1、照样子写词语。
金灿灿 ______ ______ ______
半信半疑 ______ ______ ______
2、读读课文,完成填空。
______时期,魏国的国君派______管理邺这个地方。西门豹______,和群众一起_____________。课文按______的顺序,刻画了西门豹______、______、______的地方官形象。
3、在括号里填写合适的词语。
(______)的空气 (______)的河道 (______)的光芒
(______)的境界 (______)窗帘 (______)平静
4、加偏旁组成新字填空。
舌(____)合 (____)动 包(____)
可(____)处 (____)姨 (____)流
5、补充下面的四字词语,并选词填空。
不可思( ) ( )而不舍 专心( )志
走马( )花 司空见( ) 追根求( )
这座城市里处处可见温馨的画面:公交车上,为老人、孩子让座是__________的事;文化广场上,一群学龄前儿童在练习用水写字,真让人感到__________,围观的人不禁为他们鼓掌;图书馆里,常常坐满了__________阅读的市民……每个人、每件事、每种事物,都是这座城市亮丽的名片。
6、阅读古诗并回答问题。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的题目是《________》,作者是_____代诗人_________。
【2】这首诗前两句的大意是:晴天时,西湖碧波荡漾,波光粼粼,这景色十分美好;雨天时,___________。“晴方好”“雨亦奇”表现了诗人_______________________。
【3】这首诗的后两句运用了___________的修辞手法,在诗人的眼里,西湖就像__________一样美丽。
【4】下列说法不正确的一项是( )
A.这首诗描绘了西湖一年四季的不同景色,不同风姿
B.“潋滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词,增强了诗歌语言的音乐性
C.作者用绝色美人西施比喻西湖,不仅赋予西湖之美以生命,而且新奇别致,情味隽永
7、课内阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【1】细品诗歌,判断对错。
(1)这首诗是写给水部员外郎张籍的,他在同族兄弟中排行第十八,故称“张十八”。( )
(2)这是一首律诗,它表达了诗人对友人的思念之情。( )
(3)“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( )
(4)这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。( )
【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?
______________________
【3】诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致?全诗表达了诗人怎样的思想感情?
_____________________
8、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
( )出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉( )穿林响,忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂,山( )落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田:_____________ 解:_____________ 供:______________
傍:__________ 阴:__________ 稚子:_________________
陂:__________ 寒漪:_____________ 腔:__________
【3】解释画横线的句子的意思。
(1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家:_____________________
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮:_________________________
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹:__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象,《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景;《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景;《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
9、阅读
有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。它说:“我看见它太瘦,只好放它走。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容:“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!”
一次,它掉进泥坑时,浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光,它解释到:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”
后来,它掉进河里。同伴们打算救它,它说□“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……”话没说完,它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在,它大概又表演潜水了。”
【1】在文段方框处添上恰当的标点。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
——记住有的题让你在“文中”找,有的不用在文中找,要看清
掩盖——(__________) 惊奇——(___________)
【3】这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是( )
A. 语言描写 B. 动作描写
C. 心理描写 D. 神态描写
【4】本文的写作顺序是( )
A. 先总后分 B. 总分总 C. 先分后总
【5】这则寓言告诉我们( )
A. 做人要乐于助人,不能无动于衷,见死不救。
B. 做人要真心待人,不能自作聪明,瞎乱猜测。
C. 做人要诚信实在,不要文过饰非,自欺欺人。——注:文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”,自欺欺人的意思是“欺骗自己,也欺骗别人”
D. 做人要诚实善良,不要固执己见,狂妄自傲。——注:固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法,不听别人劝告”
【6】用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
_____________________________________
10、阅读短文,回答问题。
______
①理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释:“头发长,使你显得含蓄。这叫深藏不露,很符合你的身份。”顾客听罢,高兴而去。
②徒弟给第二个顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释:“______。”顾客听了,满意而去。
③徒弟给第三个顾客理完发,顾客一边交钱一边笑着说:“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话,站在一旁绞着衣角。师傅笑道:“______,您没听说。进门苍头秀士,出门白面书生?”顾客听罢,大笑而去。
④徒弟给第四个顾客理完发,顾客一边付款一边笑着说:“动作利索,15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说:“如今,______,顶上功夫速战迷决,为您赢得了宝贵的时间和金钱,您何乐而不为?”顾客听了,满意告辞。
⑤晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅:“师傅,您为什么处处替我说话?”师傅宽厚地笑道:“我之所以在顾客面前鼓励你,作用有二:对顾客来说,是人家喜欢,因为谁都爱听吉利话;对你而言,既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难,我希望你以后把活做得更漂亮。”
⑥徒弟很受感动。从此,他越发刻苦学艺。日复一日,徒弟的手艺更加精湛了。
⑦人,在鼓励中扬起生活的风帆。在鼓励中享受成功的喜悦。在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术。又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激。就是对鼓励者最好的回报。
⑧老师鼓励学生,学生更加(勤劳 勤奋);长辈鼓励晚辈,晚辈更加(孝顺 顺从);上司鼓励下属,下属加倍(尽职 卖命);老板鼓励员工,员工格外敬业;夫妻互相鼓励,家庭和睦、婚姻(美满 美好)……
(有删改)
【1】给本文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
【2】用“√”选出文中括号里恰当的词语。
【3】联系上下文。选择合适的内容。将字母填在文中的横线上。
A.时间就是金钱
B.头发短。使你显得利索,朴实,让人感觉精神
C.为‘首脑’多花点时间很有必要
【4】师傅在顾客面前鼓励徒弟。有两个作用,对顾客来说:______;对徒弟而言:______。
【5】读了这篇短文。你觉得鼓励的魅力是什么?联系实际谈谈你的理解。
____________
11、阅读短文,完成练习。
驮盐的毛驴
有个卖盐的商人,经常用毛驴驮着盐到城里的市场上去卖,回来又时常带些小百货卖给村里的乡亲们。
一天清晨,商人牵着驴进城卖盐,当经过每天必须蹚过的小河时,毛驴不小心滑倒在河里,盐融化了许多。毛驴爬起来,驮着剩下的盐继续前进时,感到轻松极了。
傍晚,商人牵着毛驴从城里驮东西回来,经过小河时,毛驴想起早上的经验,就故意跌倒在水中,想再轻松一下。没想到,这次驴背上两边捆着的都是海绵,海绵吸足了水,像座大山似的压在身上,它再也没能爬起来,结果被活活淹死了。
【1】毛驴进城时,不小心跌倒在河里,它爬起来时,为什么感到“轻松极了”?
__________________________________________________________________________
【2】毛驴回来时,又故意跌倒在水中,这次却感到背上像压着一座大山,为什么?从中你学到了什么?
___________________________________________________________________________
【3】你能说一说还有哪些东西可以融化在水里,有哪些东西能吸水?
____________________________________________________________________
12、阅读文章,然后回答问题。
囚蚁
①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从小养到大,连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁,爱劳动,一天到晚忙做工”,所以我对地上的蚂蚁特别有好感,常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动……
②大约是五岁的时候,有一天我和妹妹突发奇想:为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶,然后将蚂蚁捉到瓶子里,我们一共捉了十五只蚂蚁再旋紧瓶盖。这样,这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静,只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动,似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了,便旋开瓶盖投进一些饭粒,可它们却毫无兴趣,依然惊徨不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫,可惜我听不见……第二天早晨起来,第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下,安安静静地一动也不动,它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵,想了半天,得出结论:是因为药瓶里不透气,蚂蚁们是闷死的。
③原因既已找到,新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子,准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死,我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋,天气有些冷,于是妹妹又有新的担忧:“火柴盒里很冷!蚂蚁要冻死的!”对,想办法吧。我果然想出办法来:从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里,还放进一些饼干屑,我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了,但可以用耳朵来听,把火柴盒贴在耳朵上,可以听见它们的脚步声。
④然而我们的试验还是没有成功。不到两天,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。
【1】童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么?
__________________________________________
【2】文中写了两次“囚蚁”的经历,请用简洁的语言概括。
__________________________________________
【3】请认真阅读最后一段,说说我从失败的试验中终于明白了什么道理。
__________________________________________
【4】从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子?
__________________________________________
【5】文章的题目是《囚蚁》,请写出题目命制的特点及好处。
__________________________________________
13、阅读下面的文字,选择正确的一项,将字母填在( )内。
我喜爱夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨。此时,当你伫立于窗前,观赏着窗外纷扬的雨,呼吸着廷院中湿润的空气,你会暂且遗忘那夏日的灼热,取而代之的是一番舒畅心肺的清凉!
【1】下列词语中,加点字读音都正确的一项是( )
A.暂且zhàn 伫立 chù
B.暂且zàn 伫立 chù
C.暂且zhàn 伫立 zhù
D.暂且zàn 伫立 zhù
【2】下面词语中,加点字字形有错误的一项是( )
A.浩荡
B.纷扬
C.廷院
D.舒畅
【3】文中划线字“肺”的第五笔正确的一项是( )
A.一
B.丶
C.丨
D.?
【4】“清凉”中的“清”意思正确的一项是( )
A.明白,不混乱
B.纯净;纯洁
C.一点儿不留,净尽
D.没有掺杂或配合的东西
【5】下面诗句中,能用于描写夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨的一项是( )
A.夜来风雨声,花落知多少。
B.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
C.好雨知时节,当春乃发生。
D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
14、阅读《詹天佑》选段,回答下面的问题。
从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华东和西北的交通要(yāo yào )道。当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁,事情争夺了好久得不到解决。他们最后提出一个条件:清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要(yāo yào)挟铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。帝国主义完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。
1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。
【1】在文中的括号里选择恰当的音节,画上“_______”
【2】用“~~~~”画出说明帝国主义国家阻挠清政府修筑京张铁路的“原因”的句子。
【3】帝国主义者之所以要“要挟”清政府,是因为__________________________
【4】“帝国主义者却认为这是个笑话。”这个“笑话”是指______________________________
他们所以这样认为,是因为_______________________________
【5】这段话主要写___________________________从这段话中,我体会到詹天佑_______之情。
【6】假如你是一名铁路工程师,你听到帝国主义者的嘲笑时,你心里会怎么想呢?____________________________________________
15、句子加工厂。
(1)女蜗用这些泥浆把天上的大窟窿修补好了。(改为“被”字句)
__________________________
(2)蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。(用关联词语连成一句话)
__________________________
(3)钱塘江大潮是天下奇观。(改为感叹句)
__________________________
(4)爬山虎在房顶上占了一大片地方。(改变词序,句意不变)
_________________________
(5)是谁在呼风唤雨呢?当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法。
仿写:________
16、按要求写句子。
(1)刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。(改为反问句)
________________________________________
(2)几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(体会加点部分表达的感受,照样子写一写)
________________________________________
(3)下文是李明同学写的读后感,请你帮他改一改。
《西游记》是我国的四大名著,书中刻画了许多不少令人印象深刻的人物,我最喜欢的就是好吃懒做的孙悟空。孙悟空就像现代社会中的警察,努力把坏人抓起来,帮助坏人改过自新,让社会变得更加美好。
________________________________________
17、句子练习。
(1)许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。(缩句)
____________________________________________________
(2)“人人为我,我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。(改成反问句)
_______________________________________________________
(3)爸爸对我说:“我今天带你去翠微峰玩一天。”(改成不用冒号、引号的句子)
________________________________________________________
18、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句:_______________________________________
改为“被”字句:________________________________________
19、句子丛林。
(1)秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
________________________________________________________________________
(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________________________
(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨,________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1).经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句:______
“被”字句:______
(2).对这场战争,他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)
____________
21、看图写话。
看看下面这幅图,都有谁?什么时间?在哪儿?做什么呢?快把你看到想到的写下来吧!(注意:正确使用标点符号,把句子写通顺,不会写的字可以用拼音代替。)
邮箱: 联系方式: