黑龙江省佳木斯市2025年中考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、形近字组词。

料  （________） （_________）   豪（_______）（________）

科 （_______）  （________）   毫（_______）（________）

2、看拼音写词语。

3、比一比，再组词。

喝( )             吹( )             容( )             昨( )             秤( )

渴( )             吵( )             穿( )             作( )             称( )

4、将词语补充完整。

________牙________爪      ________发________中

________言________语      ________丰登

春________秋________      ________上________下

5、比一比，再组词

扮（__________）  服（__________） 铺（__________） 

芬（__________）  报（__________） 捕（__________）

猜（__________）  狂（__________） 湖（__________）

请（__________）  旺（__________） 糊（__________）

6、对比阅读，完成练习。

繁星（七一）

冰心

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

听妈妈讲那过去的事情（节选）

管桦

月亮在白莲花般的云朵里穿行，

晚风吹来一阵阵快乐的歌声，

我们坐在高高的谷堆旁边，

听妈妈讲那过去的事情。

【1】上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（______）和孩子对母亲（______）。

A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的歉意

【2】对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的有（   ）

A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。

B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。

C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。

D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。

【3】《听妈妈讲那过去的事情》中，把_______比作______________，写出了它______________的特点。

【4】右面两幅图，图（______）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。（填序号）

①②

【5】你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中“   ”的部分写一写。

_______________________________________

7、把下面这首词补充完整，并完成练习。

ト算子・咏梅

毛泽东

风雨送春归，_______________。_______________，犹有花枝俏。

_______________，只把春来报。_______________，她在丛中笑。

【1】把上面这首词补充完整。

【2】在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。

_______________________________

【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（   ）

A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

【4】诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明作者。

_________________________________

8、阅读下面的诗歌，完成练习。

春天来了吗？

春天来了吗？去问桃树上的（桃  跳）花。

春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽

春天来了吗？去问池塘里的花鸭。

春天来了吗？去问屋檐下的（雁  燕）子妈妈

【1】用“/”画去括号内不正确的字。

【2】“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“　　”在诗歌中画出来。

【3】“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。

春天来了吗？去问______________________。

9、                    

①五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

②“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“沙沙沙……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

③五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……

④五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

（选文有删改）

【1】给短文写上一个合适的题目。

【2】照样子，写词语。

白茫茫    _______   ________   _______ 

大大咧咧  _______   ________   _______

【3】你怎样理解文中两次出现“五月，洋槐开花了”？(　　)

A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了， 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了， 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

【4】这篇短文表达了作者怎样的感情？

_____________________

【5】如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么呢？

________________

10、阅读

改变命运的一分

办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。小男孩向办公桌怯怯地叫了声：“老师。”

“查分数吧？你59分。”秦老师尽量控制自己的音量。每次考试结束，办公室门口总会挤满迫不及待的学生。现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直低着的头，细得像丝线一般的声音哆嗦地穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”

“加分？这不好，作文打分得严格对照评分标准。”秦老师面带歉意地笑笑，“以后认真些，争取期末拿个高分。”

“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶一挡，仿佛竹鞭已经临头。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切。可管教孩子也犯不上动竹鞭啊。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决。

不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他期盼的眼神。秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟他还是个孩子，心还非常稚嫩。

“你看这样好不好？”秦老师灵光一闪。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”

“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，风似的跑出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书……”

因为一直记着那十分的“高利贷”，小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，看到秦老师，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，一下子热泪流满了双颊。

后来，小男孩成为了村上第一个大学生。

【1】从文章第一自然段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？

______

【2】文章第七自然段中，秦老师“灵光一闪”想到了什么？

______

【3】先前，秦老师以为小男孩是来查分数的，有些不情愿，后来当小男孩提出加分的请求，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？

______

【4】结合全文，谈谈你对文章题目“改变命运的一分”的理解。

______

【5】在你眼中秦老师是一位怎样的老师？为什么？

______

11、阅读实践。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

【1】这段话选自叶圣陶的童话《____________》。

【2】联系上下文理解词语的意思。

尽责任：本文指_______________________

【3】这段话是围绕________________这句话写的。

【4】为了表现稻草人非常尽责任。作者先拿_________和_________跟他比，再写_________。以后我们在写作文时也可以运用这种方法。

【5】作者用了“躺在地上”、“抬起头看天”这两个词组写出了牛________的特点，用“________”、“________”写出了狗顽皮的特点。

再用心读读直接写稻草人的语句，看看作者又用了哪些词写他尽责任的？

____________________________

12、阅读下面的寓言，回答问题。

浓烟和烟囱

烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟，这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里冲出来，总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。

有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”

烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大……”

浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

烟囱仍然沉默地矗立着，准备排除新的浓烟。

【1】这则寓言抓住了烟囱和浓烟本来的特点进行描写，先说说烟囱和浓烟本来的特点是什么，然后从文中找出最能体现这些特点的句子，看看写得好不好。

（1）烟囱和浓烟本来的特点：___________________

（2）描写烟囱的句子：_________________________

（3）描写浓烟的句子：_________________________

【2】阅读烟囱和浓烟的对话，说说这些对话表现了它们怎样的思想性格？

_____________________

【3】这则寓言采用了什么方法来展开情节、刻画人物的？

_____________________

【4】写出这则寓言的寓意。

_____________________

13、阅读。

母鸡萝丝去散步

①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

②萝丝　 　农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。

③萝丝继续往前走，　 　池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个空，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。

④萝丝继续往前走，路过干草垛（duò），狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。

⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，压得它动弹不得。

⑥萝丝继续往前走，　 　栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来；可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌碌往下滚。

⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

(1)照样子写词语。

骨碌碌        ________、________

(2)在下列词语中选择合适的动词填在文中的横线上。（填序号）

A．钻过

B．穿过

C．绕过

(3)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①经过磨坊时，狐狸被一个钉耙打得头昏眼花。_____

②“扑通”、“啪”、“哗”、“轰”都是象声词。_____

③狐狸最后认真观察、仔细看路，把母鸡萝丝吃掉了。_____

(4)仔细读课文，填一填母鸡萝丝这一路到过哪些地方？

院子→_______→________→磨坊→_______→_______

(5)请你结合短文内容，想象后面还会发生什么事，写一写。

萝丝继续往前走，__________________

14、快乐阅读。

小白兔一二三四五，五只小白兔。

长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步。

比比看谁跑第一，奖它一个胡萝卜。

【1】文中一共有几只小白兔？用“√”选出来。

一（   ）二（   ）三（   ）四（   ）五（   ）

【2】小白兔长什么样子呢？用“ ”画出来。

【3】跑第一的小白兔会奖它一个( )（填序号）

①大白菜       ②胡萝卜       ③大南瓜

【4】你的语文如果考了100分，想让妈妈奖你什么呢？请写一写。

_______________________

15、按要求写句子。

（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

____________________________________________________________________

（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

17、按要求完成句子练习。

（1）海底的动物常常在______________________。（拟人化补充）

（2）妹妹___________________：“你真是笑死我了！”（提示语补动作或神态）

（3）画上的街市难道不热闹吗？（改为陈述句）

______________________________

（4）他说：“我是个慢性子裁缝。”（改为转述句）

______________________________

18、按要求改写句子。（12分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）

（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)

（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）

（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）

19、按要求写句子。

1.我们的祖国是那么强大,我们的家乡是那么迷人!(用加点词造句)

天上的云是那么 ,那么 。

2.雾中的景色美丽。(改为感叹句)

3.夜莺停止了歌唱。(仿写拟人句)

花儿在秋风中   。

20、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

__________________________

21、习作。

心花怒放、怒火中烧、归心似箭、依依不舍，你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不少于450字。