1、根据拼音,写上合适的同音字。
1.bó 船(_____) 停(_____) 广(_____)
2.zhù (_____)扎 (_____)牙 (_____)所
3.jì 技(_____) 牢(_____) 世(_____)
4.shì 舒(_____) 尝(_____) (_____)否
5.wén (_____)子 (_____)化 (_____)名
2、写出正确的偏旁。
雨字头 _____ 双耳旁 _____ 草字头 _____ 言字旁 _____
秃宝盖 _____ 穴宝盖 _____ 宝盖头 _____ 反文旁 _____
3、给加点字注音。
露面(_______) 殷切(_______) 骨髓(_______) 芋头(_______)
富饶(_______) 角色(_______) 旋转(_______) 宁可(_______)
4、按所学内容填空
1.__________________,不教胡马度阴山。
2.王戎不取道旁李的原因是:树在道边而多子,___________________。
3.经过一个学期的积累,我们从“差之毫厘,__________________”中明白了抓住时机的重要性:从“一言既出,____________________”中悟出了诚信的重要性:从“__________________,寸有所长”中懂得了人或事物都各有其长处和短处的道理。
4.《精卫填海》中的“精卫”以前的名字叫__________。这篇古文选自《____________》,这本书本学期我读了,书中记载了很多神奇的故事,我知道的还有《___________》、《__________》等。
5.这学期我还读了沈石溪的《______________》,这是一部长篇动物小说。
5、给下列字各组三个词。
清 气 生
6、课内阅读
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 。
【1】把古诗写完整。作者是 朝 。
【2】这首诗描写的是_________(地点)_________(时间)的景色。
【3】我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
_____________________________。
7、阅读诗歌,回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
________________,________________。
【1】把这首诗写完整。
【2】这首诗的作者是______诗人________。
【3】解释词语:
①题:________
②缘:________
③不识:________
【4】所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:________,________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
8、古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天,________________。
________________,________________。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是________朝诗人________,诗题目的意思是________________________。
3.诗人看到的景物有哪些?诗人听到的事物有哪些?
________________________________________________________________________
9、阅读短文,回答问题。(16分)
蕉香满怀
有个衣着朴素的老婆婆经过检票口,怯怯地把用报纸包着的一些东西要送给我。她神情谦顺,站在检票口旁边。等旅客都走光了,才将我拉到一边,颤抖地说:“小姐,这是我家自己种的山蕉,跟你们平常吃的不一样,给你吃吃看。我特地从山上带来给你的,外表不好看,不过真的很好吃,希望你不要嫌弃。”
她恭敬地抱着两串山蕉,请我无论如何都得收下。可是我跟她素昧平生,怎么好意思收?她将山蕉轻轻摆在检票口边上,拉着我的手说:“小姐,你不记得我了?上个月我来这里找儿子,不小心把钱包弄丢了,而我儿子的电话号码却在钱包里面。我在候车室坐了几个小时,你请人去买面给我吃,还帮我买回家的火车票,你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子,却一点印象也没有。
“小姐,我回家后,每天都想快点来跟你说谢谢,顺便还面钱给你。”
她越说,我的脸越红。一碗面才几块钱,她却一直牢牢记住,实在让我不好意思。
“多谢你,钱你收回去。面我请,山蕉你请,好吗?我祝你身体健康。”
她见我收下山蕉,开心地跟着儿子走了,我抱着山蕉走进办公室,满怀的蕉香,让我有点飘飘然。如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来,多么美好啊。
(1) 辨字组词:
谦( ) 买( ) 蕉( ) 飘( )
嫌( ) 卖( ) 焦( ) 漂( )
(2) 根据解释找出文中对应的词语。
①与某人从来不认识。 ( )
②谦虚恭顺。 ( )
(3)缩句。
我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子。
_______________________________________________________________
(4)文中的“我”和老婆婆是怎样的人?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10、阅读课文片段,完成练习。
那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
【1】这句话节选自课文_____________ 。
【2】“那段日子”指的是___________
【3】“那些美好的印象”又是指:___________
【4】我从这句话中体会到:___________
11、阅读课文《梅花魂》选段,回答问题。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?
【1】语段中画波浪线的句子主要描写了外祖父的______和______,突出了外祖父对墨梅图的_______。
【2】“看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?”联系课文内容,想象外祖父发脾气,“稀罕”墨梅图的原因。照样子,在横线上填上合适的词语,使句子意思前后连贯。
外祖父之所以发脾气,“稀罕”墨梅图,是因为在外祖父心中梅花是________________的象征。梅花的精神就是那种______________的精神。
12、阅读下面的短文,回答问题。
草地夜行(节选)
听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段。
他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。我一再恳求他放下我,可他怎么也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然,他的身子猛地往下一沉。“快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命……”
我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么坚强的同志!为了我,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!
风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对,要记住革命!我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见了一条光明的大路,这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。
【1】文中省略号的作用是( )
A.表示内容的省略
B.表示说话断断续续
C.表示列举的省略
【2】文中画“ ”的句子形象地写出了当时“我”的________之情。
【3】文中对恶劣的自然环境的描写有什么作用?
_________________________________________
【4】画“ ”的部分中“一条光明大路”指的是( )
A.革命之路。
B.通向遥远陕北的道路。
C.天亮了,大路变得很光明。
13、快乐阅读。
蚂 蚁
在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。
它们十分团结。瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急,小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿,就把虫子搬进了窝。
啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。
1.想一想,填一填。
可爱的( ) 丰盛的( )
2.写出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( ) 鼓劲( )友爱( )
3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。
句子: _
词语:
4.第二段共有 句话,主要是围绕 这句话写的。
5.写写你读了短文后的感受。
14、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
【1】本段中画线的句子是_______句,起到了___________________的作用。
【2】“这种设计”是指:__________________________________________________。
【3】这种设计的优点是:
___________________________________________________________。
15、照样子,写句子。
例:我一看窗外心就乱跳。
(1)_________一____________就__________________。
例:小鸟飞走了。——小鸟(从树枝上)飞走了。
(2)小狗睡着了。—— __________________ 。
16、秋天,树叶从枝头飘落下来。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
17、按要求进行句段练习。
(1)仿照例句,结合具体的事例,把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。
例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
_______________
(2)先概括后举例的表达方法,能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。
在我们家,爸爸是最勇敢的。 _______________
(3)想象例句描写的情景,再仿照例句写一写“热闹的广场”。例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
_______________
(4)动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心,请你用上这样的方法接着写一写,将“我”当时的内心表现出来。
演讲比赛正在激烈地进行着,马上轮到我上台演讲了。
_______________
(5)请仿照例句通过前后事物的对比,表达对某种事物的感情。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
_______________
(6)体会例句在表达上的特点,再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行。
_______________
18、句子百花园。
不学习怎么会有知识?(给句子换种说法,使意思不变)
____________________________________________________
2.风吹走了树叶。(改为“被”字句)
_____________________________________________
3.地上的垃圾被小红扫干净了。(改为“把”字句)
____________________________________________________
19、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)我不再哭,也不再喊,只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
(3)雨下得很大。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
(4)如果你只是急着奔跑,又怎么能欣赏沿途的风景呢?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走,能到图书馆。
改成反问句: 。
2.海上日出很壮观。
改成感叹句: 。
3.草原的景色很美。
改成比喻句: 。
21、看图写话。
仔[zǐ]细观察图片,读一读其中的文字。想一想,接下来,谁又会遇到这朵彩虹色的花?它有什么困难?花朵又会给它怎样的帮助呢?展开你的想象,写几句意思连贯[guàn]的话。
提示:注意把字写工整,把句子写通顺。
“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀?你怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”
“哦,你好,我是老鼠。最近天气又闷又热,弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”
“噢,那用我的花瓣不正好吗?”
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