1、看拼音,写词语。
zuò yè zuó tiān jīn tiān bǎo hù
( ) ( ) ( ) ( )
2、给下列句子加上合适的标点符号。
(1)大象看见了( ) 也跟着跑起来( )
(2)我长出一条新尾巴啦( )
(3)你为什么天天迟到呢( )
3、仿例写词。
(1)百发百中
_________ _________ _________
(2)七上八下
_________ _________ _________
(3)四平八稳
_________ _________ _________
4、给下面词语中的加点字注音。
书籍______ 过瘾______ 卓越______ 借鉴______
磁石______ 馈赠______ 报偿______ 酵母______
5、看拼音,写词语。
1.李阿姨hé ǎi(________)可亲,看到邻居有困难,她总是kāng kǎi(_______)相助。
2.我们要保护好林业jī dì(________)里的苗木zī yuán(________),不能làn yòng(________)。
3.他从小mù dǔ(________)家乡人民生活的艰辛,非常希望能为家乡建设作gòng xiàn(________)。
6、课内语段赏析
默写《山行》,按要求完成练习。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【1】默写山行
【2】解释下列词语意思。
(1)坐:________________(2)红于:__________________________
【3】这首诗的作者是 代诗人 ,他观察的顺序是从 到 。
【4】这首诗为我们展示了一幅迷人的______(季节)图画,诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物,特别是那一抹红色,使秋天的山林呈现出一片___________________。
【5】诗中后两句的意思是:______________________________________________。
7、阅读古诗,回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【1】诗的最后一句表达了诗人渴望统一的爱国情感,让人不禁想到诗人在《示儿》中写的表达同样情感的两句诗,即“__________________,__________________”。
【2】下列字词解释错误的一项是( )
A.三万里河:指黄河。“三万里”形容很长。
B.五千仞岳:指华山。“五千仞”形容山势极其陡峭。
C.遗民:指在金统治地区的原宋朝百姓。
D.胡尘:指金统治地区的风沙,这里借指金政权。
【3】这首诗表达了诗人什么样的思想情感?
____________________________
8、阅读下面这首古诗,完成下面小题。
春兴
[武元衡]
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
【1】此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂,“________”一语则点明了暮春时令。
【2】这首诗抒发了诗人怎样的感情?
________________________
9、阅读短文,完成练习。
放猪
现在的猪都圈养了,一辈子都没有出去溜达过,甚至没有见过阳光。我童年时候的猪大多不是这样喂养的,而是放养的。
春夏时节,一早晨,孩子们就打开猪圈门,饿了一夜的猪急吼吼地冲出去,( )地奔向它们熟悉的地方:河堆,田埂。那里又长了一夜的嫩草肥菜,含着露珠,映着朝阳,看上去干净,新鲜,让你感觉它们就是为猪而生长的。各家各户大大小小的猪贪婪地吃着嫩草肥菜,吮吸晶莹的露水,咀嚼着,显出( )的样子。
吃足的大猪( )地踱着步,不紧不慢,像个稳重的中年人。有时候到河边喝两口水,不知道是漱嘴还是润肠;有时候也会到浅水处寻些河螺、小鱼、小虾,打打牙祭。小猪呢,也不恋着它们的妈妈,它们( ),或者撒欢,像百米冲刺一样,却又会陡然打住,猛地往回跑;或者兜圈转,发出欢快的叫声;或者成群地挤在一起,你挤我,我挤你,叽叽哇哇,好不热闹。最有趣的是看小猪打架玩:它们彼此拉开架势,低着头,噘着嘴,冲向对方,攒足劲,拱敌方的头、肚子,相持,转圈,想把对方掀倒。
秋天放猪就不会选这样的地方了,而是把猪赶到收了庄稼的庄稼地,主要是玉米地、水稻田、山芋地。
玉米地一定得是玉米秆还没有砍伐掉。那上面会有漏收的玉米棒,或者是结了两个,但是第二个结得瘦小,玉米粒很少,庄稼人也就弃而不收了。你不用担心猪会在大片的玉米地里走失,因为猪是围绕你转的。为什么呀?那是因为猪可够不着长在高处的玉米,只有靠你给它弄吃的。这时候主人最忙碌,你得睁大眼睛去搜寻漏收的玉米,大小的猪跟着你哼哼叽叽的,仰着头,望着你,亲热地打招呼,整个一个个猪八戒。
到水稻田和山芋地最轻松,一片旷野,基本没有遮挡。水稻收割后,总会多多少少掉下稻穗,这就由猪来享用了。猪在旷野里,你任它走,任它吃,只要不超出你的视野就行。起过的山芋地看上去像是耕过的田地,但是这骗不了猪,它们不会被表面现象所迷惑,它们可以嗅出山芋的气息。
夕阳要落山的时候,你要追逐,吆喝,这样可以将你的猪领回它们的家。看着这些吃饱玩够的家伙,你会觉得,虽然很忙碌,但是很幸福。
【1】联系上下文,选择合适的词语填在短文第2、3自然段的括号里。
自得其乐 心满意足 迫不及待 悠闲自在
词语填写正确的顺序是:(__________)(__________)(__________)(__________)
【2】读第3自然段画双横线的句子,完成练习。
①作者观察细致,通过一连串的_________描写,把小猪打架的情景写得生动、有趣。
②仿照画线的句子,运用这种表达方法,写一写你观察到的某种动物的活动情景。
______________
【3】第5自然段画虚线的部分,运用了_____的修辞手法。你从“整个一个个猪八戒”这一语句中体会到什么?请把你的体会写下来。
_________________
【4】理解分析,并作出判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)本文是按照时间顺序写的。(______)
(2)“为什么呀?那是因为猪可够不着长在高处的玉米,只有靠你给它弄吃的。”运用了设问的修辞手法。(______)
(3)短文第4自然段是过渡段,起着承上启下的作用。(______)
【5】文章结尾处写道:“你会觉得,虽然很忙碌,但是很幸福。”你是如何理解的?请联系短文内容,把你的理解写下来。
___________________
10、请根据下面的信息,给李玲选择合适的乘车方案,最合适的一项是( )
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李玲家住平安街,放假后要乘火车到济南参加春节联欢会的演出,她准备乘坐最早的一列火车(火车发车时间为早上7:20)。
A.乘2路车直达。从平安街站出发,到火车站下车。
B.乘15路车直达。从平安街站出发,到汽车总站下车。
C.先乘15路车,从平安街到清荷园,再乘26路车,到火车站下车。
11、课外阅读。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉屈背早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。众丫鬟都 ,有的 ,有的 ,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥吃。
【1】本文节选自中国古典名著《___________》,整个片段都写得一个意思,那就是________。引起发笑的人是_________。
【2】运用多种方法理解词语。
(1)“屈背”这个词“屈”指________,“背”指________。
“屈背”的意思是 ___________________________。
(2)理解“发怔”一词,我们扣住“众人先是”“后来一听”这些词语理解,发怔是________意思。
【3】预测想象一下,文中空白划线部分大致会写什么?试着写一写。
众丫鬟都________,有的________,有的_______,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥吃。
12、阅读短文。
聪明的小山雀
小山雀早上就飞到果园里捉“害虫”。远远的,它看见一只枯叶蛾在飞。小山雀想:这回你可跑不了啦!它迅速飞去,谁知却不见了枯叶蛾的影子。
小山雀心里想:刚才明明看见飞到这里□怎么眨眼就不见了□聪明的小山雀飞到树枝上□死死盯着树枝上的一片枯叶□
一会儿,那片枯叶忽然飞了起来。小山雀展翅赶了过去,一口把它叼住。
枯叶蛾再狡滑,也逃不过小山雀锐利的眼睛。
【1】给第2自然段中“□”里加上合适的标点符号。
【2】选择合适的说法,在括号里打“√”。
在小山雀第一次追枯叶蛾时,枯叶蛾忽然不见了,它飞到哪儿去了?
①飞跑了 ( )
②藏在枯叶后面 ( )
③伪装成一片枯叶 ( )
【3】哪句话能概(gài)括这篇短文的意思,用“ ”把它标出来。
13、读儿歌,完成练习。
两个名字
青蛙告诉竹子,他有两个名字:小时候叫蝌蚪,上学了叫青蛙。
竹子告诉青蛙,他也有两个名字:小时候叫笋儿,上学了叫竹子。
青蛙哈哈哈,竹子嘻嘻嘻,去问问还有谁,也有两个名字。
【1】儿歌共有___句话。
【2】儿歌告诉我们___和___都有两个名字,因为他们小时候和长大了的样子___。
【3】蝌蚪是___小时候的名字,笋儿是___小时候的名字。
【4】你还知道谁有两个名字吗?两个名字分别是什么?写一写。
小时候叫___,上学了叫___。
14、 阅读短文,回答问题。
①我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!
②许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
③虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
④从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
(1)解释文中的词。
①沉稳:____________________ ②糟蹋:____________________
③荒废:____________________ ④捉摸:____________________
(2)用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。
段①:_____________________________________________________
段②:_____________________________________________________
(3)从全文看,段①划线句子的作用是:______________________________
(4)段②可分为两层,从表达方式看,第一层主要运用的是__________________;第二层主要运用的是____________________。
(5)“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命,其深刻的含义可用下文中的一句话来概括,这句话是:______________________________
(6)通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点,根据上述语段说说作者从几个事例中引发了哪些思考。
______________________________________________________________
15、下面的事物像什么?根据图画把句子补充完整。
(1)圆圆的西瓜像 ________。
(2)爸爸的鞋像 _______。
(3)白白的棉花像 _______。
16、按要求写句子。
(1)同学们通过并讨论了《班级公约》。(修改病句)
___________________
(2)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(缩句)
___________________
(3)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”(改为三人称转述)
__________________
17、按要求写句子
1、我们的祖国多么广大。(仿写句子)
( )多么( )。
2、柳絮在飞。(扩写句子)
( )河边有一棵( )柳树。
18、扩句。
①长势喜人。
②生态保护区生长着银杉树。
19、按要求改写句子。
县官的鼻子都被枣核气歪了。(改为“把”字句。)
__________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。(用加点的词语造句)
__________________________
(2)这清闲的生活还有什么能够代替?(改为陈述句)
__________________________
(3)一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。(调换词序,不改变句意)
__________________________
21、挥毫泼墨。
题目:假如
要求:1.把题目补充完整。2.把你想象的写下来,内容具体,条理清楚,
不少于500字。
邮箱: 联系方式: