云南省迪庆藏族自治州2025年中考模拟（3）语文试卷(真题)

1、国学部分。

下列人名各取自什么成语？

杜鹏程( )王任重( )丁慧中( )

2、给形近字组词

损________　　莱________　　　销________　　杭________   楼________

捐________　　菜________　　　锁________　　抗________   搂________

3、比一比，组成词

须( )               项( )               顾( )顽( )

顺( )               预( )               顿( )玩( )

4、写出带有下列部首的字。

5、根据所学内容填空。

（1）《清平乐·村居》的作者是________，词牌名是_______，词中有描写“小儿”活动的句子：“____________，_______________。”

（2）“心中的风雨来了，____________。”这句诗中的“风雨”指的是_______________

（3）诗词中，有春日孩童的活泼之美：“儿童急走追黄蝶，__________”；有夏日的色彩缤纷之美：“___________，麦花雪白菜花稀”。诗词中可赏花：“已是悬崖百丈冰，_____________”是不屈的梅花；“桃花一簇开无主，______________”是绚烂的桃花。

（4）诗句“采得百花成蜜后，___________？”表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。

（5）诗是人类向未来寄发的_____________，诗给人类以_____________的勇气。

6、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

_______________________________________

7、阅读理解

繁星（一五九）

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】诗中的两个“风雨”有什么不一样？

_____________________________

【2】这首诗表达的情感是什么？

_____________________________

8、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首   诗（填诗体名称）。

2.后两句运用了什么修辞手法？

3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

5.该诗表达了诗人什么样的感情？

9、快乐阅读。

春天来了

小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”

小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”

小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”

桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”

太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”

太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”

大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”

（1）多音字组词

gǔ（ ） zhe（ ）

骨   着

gū （   ） zháo（   ）

（2）写出下列词语的近义词

快活----（ ） 美丽----（   ） 

张望----（ ） 欢呼----（   ）

（3）文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？

（4）你喜爱春天吗？说说你的理由。

10、课内阅读。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得很热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，它的歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回过头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】这段文字选自_________先生所写的《鸟的天堂》。

【2】文中“大的，小的”写出了鸟的__________不一；“花的，黑的”写出了鸟的_________很多；“有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_________各异。

【3】“应接不暇”在文中指 。用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

【4】这段节选文字主要是对鸟的______态描写，我们仿佛看到了__________的生动画面。

【5】说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。

____________________

11、阅读短文，完成练习。

青蛙给星星打电话：“喂！喂——小星星，天上有些啥？”

星星告诉青蛙：“天上美着呢！金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。蓝蓝的夜空，就是我的家。喂！喂——小青蛙，到天上来玩玩吧！”

青蛙听了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！”

【1】短文共有______个自然段。

【2】青蛙和______在打电话。

【3】青蛙______（有  没有）接受邀请去天上玩。

【4】为什么小青蛙说水里和天上一样？

_______________________

12、阅读短文，完成练习。

司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想（  ）（  ）人总是要死的（  ）有的重于泰山（  ）有的轻于鸿毛（  ）我如果就这样死了（  ）不是比鸿毛还轻吗（  ）我一定要活下去（  ）我一定要写完这部史书（  ）（  ）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底 ， 重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

（1）在文中的括号里加上标点符号。

（2）“悲愤交加”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  ， 司马迁“悲愤交加”的结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）用一个成语来概括文中下划线的内容。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）从文中找出两组反义词写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”这句话表达了司马迁（   ）

A .不怕牺牲。

B .仇恨当时的社会制度。

C .一定要完成编写《史书》这部著作的决心。

13、拓展阅读:阅读下面的短文,完成后面的题目。

在求知的过程中,我们要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。

【1】读完《大林寺桃花》后,沈括产生了什么疑问?用横线画出来。

【2】这个疑问的答案是什么?用波浪线画出来。

【3】这篇短文告诉我们,在求知的过程中,除了勤学好问,还要_____________。

14、课外阅读。

很久以前，藤县这个地方美丽富裕，百姓安居乐业，一派欣欣向荣。

忽然有一天，天昏地暗，电闪雷鸣，大雨下个不停。原来是玉皇大帝把一条犯了天规的白龙贬下凡间。但它执迷不悟，仍然不守规矩，危害百姓。

老百姓们纷纷在家里烧香磕头，请老天爷别再下雨了。正当人们苦苦哀求的时候；那条恶龙在雨中现身了。只见它张牙舞爪，恶狠狠地对老百姓们说：“如果你们不把猪、牛、羊送到我住的地方，我就要兴风作雨，淹没庄稼。”百姓们害怕，只得答应了它。

恶龙走后，百姓们把牲畜送去，年年如此。没几年，牲畜就被恶龙吃光了，恶龙还是天天要，而且饭量越来越大。老百姓唤声叹气，愁眉紧锁，但又没有一点办法。

有一天，有个自胡子要饭的老头来到这里，听人们说了这件事，便对百姓们说：“这是一条恶龙，不能再叫它作恶了，要除掉它。”人们听他这么一说，都很高兴，但马上又犹豫起来了，就这么个年老的老头，能把恶龙除掉吗？可不能害了他呀。老头坚决地说：“我是有办法除掉它的，只要你们今晚把牲畜、好酒多送些就行了，不要为我担心。”

人们按老头说的去做。那恶龙肚子正饿，见了这么多的东西，张嘴便吃、便喝，不一会儿就酒足饭饱，呼呼地睡着了。这时，老头伸手从衣袖里掏出个像小手指般的塔，向着那龙便罩了下去。说也奇怪，那塔见风就变得很大，一下子就把龙罩住了。人们见了这情景，都惊呆了，等他们想起来谢谢老头的时候，老头已经不见了。他们四处呼喊，只听头上有人说话老头在．半空中说：“我是玉皇大帝派来除掉恶龙的，那恶龙被塔压住了，永远也不会作恶了你们以后放心种庄稼，好好过日子吧。”说完就不见了。

这便是龙泉塔的来历。

【1】藤县为什么出现天昏地暗、大雨下个不停的现象？用“ ”画出相关原因的句子。

【2】根据文章内容，将下列情节补充完整。

恶龙让百姓给它送吃的，否则就要____________，百姓们只好照做。时间一久 百姓们苦不堪言。这时候，_______________。 故事最后，____________，人们又过上了安稳的日子。

【3】文中画波浪线句子是对恶龙的___________、_________、_________的描写，写出了它________的特点，反映了百姓生活的艰难。

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）故事按照事情发展的顺序叙述，可以给这篇文章取名为“龙泉塔的来历”。( )

（2）人们担心这个白胡子老头打不过恶龙，可以看出百姓们非常怀疑老头的能力，非常自私。( )

（3）“说也奇怪那塔见风就变得很大，一下子就把龙罩住了”这句话体现了神话的神奇。( )

15、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）

___________

16、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）

____________________

17、周总理和人们一起欢度泼水节难道不开心吗？（改为陈述句）

_________________________

18、把下面这句话改为反问句。

20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是巨大的打击。

19、我会照样子写句子。

（1）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

天上的云_________________，好像________________。

__________________________，好像________________。

（2）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

空中飞着_________________________________。

20、按要求写句子。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（第三人称转述）

____________________

（2）金色的海滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整。）

_____，_____，构成了村庄美丽的风景。

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，注意冒号的用法，把句子写具体）

小狗的鼻子十分灵敏：___________________。

21、谁不说俺家乡好。（25分）

在每个人的心中，自己的家乡都是最美的。请以“家乡”为主题，写一篇赞美家乡的习作。记得写上题目哟！