辽宁省盘锦市2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、《我的伯父鲁迅先生》中提到的《水浒传》是我国古典四大名著之一，你知道另外三部都是什么吗？作者是谁？

________________________

2、课文回顾。

1．为了弄清楚这件事，小语和小文辩论了将近一个小时，这可真是“_____________，理不辩不明”。俗话说：“二人同心，________________。”我们两个人互帮互助，终于完成了这个实验！

2．通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，如：_____________的孙中山，_______________的司马光。

3．猜测与推想使我们的阅读之旅充满乐趣，当我看到《帽子的秘密》这个故事的题目时，我预测这篇故事主要讲了_____________________________。

3、句子训练营。读句子，完成练习。

小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……

从加点的词语中你体会到_________________________________________。

4、比一比，再组词。

邮( )             值( )             该( )   

抽( )             植( )             刻( )

5、按要求填空。

“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”的意思是___________________________________________________。

6、塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【1】从题材上说，这首诗是（   ）。

A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗

【2】第二句  单于夜遁逃描写的事件是_____。

【3】根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。

（____）________________________________________________________________

A.   B.

【4】试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

_____________________________________________

7、课外阅读。

美丽的夜雨

美丽的夜雨

像轻声到来的客人

打开啤酒吧，欢迎

于是，泡沫，水珠

在脚下和车轮下飞进

美丽的夜雨

辛勤地擦洗大地

处处都是闪光的镜子

城市一下亮了起来

地下也联起灯的长虹

美丽的夜雨

把情人牵到一把伞下

雨声掩住了低低的私语

把雨丝蒸酿成了蜜

美丽的夜雨

像拉着小提琴

滑过每一家的玻璃窗

把明天更甜的生活

飘进孩子的梦

【1】这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）

___________________________

【2】文中一共提到了_____次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的______和对生活的_______之情。

【3】品析诗句。

（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”

画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了___________，“地下也联起灯的长虹”一句写出了____________。

（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”

“拉着小提琴”写出了___________，“滑”字写出了_________。

【4】根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。

____________________________

8、古诗阅读

独坐敬亭山

  ，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________（朝代）_________。

【3】我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。

【4】翻译诗句，并回答问题。

相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。

【5】关于这首诗的理解不正确的一项是（  ）

A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。

B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。

C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。

9、阅读短文，完成练习。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

【1】写出下列词的近义词：

柔和──（____）   　朦胧──（____）　

仿佛──（____）   　坚实──（____）

【2】“我”在梦幻里看到了哪些东西？

　　__________________________________。

【3】判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

　⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 （　　）

　⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（　　）

　⑶神奇就是“神妙奇特”的意思。   （　　）

【4】美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

　词语：______________________。

　句子：_____________________。

10、阅读练习。

春天的心

早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。 阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。

公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

不知什么时候，竞（ ） 过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面、立刻像兴奋的小鸟一样， 一下子就（ ） 进了迎春花丛之中。有的使劲儿（看代朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

冷不丁地，一个男孩子跑到了我面前，对我说道：“叔叔， 你能不能为我们录像？有到他脸上花苞一-样的期待， 我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女换走到他面前．小声地说了几句适，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想又和其他儿个党子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里 面的电不是很多了，为了能够快些录完，咱们就来-种新颖的方式，围着迎春花跳着跑-圈怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体：并起双脚跳着跑。

我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？

当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公 园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子， 走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 电路

那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里的景色并不是那此迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心一就是那轮春天的太阳，明亮温暖，向四周放射着光芒。

____________________

【1】用“/”画去下列加点字不正确的读音。

煦风（xù xùn） 兴奋（xīng xìng） 纳闷（mēn mèn） 朝气（cháo zhāo）

【2】文中括号处依次填入词语，正确的一项是（ ）

A．走 钻 嗅

B．跑 钻 闻

C．涌 跳 嗅

D．涌 钻 嗅

【3】文中有许多词语的运用都非常具有表现力，如“阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下”，“倾泻”一词写出了_______________________。

【4】揣摩第5自然段中画波浪线的句子，联系上下文，展开你的想象，说一说那个女孩对男孩说了些什么。

__________________________

【5】“是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。”“完美的记忆”是指（ ）

A．让她感受到春天的景象很美，留下美丽的记忆。

B．让她与其他正常孩子一样快乐玩耍，没有心理负担。

C．让她和同伴们围着迎春花跑一圈，感受明媚的春光。

D．让她感受并着双腿这种独特方式的乐趣。

【6】你能联系文章的开头，试着用写景的方法给文章补充一个结尾吗？注意做到首尾呼应，在景物中表达思想感情，写在文末的横线上。

11、阅读短文，完成练习。

我要自己做

课间，小明在做数学作业。有一道题他就起眉头想啊想啊，想了好久也没想出来。“这道题可真欢啊！”他小声地自言自语。

这时，同来小芳把自己的作业本放到小明面前说：“我已经做完了，你看我怎么做的，快点写吧，咱们好出去玩。“小明说：“不，我要自己做！”

小芳的作业本就在小明面前，他只要一抬眼就能看见，但是，他一眼都没看，而是认真地想啊、算啊，终于把作业做完了！小明真高兴，心里美滋滋的。

【1】照样子，写词语。（每组两个）

美滋滋（ABB式）   _______________

想啊想啊（×啊×啊）______________

【2】小芳让小明抄自己的作业，小明是怎么回答的？用“______”画出来。

【3】读完短文，你想对小明说些什么呢？

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【4】你遇到过难题吗？你是怎么做的？

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12、阅读短文，完成练习。

课内阅读

要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

【1】从语段中找出下面词语的近义词。

指示一（_________）   辨别一（__________）

【2】这两个小节分别写了__________和__________这两种天然的指南针。

【3】沟渠里的积雪化得快的一面是__________方，化得慢的一面是__________方。

【4】我还知道（_________）也是天然的指南针，它是怎样帮助人们辨别方向的?

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13、 阅读乐园。

_________________

夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘凉、聊天。（A）农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”，我按到一只，我的心颤抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子，“呼”，蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。我们家乡的地，到处是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就把坦克制成了。（B）

（C）我家养了六只鸡，睡觉时总是站着，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开了。

我扎着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。

童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。

1．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。

2．写出下列词语的反义词。

短暂——（      ）  机灵——（      ）

3．文中（A）（B）（C）三处应填的句子是（    ）（    ）（    ）

①我小时候很自信，总认为自己是对的。

②每当这时候，也是我最得意的时候。

③我欣赏着自己的劳动成果，别提多高兴了。

4．作者列举了哪几件事来表达对故乡和童年的向往？

14、课内阅读。

记金华的双龙洞（节选）

一路迎着溪流。随着山势，溪流 ，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森都，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】选文中作者的游览路线是入山→________→________。

【2】文中横线处应填的句子是（ ）

A．时而窄，时而宽，时而缓，时而急

B．时而宽，时而急，时面窄，时而缓

C．时而宽，时而窄，时而缓，时而急

D．时而缓，时而浅，时而急，时而深

【3】“走进去，仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法，把______比作_____。

【4】作者游览外洞时，先描写了洞口外的景色，特点是______；然后写了________，特点是_____________；再写了______________，特点是___________。

15、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

16、照样子改写句子。

例1：大王不能说齐国没有人。

大王怎么能说齐国没有人呢？

这里的风景这么美，真叫人流连忘返。

反问句：______________________________

17、改为“被”字句

①那位先生很快把邮票撕开了。

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②我把苹果吃了。  

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18、改变句子顺序使意思不变。

他的善良感动了我 

他的善良把我感动了。

我被他的善良感动了。

1.   小鸟捉虫子吃。

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2.   蜘蛛在编织围巾。

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19、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？(改为双重否定句)

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20、按要求改写句子。

1.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?(改为陈述句)

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2.一个人有了困难，大家应该帮助他。(改为反问句)

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3.雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句)

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21、作文。

在生活中，你见过哪种动物做窝吗？你留心观察过它做窝的经过吗？你从书上读过动物做窝的故事吗？从中你有什么发现吗？请根据提示任选一项内容，自拟题目，写一篇习作，不少于350字。