1、形近字组词。
料 (________) (_________) 豪(_______)(________)
科 (_______) (________) 毫(_______)(________)
2、看拼音写词语。
chéng rèn | cān móu | zhī lǐ | qīn fàn | chén jì |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
3、比一比,再组词。
喝( ) 吹( ) 容( ) 昨( ) 秤( )
渴( ) 吵( ) 穿( ) 作( ) 称( )
4、将词语补充完整。
________牙________爪 ________发________中
________言________语 ________丰登
春________秋________ ________上________下
5、比一比,再组词
扮(__________) 服(__________) 铺(__________)
芬(__________) 报(__________) 捕(__________)
猜(__________) 狂(__________) 湖(__________)
请(__________) 旺(__________) 糊(__________)
6、对比阅读,完成练习。
繁星(七一)
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情(节选)
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行,
晚风吹来一阵阵快乐的歌声,
我们坐在高高的谷堆旁边,
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词,字里行间都流露出母亲对孩子(______)和孩子对母亲(______)。
A.深深的依恋 B.深深的爱 C.殷切的期望 D.深深的歉意
【2】对《繁星(七一)》中加点词语的理解,正确的有( )
A.形容这样的回忆非常多,像潮水一样漫上来,使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。
B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻,永远不会模糊、消失。
C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中,把_______比作______________,写出了它______________的特点。
【4】右面两幅图,图(______)对应《繁星(七一)》,图(______)对应《听妈妈讲那过去的事情》。(填序号)
①②
【5】你有怎样永不漫灭的回忆?仿照《繁星(七一)》中“ ”的部分写一写。
_______________________________________
7、把下面这首词补充完整,并完成练习。
ト算子・咏梅
毛泽东
风雨送春归,_______________。_______________,犹有花枝俏。
_______________,只把春来报。_______________,她在丛中笑。
【1】把上面这首词补充完整。
【2】在这首词中,毛泽东用了多种修辞手法,如对偶、夸张、拟人等,请分别写出例句。
_______________________________
【3】作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下面分析不正确的一项是( )
A.写春归春到,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
B.预示春天就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
【4】诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句,并注明作者。
_________________________________
8、阅读下面的诗歌,完成练习。
春天来了吗?
春天来了吗?去问桃树上的(桃 跳)花。
春天来了吗?去问柳枝上的嫩芽
春天来了吗?去问池塘里的花鸭。
春天来了吗?去问屋檐下的(雁 燕)子妈妈
【1】用“/”画去括号内不正确的字。
【2】“春天来了吗?”作者都去问了谁?用“ ”在诗歌中画出来。
【3】“春天来了吗?还可以去问谁?仿照诗歌中的句式写一写。
春天来了吗?去问______________________。
9、
①五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
②“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“沙沙沙……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
③五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……
④五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
(选文有删改)
【1】给短文写上一个合适的题目。
【2】照样子,写词语。
白茫茫 _______ ________ _______
大大咧咧 _______ ________ _______
【3】你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )
A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
【4】这篇短文表达了作者怎样的感情?
_____________________
【5】如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?
________________
10、阅读
改变命运的一分
办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。小男孩向办公桌怯怯地叫了声:“老师。”
“查分数吧?你59分。”秦老师尽量控制自己的音量。每次考试结束,办公室门口总会挤满迫不及待的学生。现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬起那一直低着的头,细得像丝线一般的声音哆嗦地穿过秦老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?”
“加分?这不好,作文打分得严格对照评分标准。”秦老师面带歉意地笑笑,“以后认真些,争取期末拿个高分。”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶一挡,仿佛竹鞭已经临头。秦老师沉默了,她理解家长望子成龙的热切。可管教孩子也犯不上动竹鞭啊。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决。
不经意地瞧小男孩一眼,正迎上他期盼的眼神。秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟他还是个孩子,心还非常稚嫩。
“你看这样好不好?”秦老师灵光一闪。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?”
“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,风似的跑出办公室,背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书……”
因为一直记着那十分的“高利贷”,小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得98分的好成绩,被扣去10分,还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖,看到秦老师,挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,一下子热泪流满了双颊。
后来,小男孩成为了村上第一个大学生。
【1】从文章第一自然段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾虑的,他可能有哪些顾虑呢?
______
【2】文章第七自然段中,秦老师“灵光一闪”想到了什么?
______
【3】先前,秦老师以为小男孩是来查分数的,有些不情愿,后来当小男孩提出加分的请求,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”?
______
【4】结合全文,谈谈你对文章题目“改变命运的一分”的理解。
______
【5】在你眼中秦老师是一位怎样的老师?为什么?
______
11、阅读实践。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
【1】这段话选自叶圣陶的童话《____________》。
【2】联系上下文理解词语的意思。
尽责任:本文指_______________________
【3】这段话是围绕________________这句话写的。
【4】为了表现稻草人非常尽责任。作者先拿_________和_________跟他比,再写_________。以后我们在写作文时也可以运用这种方法。
【5】作者用了“躺在地上”、“抬起头看天”这两个词组写出了牛________的特点,用“________”、“________”写出了狗顽皮的特点。
再用心读读直接写稻草人的语句,看看作者又用了哪些词写他尽责任的?
____________________________
12、阅读下面的寓言,回答问题。
浓烟和烟囱
烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟,这本来是烟囱应该做的事,所以他从来不声不响,更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样,他从烟囱里冲出来,总是大模大样,张牙舞爪,忽东忽西,忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得,不可一世。
有一次,浓烟忽然俯视一下烟囱,就嘲笑起烟囱来了:“多渺小、多可怜啊!你那样一动也不动,不嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈么?你看了不觉得惭愧么?”
烟囱回答道:“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。只是你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。”
浓烟冷笑了一声说:“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化,你看我越变越壮大……”
浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散,色彩越变越淡,声音也越来越微弱。飞升呀,飞升呀,他不断扩散,最后终于完全消失了。
烟囱仍然沉默地矗立着,准备排除新的浓烟。
【1】这则寓言抓住了烟囱和浓烟本来的特点进行描写,先说说烟囱和浓烟本来的特点是什么,然后从文中找出最能体现这些特点的句子,看看写得好不好。
(1)烟囱和浓烟本来的特点:___________________
(2)描写烟囱的句子:_________________________
(3)描写浓烟的句子:_________________________
【2】阅读烟囱和浓烟的对话,说说这些对话表现了它们怎样的思想性格?
_____________________
【3】这则寓言采用了什么方法来展开情节、刻画人物的?
_____________________
【4】写出这则寓言的寓意。
_____________________
13、阅读。
母鸡萝丝去散步
①这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄跟了上来。
②萝丝 农家院子,身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙(pá),钉耙一个反弹,“啪”的一声,狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。
③萝丝继续往前走, 池塘,狐狸扑了上来。可它脚下一滑,扑了一个空,栽到了池塘里。水花四溅,差点儿把狐狸淹死。
④萝丝继续往前走,路过干草垛(duò),狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛,弄得狼狈不堪。
⑤萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了面粉袋上的一根线,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,压得它动弹不得。
⑥萝丝继续往前走, 栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳,扑了上来;可它不偏不倚,“咚”的一声,跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌碌往下滚。
⑦萝丝继续往前走,它从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
(1)照样子写词语。
骨碌碌 ________、________
(2)在下列词语中选择合适的动词填在文中的横线上。(填序号)
A.钻过
B.穿过
C.绕过
(3)判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
①经过磨坊时,狐狸被一个钉耙打得头昏眼花。_____
②“扑通”、“啪”、“哗”、“轰”都是象声词。_____
③狐狸最后认真观察、仔细看路,把母鸡萝丝吃掉了。_____
(4)仔细读课文,填一填母鸡萝丝这一路到过哪些地方?
院子→_______→________→磨坊→_______→_______
(5)请你结合短文内容,想象后面还会发生什么事,写一写。
萝丝继续往前走,__________________
14、快乐阅读。
小白兔一二三四五,五只小白兔。
长耳朵,红眼睛,一蹦一跳学跑步。
比比看谁跑第一,奖它一个胡萝卜。
【1】文中一共有几只小白兔?用“√”选出来。
一( )二( )三( )四( )五( )
【2】小白兔长什么样子呢?用“ ”画出来。
【3】跑第一的小白兔会奖它一个( )(填序号)
①大白菜 ②胡萝卜 ③大南瓜
【4】你的语文如果考了100分,想让妈妈奖你什么呢?请写一写。
_______________________
15、按要求写句子。
(1)河水打着漩涡哗哗地向下流去。(缩写)
____________________________________________________________________
(2)那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(3)少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句)
_____________________________________________________________________
(4)我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句)_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1.我班被评为先进班集体,全班同学个个感到自豪。(肯定句变为否定句)
2.他是一个好学生。(陈述句改为感叹句)
3.难道那条街不热闹吗?(反问句改为陈述句)
4.王兰告诉老师:“我叫王兰,是从上海转来的。”(改为间接叙述句)
17、按要求完成句子练习。
(1)海底的动物常常在______________________。(拟人化补充)
(2)妹妹___________________:“你真是笑死我了!”(提示语补动作或神态)
(3)画上的街市难道不热闹吗?(改为陈述句)
______________________________
(4)他说:“我是个慢性子裁缝。”(改为转述句)
______________________________
18、按要求改写句子。(12分)
(1)蜻蜓飞得那么快,我哪里追得上?(改陈述句)
(2)《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)
(3)这个地方这么小,怎么开宴会?(改夸张句)
(4)枝头的画眉在不停地叫着。(改拟人句)
19、按要求写句子。
1.我们的祖国是那么强大,我们的家乡是那么迷人!(用加点词造句)
天上的云是那么 ,那么 。
2.雾中的景色美丽。(改为感叹句)
3.夜莺停止了歌唱。(仿写拟人句)
花儿在秋风中 。
20、按要求完成句子练习。
(1)住方家大院的八儿,今天喜得很。(改为夸张句)
_________________________
(2)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)
_________________________
(3)在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。(改为双重否定句)
__________________________
21、习作。
心花怒放、怒火中烧、归心似箭、依依不舍,你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?请从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。不少于450字。
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