河南省周口市2025年中考模拟（3）语文试卷含解析

1、形近字组词。

淘( )  萌( ) 墓( ) 拂( ) 诲( )

掏( )  盟( )   幕( )   佛( )悔( )

2、我会写出下面缺少的量词。

一（   ）卧龙 一（   ）时辰   一（   ）马   一（   ）麻绳

一（   ）小刀 一（   ）秘密   一（   ）五角星   一（   ）飞机

一（   ）汽车 一（   ）蜻蜓   一（   ）朋友   一（   ）轮船

一（   ）葡萄 一（   ）春风   一（   ）沟渠   一（   ）音符

一（   ）杏花 一（   ）翅膀   一（   ）工厂   一（   ）歌

3、给句子加上标点符号。

（1）一阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶一样飘落下来( )

（2）我们去公园玩( )公园里花真多呀( )

（3）这棵树的叶子真奇怪( )是什么树呢( )

4、按课文内容填空。

1．小蝌蚪长着大大的______，长长的______，后来长出了两条_____，接着又长出了两条______，不久尾巴变_____了，尾巴不见了，变成了一只真正的大_____了。

2．《我是什么》文中的“我”在温和的时候，做过许多好事，____________，_________，帮助人们工作。“我”在暴躁的时候，也做过许多坏事，_____________，_________，给人们带来灾害。

3．苍耳妈妈有个好_________ ，__________穿上带刺的铠甲。________挂住动物的__________，__________就能去田野、山洼。

5、写出下列多音字拼音，并组词

1．择：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．卡：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．量：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．嚼：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．难：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

6、读一读，想一想，做一做。

四季花鸟

春天开桃花，夏天开莲花。

秋天开菊花，冬天开梅花。

小燕叽叽喳，翠鸟吱啦啦。

大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。

【1】一年有哪几个季节？请在文中用横线画出。

【2】连一连。

春天 菊花   翠鸟   叫喳喳

夏天 桃花   喜鹊   叽叽喳

秋天 梅花   大雁   吱啦啦

冬天 莲花   小燕   叫嘎嘎

【3】春天除了桃花以外还有哪些花？请例举出3个。

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【4】你还知道哪些鸟儿？知道它们怎样叫的吗？请写出一个或两个。

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7、阅读

七律·长征

红军不怕远征难，______________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，______________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下面词语的意思。

云崖：__________________三军：__________________

【3】这首诗的作者是：____________。

【4】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用了什么修辞手法，有什么作用？

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【5】从这首诗中你体会到了红军怎样的气概？

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8、阅读《雁儿们》，完成习题。

雁儿们

徐志摩

雁儿们在云空里飞，

看她们的翅膀，

看她们的翅膀，

有时候纡回，

有时候匆忙。

雁儿们在云空里飞，

晚霞在她们身上，

晚霞在她们身上，

有时候银辉，

有时候金芒。

雁儿们在云空里飞，

听她们的歌唱！

听她们的歌唱！

有时候伤悲，

有时候欢畅。

雁儿们在云空里飞，

为什么翱翔？

为什么翱翔？

她们少不少旅伴？

她们有没有家乡？

雁儿们在云空里彷徨，

天地就快昏黑！

天地就快昏黑！

前途再没有天光，

孩子们往哪儿飞？

天地在昏黑里安睡，

昏黑迷住了山林，

昏黑催眠了海水；

这时候有谁在倾听

昏黑里泛起的伤悲。

【1】下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？（     ）

A．雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。

B．雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。

C．这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。

D．这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。

【2】下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？（     ）

A．这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。

B．这首诗表现了诗人积极向上的精神。

C．这首诗表达了诗人淡淡的惆怅之情。

D．这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。

【3】有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行的内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。

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【4】这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。

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9、阅读理解。

小花被

秋风吹来，树叶落了。老奶奶说：“天冷喽（lou），该给宝宝缝（féng）小花被喽！”老奶奶坐在窗口缝小花被。小花被厚厚的，软软的，好舒服呀！

小松鼠看见了，拉妈妈过来看：“妈妈，我也要小花被！”妈妈笑了：“小宝贝，你有小花被呀。”妈妈拉起小松鼠的大尾巴盖在它身上。呀，火红火红的小花被真漂亮呀！

小绵羊看见了，拉妈妈过来看：“妈妈，我也要小花被！”妈妈笑了：“小乖乖，你的小花被已经穿在身上啦。”妈妈摸（mō）摸小绵羊身上厚厚的毛。呀，雪白雪白的小花被，多柔软呀！

小青蛙看见了，拉妈妈过来看：“妈妈，我也要小花被！”妈妈笑了：“小心肝（gān），妈妈早就给你准备好喽！”妈妈带小青蛙来到柳树下的小泥洞。哈哈，小泥洞里安安静静、暖暖和和的，真舒服呀！

冬天到了，刮起了大风，下起了大雪。可小宝贝们一点儿也不冷，瞧（qiáo），它们躺（tǎng）在自己的小花被里，睡得又香又甜。

【1】短文中的小花被都是什么样的？请在横线上填上不同的词语。

____的小花被       ____的小花被       ____的小花被

____的小花被       ____的小花被       ____的小花被

【2】短文中的小动物都是用什么做小花被的？

小松鼠：____       小绵羊：____       小青蛙：____

【3】冬天到了，刮起了大风，下起了大雪，小宝贝们为什么一点儿也不冷？

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【4】想一想，还有哪些小动物也有小花被？它们的小花被是什么样的？

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10、我会阅读。

小蜻蜓旅行记

风和日丽，小蜻蜓飞出去旅行。

小蜻蜓飞到公园里，看见一只美丽的蝴蝶正在花丛中飞来飞去，忙着为百花传粉。小蜻蜓飞过学校，看见小朋友坐在教室里上课蜻蜓飞过田野，看见农民伯伯正在春耕播种。小蜻蜓想：一年之计在于春，我快去捉害虫吧！

【1】短文共有个_________自然段。

【2】小蜻蜓的本领是_________。“害”字用音序查字法，应先查音序_________，再查音节_________。

【3】蜻蜓旅行时飞到了_________、_________、_________三个地方。

【4】根据短文内容连一连。

小朋友 蝴蝶 农民伯伯

传花粉 春耕播种 上课

11、黄山奇石（节选）

“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

【1】“仙人指路”是什么样子，用“_______”画出来。

【2】用“○”把“仙人”的动作圈出来。

【3】黄山的奇石还有很多，请你给那些叫不出名字的奇形怪状的岩石取个名字，然后模仿选文的结构写一写。

名字: ____________________

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12、思维拓展

这时，我仔细打量着这个家，觉得它双明亮又宽敞，使人心胸开阔。它的地面是用水泥抹成，很光滑。周围的墙壁雪白，还刷着淡绿色的墙围，显得明快洁净。墙壁的左角有暖气，它是由二三十片银灰色的暖气片组成的，这样不公美观，而且散热面大，就是冬天，屋里也会十分温暖。屋子南面的墙上有几扇大玻璃窗，阳光射进来，整个屋子亮堂堂的。

（1）“打量”的“量”的读音是

（liáng  liàng liang）,打量的意思是   。

（2）这个家的特点是

（3）用“——”画出短文的中心句。

（4）这个新居在我国的   。从文中的什么地方可以看出来？

（5）我是模仿秀（照样子写出词语）

亮堂堂    

13、阅读理解。

手指（节选）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】请从选文中找出下列词语的反义词。

难受——_____ 笨拙——_____

【2】大拇指的姿态特点和性格特点分别是什么？

____________________________

【3】选文中画“______”的句子运用了______和_______的修辞手法，请试着用上这两种修辞手法，写一写大拇指的其他作用。

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【4】食指的长处和短处分别是什么？请简要概括。

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14、阅读

放学了，我路过老师的办公室。向里望去，只见我们老师正在工作，我看见她一会儿拿起笔写写，一会儿又抬头望着窗外，一会儿又站起来来回地走动，一会儿又翻翻桌上的书……我又看见了她额头深深的皱纹，我心里久久不能平静。老师啊，你像园丁一样培育着我们成长！

（1）用“～～”线画出文中打比方的句子。

（2）用“一会儿……一会儿……”写一句话。

（3）这篇短文主要写了什么？正确的打“√”。  

A“我”对老师的感激之情。

B老师辛勤工作的情景。

C放学了，“我”和老师都没回家。

15、按要求写句子。

（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）

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（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）

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（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）

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16、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）

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17、句子训练营。

1.沃克医生蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）

2.沃克医生把手术室的门关上。（改为“被”字句）

18、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

19、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

（长话短说，缩句子）

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20、句子天地。 

（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。

改为“把”字句：___________________________________

改为“被”字句：___________________________________

（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。

修改病句：___________________________________

21、看图写话。

快乐的星期天到了，小朋友们都来到了公园里玩耍。他们都在干什么？仔细观察图画，写一写他们的活动吧。（不会写的字可以用拼音代替）______________________________________