浙江省宁波市2025年中考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、加偏旁成新字再组词。

巴　____(　　)____(　　)　　  青　____(　　)____(　　)

包　____(　　)____(　　)   发　____(　　)____(　　)

旦　____(　　)____(　　)   皮　____(　　)____(　　)

2、把词语补充完整，并选择一个词语造句。

( )( )落魄　　( )耳( )聋　　恍( )惚( )

手脚( )( )     密密( ) ( )　   ( )( )不舍

造句：__________________________。

3、填空。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

（1）请用笔画出“众星拱月”的示意图。

（2）读了这句话，我体会到

4、我来填完整。

（1）柳是   的使者，杜甫的《腊日》中有这样的诗句：“   ， 。历来人们都喜爱杨柳，并逐渐形成了许多与柳有关的民间习俗和   的柳文化。

（2）古时候，寒食节期间，家家有门前   的风俗。到了宋代，人们不仅门前插柳，还要在头上戴个柳条帽圈儿，坐着插满   的车子、轿子，到郊外   。至今，还有人清明扫墓时把柳条插在墓前以示   。

（3） 之俗始于汉朝。古人赠柳，寓意有二：一是“柳”与“ ”谐音，折柳相赠有“   ”之意；二是柳树易生速长，用它送友意味着无论漂泊何方，都能   ，所以，诗文中常用“折柳”来表达  

之意。

（4）戴柳之俗含有 、   的意思，此其一。其二是：俗话说：“ ， 。”柳是很容易扦插的树种，生机蓬勃，因此戴柳又有   之意。

（5）历代诗人都喜欢以柳入诗。《诗经》中所写的“ ”，早已成为人们吟咏的佳句。唐朝以后，咏柳的 ，   。如：“夕阳返照桃花坞，   ”，“ ，勾引春风无限情。”等。但是，把柳树的柔美形象描绘得最真切动人的当数   的《咏柳》：“   ， 。不知细叶谁裁出， 。”

（6）《春江花月夜》：跟着音乐   ，如沐春风，如临 ，如卧 的花间，如披 的锦绣……

5、读句子，完成词语练习。

北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。

（1）在句子中填上合适的关联词。 _____

A．虽然 但是 尽管 B． 虽 可是 而且

（2）“分外”的意思是_________________。它的近义词是_________________。

6、读诗句，做练习。

白日依山近，黄河入海流。

这句诗中有一个错别字，是____，改正为_____。这句诗的下一句是_____，_______。

这首诗告诉我们（______）

a.只有站得高，才能看得远。想要取得成功，就要付出努力。

b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。

7、阅读古诗，做练习。

浣溪沙·游蕲水①·清泉寺

[宋]苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。

（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。

【2】对句中加点词语解释不正确的一项是(　　)。

A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)

B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)

C. 人生无再少(少年时期)

D. 休将白发唱黄鸡(老年)

【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

_______________________________

【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。

8、课内阅读

天净沙•秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】天净沙是_________，秋是__________。

【2】诗的开篇描绘了一副_______________图。

【3】文中写了哪些景物？

________________________________

9、阅读

神鹰（节选）

①天山哨卡养有一只鹰，体小，羽秃，似无搏击云天之志。

②这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，军用电话线上的冰挂连成片，居然有水桶粗细。很快，路封线折。不久，哨卡唯一的电台也出了故障，山上山下联系中断。

③这时，战士刘惊蛰得了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原绝难治愈。有人想到那只鹰并把它带到连长面前。连长像面对战士一样，认真地说：“人命关天，大家有意派你下山传信。你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负载这百里的气流吗？你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？如果能，就点点头。”鹰仿佛听懂了，点头啼叫。连长揽鹰在怀，眼圈发红。

④鹰从连长的手里飞起，在空中盘旋一周后，箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中。

⑤鹰去而不归，第七天头上，惊蛰病情恶化。连长决定，抽出一半人力，开路下山。就在这时，通信员从连部冲出来，连哭带叫：“飞机！观察镜里发现了飞机。”高倍观察镜里，蚂蚁似的一个小黑点缓缓地上升着。终于，肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而来。“飞机！我们的神鹰！”战士们欢呼起来……

⑥飞机降落，团长跳了下来，惊蛰被送上了飞机。团长捧出一只小盒子，哨卡的鹰就在里面。团长说，落在办公楼顶上时，已经成了血鹰，声声呼唤，凄历而又悲壮……

【1】第②段开头为什么写“这年冬天，雪下得奇怪”？

_________。

【2】画横线的句子，三个问句表达了连长（        ）的心情。

A．关心和爱护

B．爱护和期盼

C．着急和关心

D．期盼和担心

【3】“连长揽鹰在怀，眼圈发红。”连长眼圈发红的原因是（          ）

A．天气寒冷，冻得他眼圈发红。

B．他很爱这只鹰，想把它当宠物养。

C．他被鹰感动了，知道此去很危险，显得很不舍。

【4】本文运用了什么写法？（        ）

A．以小见大

B．托物言志

C．欲扬先抑

D．虚实结合

【5】你认为这是一只怎样的“神鹰”？（        ）（多选）

A．勇敢

B．忠诚

C．赤胆忠心

D．舍己为人

【6】“箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中”，鹰在雪雾中都经历了什么？它当时是怎样的心理？发挥想象，把自己当成那只鹰，以第一人称来写一写。

_________。

10、读一读“图书借阅公约”，选择合适的答案，将序号填在括号里。

       图书借阅公约

（1）课间借书要排队，轮流来当管理员。

（2）每人每次借一本，看完归还作记录。

（3）借书不能超一周，不能转借给他人。

（4）爱护图书不乱画，破损遗失要赔偿。

【1】下列做法没有违反班级图书馆借阅公约的是（     ）

A．王维借的书太厚，七天内没有读完，他打算把书全部读完后再还书。

B．李平借的书看完了，他又把书借给同桌看。

C．刘阳选了两本自己喜欢的书，最后决定先借其中一本。

【2】同学们在谈论如何制定班级公约，下列哪种行为是正确的（     ）

A．默默坐着，只听别人发言。

B．主动发言，并认真听别人意见。

C．如果别人说的意见和自己不一致，就立刻打断他，告诉他自己的想法。

D．不管是否有人在发表意见，都要大声说出自己的想法。

11、阅读理解。

从甲骨文到缩微图书

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍（dú）。把竹子、木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争的时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种，每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

【1】阅读短文，具体说说“册”与“缩微图书”的主要区别。

______________________________

【2】短文第3自然段中说“一般缩到原书大小的1/48”中的“一般”可以删掉吗？为什么？

______________________________

【3】短文中列举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明_____________________

【4】短文第4自然段运用________和________的方法将“册”与“缩微图书”的特点进行了说明。

A．打比方 B．列数字 C．作比较 D．举例子

【5】由“册”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期。在这种演变过程中，起决定作用的因素是______________________

12、课外阅读。

疏通

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。

“ ”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着，“ ”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“ ”一个中年人长叹一声……有几个干脆掉转车头，绕道而走了。

人越聚越多。这时，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手，老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街畅通无阻，响起了一曲悦耳的欢歌。

【1】写出下列词语的近义词。

忽然——_________ 缓慢——_________

洪亮——_________ 悦耳——_________

【2】文章记叙了一天_______（时间），_______（地点）因为 ________而拥堵起来，_______、_______、______只知埋怨，______却主动疏通交通，让这里重新______。

【3】下列句子应该填在文中哪一空白出。（填序号）

A. “唉！小街太窄了！” B. “喂！快走啊！” C. “急死人了！”

【4】小街又响起欢歌的原因是________________

【5】题目“疏通”有两层意思：一是_________；二是_________。

13、非连续性文本阅读

旅游攻略

材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。

材料二：“读万卷书，行万里路。”今年暑假期间，成成预备同家人开启文化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。

材料三：峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华！

——《行走峨眉山》

材料四：洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺创建于东汉永平十一年，距今已有1900多年的历史；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。

——《中国传统文化》

【1】成成所准备的假期文化之旅的路线是：__________→__________→__________→__________。

【2】__________是中国四大古都之一，其中__________和__________是它的著名景点。

【3】杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人____有关。（ ）

A.白居易 B.李白 C.欧阳修

【4】“登黄鹤楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。”默写与这一句有关的古诗。

________________，____________________。

______________，____________________。

【5】结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（   ）

A.在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。

B.努力读书，让自己的才智过人，再结合所学知识多去看一看外面的世界，增长见识。

【6】与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（   ）

A.登黄鹤楼觅李白身影。

B.临洛阳城赏牡丹白马。

C.峨眉山上赏自然奇观。

14、阅读短文，完成练习。

名人印章记趣

专门从事篆刻与书画的艺术家，一般都有许多印章。这许多印章，除姓名、字、号用章外，其余印章，在印学上统称为“闲章”。闲章由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来，宋元以后玩赏闲章的风气颇盛。到了近代，闲章便发展成为中国书画艺术不可或缺的部分。

书画家完成作品后，往往还要钤（qián，指盖印章）上一枚“闲章”。名谓“闲章”，其实不“闲”。书画家或自拟词句，或摘抄格言、警句作为闲章的内容，或抒心志，或寄情怀，各有意趣，以示对人生和艺术的感悟。

启功先生常用的印章有十几枚，其中有一枚闲章与众不同，印文是“功在禹下”。有一次我和90后相声演员郭天翼聊天时提到这枚印章，天翼说：“您先生（指启功先生）够牛的呀！闲章竟是‘功在禹下’，合着除了尧、舜、禹，就是启功了？是不是启功先生跟着大禹学过治水呀？”我一听，就知道他没理解“功在禹下”这四个字的意思，就告诉他：“鲧生禹，禹生启。”传说鲧是禹的父亲，启是禹的儿子，“功”并非功名之意，而是启功先生的自称，儿子可不是在父亲之下吗？这样一枚印章，像是信手拈来，却又用心别致，是典型的“启式幽默”。

相声大师侯宝林先生有一枚闲章“一户侯”，每次看时我都会忍俊不禁！“侯”字既指姓氏，又是旧时“公侯伯子男”五等爵位之第二，亦泛指达官贵人。毛泽东曾有“粪土当年万户侯”的名句，“万户侯”是管辖一万户的统领，算一个不小的地方官了。侯宝林先生巧妙地把自己的姓氏与官爵结合起来，戏称“一户侯”，意思是木樨地24号楼某门某室，我是头领——自诩中带着自嘲，幽默机智尽在其中。

著名漫画家李滨声先生有一枚名章，很多人都熟悉，就单一个“声”字。这个“声”字设计得别出心裁，乍一看以为是个“器”字；再一看，又不像“器”，还是“声”。有一次去拜访滨声先生，闲聊中提及这枚印章，我问：“您这方印虽然是个‘声’字，却十分像‘器’，但又不是‘器’，这样的设计有什么说法吗？”“有啊，”滨声先生说，“其实这样构思的用意刚才你已经回答了，就是‘声乃不成器’呀！”说罢，老人家哈哈大笑。

了解滨声先生的人都知道，“声乃不成器”绝对是先生的自谦之语。几十年来他专攻漫画，风格独特，成就卓著，而且在京剧、魔术、民俗方面也绝对是专家。滨声先生非但不是“不成器”，实在是成大器者啊！

通过三位大师的印章，除了领略到他们各自的幽默，我们是否还能悟出点儿什么呢？

（有删改）

【1】下列印章中不属于闲章的是（　　）

A.平常心是道 B.紫气东来

C.甘苦自知 D.梅兰芳印

【2】启功先生的印章“功在禹下”的“功”指（　　）

A.功名 B.功用 C.启功 D.武功

【3】下列关于印章“一户侯”的说法正确的一项是（　　）

A.“一户侯”是管辖一万户的统领。

B.“一户侯”是侯宝林先生设计的姓名章。

C.“一户侯”和“侯宝林”的“侯”意思一样。

D.侯宝林戏称自己是“一户侯”，尽显幽默机智。

【4】启功先生“功在禹下”这枚闲章的“趣”表现在（　　）

A.巧妙结合典故，令人感受到“启式幽默”。

B.自嘲中有自责，令人感受到先生的悔恨。

C.设计别出心裁，令人感受到先生的自傲。

D.出语古怪离奇，令人感受到先生的孤僻。

【5】第4自然段引用毛泽东名句的作用是（　　）

A.“万户侯”与“一户侯”对比，利于读者理解“一户侯”。

B.“万户侯”与“一户侯”对比，看出侯宝林先生的霸道作风。

C.“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的清高、自傲。

D.“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的自嘲、不满。

【6】最后一段在文中的作用是（　　）

A.巧用问句，照应开头。 B.巧用问句，表达困惑。

C.巧用问句，引发思考。 D.巧用问句，突出幽默。

【7】为什么说李滨声先生的印章“声”设计得别出心裁？请结合短文说说理由。

___________________________

【8】三位大师的印章趣事让我们领略到他们的幽默，你还领略到他们各自的什么特点？请简要概括。

___________________________

15、按要求写句子。

1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)

________________________________________________________________________

2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)

16、仿照例句把句子写具体。（6%）

例：天空格外晴朗，连一丝白云都没有。

（1）春天的景色真美啊， 　

（2）校园里可干净啦，  

17、天下每个妈妈都爱自己的孩子。（改为双重否定句）

__________________________

18、看图，把句子补充完整。

______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！

19、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

20、照样子，用表示连续动作的词语。

例：武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

_________________

21、看图写话，不会写的字可以用拼音代替。

提示：仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，都有谁？在干什么？