

17、按要求，改写句子。

（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改写成陈述句）

___________________________

（2）这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。（缩句）

___________________________

18、我会连词成句，并加上标点。（9分）

（1）邓小平 我 爷爷 表演 做了 为 电子计算机

（2）有趣的 书架 摆着 上 许多 书

（3）活动 真 课间 丰富多彩   啊

19、按要求把一个句子改写成不同的句子。

屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

20、改为第三人称转述。

（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”

__________________

（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”

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（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”

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（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

__________________

（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”

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（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”

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（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”

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（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”

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21、习作。

根据下面提供的两组事物，选择一组编写一个童话故事。

1.太阳、地球、月亮

2.粉笔、黑板、黑板擦