四川省巴中市2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、借助工具书，联系上下文理解下列词语。

沙滩：____________

稻田：____________

队旗：____________

帆船：____________

红领巾：____________

2、将下列词语补充完整。

张( )舞爪                 披头散( )                 口干( )燥

提( )吊胆                 ( )疾手快                 摇头晃( )

3、在括号中填入恰当的词语。

(   )的大雪　   (   )的山路

(   )的眼睛   (   )的燕子

(   )的羽毛   (   )的地方

4、看拼音写词语。

zhú jiàn   zhuānɡ jia   jiānɡ yìnɡ yán jiū   jì shù

（_____） （______）   （____）  （____）  （_____）

5、给下面的字换偏旁组新字，再分别组词。

桐（_______）（___________）

秒（_______）（___________）

涌（_______）（___________）

6、阅读古诗，回答问题。

鸟鸣涧

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。

【2】全诗紧扣一个“_____”字，描写了_______、_______、_______等动态的景物，衬托出一幅宁静优美的___________图。

【3】下列对这首诗理解有误的一项是       （　　）

A．前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。

B．后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。

C．营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡而略带忧伤的心境。

D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句与《鸟鸣涧》展现的意境十分相似。

7、阅读，回答问题。

望天门山

李 白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【1】这首诗用作色彩描写的词语是哪四个?

______________________________

【2】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________________

8、古诗阅读

村居

___莺飞________，拂堤杨柳醉________。

________散学归来早，忙趁________放纸鸢。

【1】补全古诗

【2】读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺________。________披着长长的绿枝条，随风摆动，好像________。草木间蒸发的水汽，如同________般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号） 

①在轻轻地抚摸着堤岸    ②杨柳    ③烟雾    ④飞来飞去

【3】儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地________，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

9、阅读乐园。

__________

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了憔(qiáo)悴(cuì)的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉，小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它把身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生，肯定地说：“老芭蕉的心里很幸福。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批改作业。她翻开了一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我们呢，是一个个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大也愿意做一名老师，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着……

1．在短文开头的横线上加上题目。

2．根据短文内容填上合适的词语。

(　　　　)的果实

(　　　　)的老芭蕉

(　　　　　)的小学生

(　　　　)的小芭蕉

3．老芭蕉枯萎的原因是：_____________________________________

_________________________________________________

4．“我们的老师就像老芭蕉，我们呢，是一个个嫩嫩的小芭蕉。”根据你对这句话的理解完成下面的题。

老师和老芭蕉有一个共同的特点，那就是_______________

_______________。人们常用“______________________________”这两句诗来赞扬老师的这种精神。

5．根据短文内容，把短文结尾“老师读着读着……”中省略号表示的内容补充完整。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

10、阅读。

鼠疫

（节选）

召开会议后的第二天，发现了第二例新类型的瘟疫，鼠疫杆菌感染了肺部。这时，医生们才开始向不知所措的省长提出采取措施来防止鼠疫的口对口传染。布告接着列出采取的全部措施，其中包括在下水道中喷射毒气进行科学灭鼠，以及对用水进行严格的检查等。布告要求居民们保持最大限度的清洁卫生，还要求身上有跳蚤的人到市医务所去。此外，规定病人家属必须申报医生的诊断结果，并同意把病人送到医院特设病房进行隔离。

……

但不多久，疫情一下子恶化，死亡人数又直线上升。在死亡记录重新达到三十人左右的那天，里厄医生读着省长交给他的官方拍来的电报。电报上写着：“正式宣布发生鼠疫，封闭城市。”甚至连通信这样能使人稍感安慰的事也不许可。因为一方面，城市与外界的一切正常交通联系已全部断绝；另一方面当局又下令禁止同外界通信，以免信件传带病菌……朗贝尔是一位外地的记者，在封城之后，他一直想要出城去，因为他的亲人在城外，他希望见到亲人。他希望里厄医生能够开出证明，证明他没有患病，但是里厄医生拒绝了。

【1】为了对抗鼠疫，奥兰城政府采取了很多措施，其中不包括（ ）

A.在下水道中喷射毒气 B.对用水进行严格的检查

C.封城 D.注射疫苗

【2】阅读“梗概”部分，概括情节，补充目录空白部分。

【3】根据你的阅读经验，请推测节选的第一段出自目录中的哪部分内容？（ ）

A.它叫鼠疫 B.省府会议 C.最初抵抗 D.全城抗疫

【4】封城后，朗贝尔因为想要与亲人团聚要求里厄医生开出证明却被拒绝，你赞同医生的做法吗？请联系选文内容和生活经验说说你的理由。

____________________________________

【5】2020年，在对抗新冠疫情的过程中涌现出很多最美逆行者，在里厄医生身上你能找到谁的影子？请把两者的相同点写下来。

【6】有两位同学在读完整本《鼠疫》后分别为它写了推荐语，你觉得哪一个更合适？

11、课外阅读。

疏通

清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。   一个大汉猛按车铃，厉声高喊着。   一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。   一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。

人越聚越多。这时，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“ 一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。

【1】用“   ”画出叙述小街堵塞的句子。

【2】文章记叙的时间是___________，地点是___________，主要人物是____________。

【3】文章中将______比作小溪，结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，意思是__________。

【4】请将下列句子依次填入文中的横线处。（填序号）

A.“哎！小街太窄了！” B.“喂！快走啊！” C.“急死人了！”

【5】怎么理解文章标题“疏通”的含义呢？

________________________________________________________

12、延伸小阅读。

周恩来小时候的故事

周恩来五岁时，就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个大字。

有一次，他和蒋妈妈去串亲戚，回来后，天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的一百个毛笔字还没写呢！”说着便走到书桌前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了，今天不写，明天写两百个不就补上了吗？”

“不行！”小恩来用坚定的目光望着蒋妈妈说，“今天的事情今天做，明天还有明天的事！”小恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。

【1】周恩来_________岁的时候，要求自己每天完成功课后写_________个大字。

【2】从亲戚家回来，天色已晚，周恩来为什么还要坚持写字？用“____”在短文中画一画原因。

【3】小时候的周恩来是一个（ ）的人。

A．坚持原则，严格要求自己

B．严肃认真，不懂得变通

13、课内阅读。

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

【1】下列词语不能替换文中“追根求源”一词的是（ ）

A．追本溯源

B．刨根问底

C．舍本逐末

D．追根究底

【2】“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（ ）

A．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理

B．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理

C．当你提出一百个问题之后定能找到真理

【3】文中画横线的句子，从表达的角度分析，这样写的好处是（ ）

A．把抽象的道理简单化、形象化，让读者感受直观，印象深刻

B．能让读者联系生活实际，理解句意，体会情感

【4】下面所列举的人物和事件与选文观点不吻合的是（ ）

A．阿基米德——洗澡时，由澡盆溢出的水引发思考，最终发现了浮力定律

B．牛顿——由树上掉落的苹果引发思考，最终发现了万有引力

C．谢皮罗——由洗澡水的漩涡引发思考，最终发现了漩涡和地球自转的关系

D．乔布斯——通过改良产品，优化体验，让苹果公司大获成功

14、课外阅读。

雨娃娃

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人（　　　　）的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！（　　　　　）的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，（__________）的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

【1】将下面的词语填入文中相应的括号内。（填序号）

A．多姿多彩　B．惊心动魄　C．飘飘洒洒

【2】用“　　”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

【3】理解句子，下列说法有误的一项是（　　）

A．句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B．句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C．句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

【4】读本文，写出与课文的异同。

（1）相同点：_____________________________________________

（2）不同点：_____________________________________________

15、照样子，写一写。

例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？

改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

1．我们怎么能浪费时间呢？

________________________

2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？

_________________________

16、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

这是闹着玩的吗？

___________________

17、句子作坊。（把下面的直接陈述句改为间接转述句）

1．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

_______________________________________

2．老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。”

______________________________________

18、陈述句改成反问句。

1．万里长城是人类智慧和创造力的里程碑。

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2．这是山里母亲所期待的画面。

________________________________________________________________________

3．这是激动的泪水。

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19、按要求写句子。

1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。

改为“把”字句:   

改为“被”字句:    

2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。

改为反问句:   

3.仿写句子,用上加点的词语。

要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。

20、按要求改写句子。

（1）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）

________________________

（2）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（改为反问句）

________________________________

（3）为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改为反问句和双重否定句）

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（4）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）

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（5）渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。（合成一句话）

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21、习作

小朋友，你有好朋友吗？请你写一写你的一个好朋友，向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？有什么兴趣爱好或特长？你们经常一起做什么？他（她）的身上有什么值得你学习的地方？

温馨提示：以“我的好朋友”为题目，写一篇习作。要把语句写通顺，把每个字写漂亮，并正确使用标点。