安徽省黄山市2025年中考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、按查字典的要求填空。

“亮”用音序查字法，应查音序______，再查音节_______；用部首查字法，应查部首________，再查_______画。“亮”在字典里的解释有：①光线强；②开朗，清楚；③发光。在“明亮”一词中“亮”的解释应为______；“天刚亮”中的“亮”应该解释为__________。

2、我会照样子写一写。

（1）例：新——（新书）（新手） 平——（______）（______）

（2）例：月+半=群   山+夕=（______）   日+（______）（______）

（3）例，校-木=交   甜-舌=（______） 村-（______）=（______）

（4）例：安安静静  ____________  ____________

（5）例：雪白雪白的棉花

碧绿碧绿的____________   ____________的_________

3、根据课本内容填空。

（1）《山居秋暝》是____朝诗人______写的。人们常称赞他的诗“____________，____________”。苏轼更是将《山居秋暝》中的“______________”称为“诗中有画”的典范之句。

（2）《渔歌子》是________写的一首描写________季景色的词。全词呈现出“________、________、________”等色彩。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫_________________的生活。

（3）“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦____________地朝窠里飞去”。这句话是________态描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”这句话是对榕树的________态描写。

（4）《月迹》是________写的一篇散文，记叙了________几个孩子从________到________，从院子到________寻找________的过程。

4、把下列古诗补充完整。

（1）____________，万里长征人未还。

（2）____________，长河渐落晓星沉。

（3）空山不见人，____________。

（4）千里黄云白日曛，___________。

（5）不识庐山真面目，___________。

5、我会按课文内容填空。

1．_____肯帮人，_____有人帮。

2．与其锦上添____，不如____中送炭。

3．野火烧不尽，____________。

4．____散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5．_______谁裁出，______________。

6．我知道的中国美食有______、______、______、______等。

7．________奔，________涌，________长，________耸。

8．我的彩色梦境，有_______，有_______，还有_______的叮咛。

9．《绝句》的作者是______朝诗人_______，诗中描写的两种鸟分别是_______和_______。

10．惟德学，_______，不如人，_______。若衣服，_______，不如人，_______。

6、古诗阅读。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】诗中“泊”的意思是__________。

【2】这首诗写得“有声有色”。诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。

【3】这首诗的作者是__________代诗人__________。我还能默写出他的另一首

《绝句》：_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。

7、对比阅读：古诗词中的“大江大河”。

凉州词

（唐）王之涣

黄河运上白云间，一片孤城万彻山。

羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。

临江仙

（明）杨慎

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕旧红。白发渔江清上，慣看秋月春风。

一壶浊酒喜相達。古今多少事，都付笑谈中。

ト算子

[宋]李之仪

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

【1】对比阅读上面三首古诗词，照样子简洁填写下面的表格。

【2】古诗通过加标点还能变成词（即长短句）。请为下面的诗句加上两个标点，变成词。

羌  笛  何  须  怨 杨 柳 春 风  不 度 玉  门  关。

【3】“江河湖海”是古诗词经常歌咏的对象。请你写出两句相关的诗（词）句。

_____________________________________

8、阅读短文，完成练习。

绝句

迟（cí  chí）日江山丽，

________________。

泥融（lóng  róng）飞燕子，

________________。

【1】用“√”选出加点字正确的读音。

【2】这首诗的作者是________代诗人_____________。

【3】这首诗里描写了哪些景物？ ______________________________

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

9、课外阅读。

做个快乐的读书人（节选）

刘墉

①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。

②在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你一个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!

③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

【1】文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）

①三人行，必有我师焉。 ②学而不思则罔，思而不学则殆。

③学而时习之，不亦说乎。 ④温故而知新，可以为师矣。

A．①②

B．③④

C．①④

D．③②

【2】下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）

A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好。

B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考，把学到的知识加以运用，就会受益无穷。

C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。

D．作者的孩子一个礼拜读了2000多页书，做到了学以致用。

【3】第③段中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？

___________________________________________

【4】作者在文中要女儿怎样“做个快乐的读书人”？请简要概括。你在读书中得到过什么样的快乐？请举一例。

概括：_______________________________________

举例：__________________________________

10、阅读。

月光曲〈节选〉

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人□站起来问□先生□您找谁□走错门了吧□贝多芬说□不□我是来弹一首曲子给这位姑娘听的□

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

【1】在第三自然段中的□里填上合适的标点符号。

【2】从第一自然段中我们可以知道盲姑娘的心愿是____________，她的愿望不能实现的原因是_____________。

【3】下面对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是（       ）

A．盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦操劳，而强压住内心的无奈和对音乐的热爱。

B．盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的弹奏。

C．盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。

【4】“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”这两句话赞美了什么？

_____________________

【5】读选文的最后一自然段，说说贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？

_____________________

11、阅读短文，完成练习。

蜜蜂和妈蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

听到人们对蜜峰的赞美，蚂蚁窝里像开了锅似的：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；资天黑回离，我们也大黑才回窝。我们干的活儿不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可为什么人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们？蚂蚁的心里十分不舒服了。


有一天，蚂蚁在树枝上找食物，看到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就问道：“喂，蜂儿，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”


“你们跟我们一样，整天忙不停，当然勤劳啦！”

“那为什么人们只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”


蜜蜂笑了，“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……

“哦，原来是这样。”


蚂蚁心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

【1】联系上下文解释词语。

（1）嫉妒：_________________________________。

（2）心服口服：____________________________________。

【2】人们为什么喜爱、赞美蜜蜂？用因为……所以……的句式回答。

____________________________________

【3】读了这篇短文，你有什么想法？写下来。

____________________________________

【4】请你认真地想一想，回答下面的问题。

（1）你认为有蜜蜂这种品质的动物还有_______________________。

（2）在你的周围，有哪些人也具有这种精神？举例说一说。

_______________________________________

12、阅读下面的文段，然后回答问题。

这些保尔①全看见了。当他正打算睡一会儿的时候，他忽然看见那勤务兵走进中尉②的房间，挂上了主人脱下的军服，推开了朝花园的窗子，收拾好了屋子，就走出去，随手把门关上。不大一会儿，保尔就看见他在拴着马的马厩里了。

保尔向那敞开的窗户望去，整个房间都看得一清二楚。桌子上放着皮带和一件发亮的东西。

受强烈的好奇心的驱使，保尔悄悄地攀住樱桃树，溜到列辛斯基家的花园里。他弯着腰，飞快地走到那敞开的窗户跟前。他往屋子里看了一眼。桌子上放着的正是一条有刀鞘和枪套的皮带，枪套里装着一支很漂亮的十二响的“曼利赫尔”手枪。

保尔沉不住气了。经过瞬间激烈的斗争，他的不顾一切的胆量终于驱使他弯着身子，跳进房里，握住枪套，迅速抽出那支崭新的黑色手枪，跳进了花园。他匆忙向周围环视了一下，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子似的攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在一心一意地跟马夫谈话。花园里静悄悄……他马上溜下板棚跑回家。

——选自《钢铁是怎样炼成的》

[注释]①保尔：书中的主人公、英雄人物。②中尉：一名德国中尉军官。

【1】文段选自长篇小说《_____________》，这部长篇小说的主人公是________。

【2】文中画横线的句子运用的修辞手法是________。这个句子表现了保尔_____________的特点。

【3】读了文段中画波浪线的句子，你能体会到什么？请写在下面。

______________________________________

【4】请概括文段的主要内容。

________________________________________

13、快乐阅读。

秋

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊(sūn  xùn)色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；金帅苹果则显示着一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。葡萄呢，就更加绚丽多彩：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫做红玫瑰(guǐ　gui)的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……

哦！好一派迷人的秋色啊！

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。

1．用“√”给文中带点字选择正确的读音。

2．短文通过对__________、__________、________、________的描写，告诉人们山区的秋天十分迷人。

3．根据文中画“　　”的句子填空。

这是一个______句，作者把________比作________。

4．你喜欢秋天吗？为什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

精益求精

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，他仍然精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

父亲作画哪怕有一点儿小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画。我常趁他不在，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏       收藏）着，久而久之，竟也藏了不少。

那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦吗？”其实这样的画法叫作“意到笔不到”，可以更含蓄，更（耐人寻味       给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。

【1】用“/”画掉文中括号里不恰当的词语。

【2】联系上下文解释下面的词语。

精益求精：___________________。

坚持不懈：___________________。

【3】“我”的父亲名叫______，是著名的____________。

【4】第3自然段中加点的“这样”指的是什么？用“ ”在文中画出。

【5】从“父亲”的身上，你学到了什么？

_________________

15、绘画组想要将寓言故事中人物的神态、动作传神地表现出来。请你参考示例，在横线上填入合适的动作、表情。

示例一：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

示例二：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

（1）“我找到可以过冬的食物啦！”小松鼠__________。

（2）小兔子一个人被留在家里，不禁________：“真是的，出门玩都不带上我。”

16、以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

例：我多想去北京，看看那里的天安门广场。

我多想___________________________________。

17、照样子，改写句子。

大象的大耳朵赶跑了小虫子。

大象的大耳朵把小虫子赶跑了。 小虫子被大象的大耳朵赶跑了。

一条小河挡住了小马的去路。

（1）____________________

（2）____________________

18、树上的鸟儿在叫。(改写为拟人句)

_____________________

19、按要求写句子。

1.加上合适的关联词，把两句话变成一句话。

我以后会在别的地方钓到鱼。  

我不会钓到这么大的鱼了。

2.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

3.阳光洒满大地。（扩句，最少两处）

4.连这么小小的愿望都达不到，这是很可悲的事实。（改为反问句）

20、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

21、习作。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己的发现中选一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来，不少于300字。