1、下列各句中,没有语病的一项是( )
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.我们不能不否认,读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.鸟类的迁徙,往往受到外界各种环境变化的影响而引起的。
2、下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是( )
A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、春景为背景,用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远
C.黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
3、下列词语书写完全正确的一项是
A.荧光 愚钝 筋皮力尽 热泪涟涟
B.劳禄 燥热 任劳任怨 和颜悦色
C.崎岖 蒙味 杳无消息 微不足道
D.犀利 粲然 小心翼翼 引人注目
4、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.呜咽(yàn) 猝然(cù) 两栖(xī) 如火如荼(tú)
B.蓦地(mù) 遨游(áo) 斟酌(zhuó) 好逸恶劳(wù)
C.嶙峋(xún) 愚氓(mánɡ) 风靡(mǐ) 毛骨悚然(sǒnɡ)
D.狼藉(jí) 褴褛(lán) 荒诞(dàn) 人迹罕至(hǎn)
5、下面对《饮酒(其五)》理解分析不恰当的一项是( )
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
A.“而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。
B.“心远地自偏”中的“心远”意指远离官场,思想上绝弃富贵荣华。
C.“悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。
D.“欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚,却不知怎样表达。
6、古文积累。
(1)按诗文原句默写。
①__________,徙倚欲何依。
②牧人驱犊返,__________。
③晴川历历汉阳树,__________。
(2)根据提示,默写填空。
①《野望》一诗描写漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象句子是:__________,__________。表现诗人孤独抑郁的心绪,抒发惆怅孤寂情怀的句子是:__________,__________。
②《黄鹤楼》一诗中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:__________,__________。表达吊古思乡情怀的诗句是:__________,__________。
7、阅读名著《昆虫记》,完成小题。
(1)法国作家罗曼·罗兰把法国昆虫学家 称为“ ”。
(2)科普作品的写作目的是 ,增进大众对科学的了解。因此,我们阅读《昆虫记》就要注意体会作品所蕴含的科学思维、科学理念以及积极探索、 的科学精神。
(3)列举《昆虫记》中雌性昆虫吃掉雄性同类的两个例子。
8、阅读下面叙述性文本,完成下面小题。
牛津大学的面试很“凶悍”
张达明
①儿子在学习上很勤奋,在上初中时就立下宏愿:以后如果上大学,非牛津大学不上!好在上天助了他一臂之力,2011年竟过关斩将一路绿灯,终于收到牛津大学的面试通知。
②对儿子进行面试的有三位教授。还未等他坐定,三位教授就异口同声问他:“你为什么要戴手表?难道你手机上没有显示时间的功能吗?”
③面对突如其来的问题,儿子先是一愣,随即稳了稳神,脑子也急速运转开来:如果回答戴手表是为了掌握时间,答案肯定错误。因为全球顶级的大学,提问绝不会如此简单!那又该怎样回答呢?
④短短一分钟内,儿子就进入了角色侃侃而谈:“在英国这样一个伟大的国家,工业革命总是在不断地催生出新的发明。比如,1769年,理乍得·阿克莱特发明了卷轴纺纱机。再比如,塞缪尔·克隆普顿于1779年发明了走锭精纺机,这些无不与时间紧密相连。”他顿了一下,继续讲道:“由此可以推理到人际关系上。我认为,无论在我们中国,还是在英国,守时是人与人交往的最基本契约,一个人如果连起码的时间观念都不具备,说明这个人很有必要提高自我修养,而现代社会自我修养的主要途径,用我们国家的话说主要有三:一是认真学习,提高认识;二是勤于实践,积善成德;三是严格要求,知错就改,做到‘慎独’。”
⑤正当儿子还要继续讲“目前世界存在哪些问题对人们的生存和发展构成考验”时,却听到三位教授热烈的掌声。其中一位教授说:“这个问题你已经回答得够精彩了,没有必要再深入阐述了。”这就是说,第一关已顺利通过。
⑥随后,刚才说话的那位教授端来一杯水,微笑着递给儿子。正当他伸手接杯子的一瞬间,中间那位年轻教授却不知从什么地方拿出一只皮球,趁儿子不备狠狠迎面砸来,不偏不倚正好砸在儿子的头上。好在儿子处变不惊,他没有惊慌失措,而是在接过水杯后,又轻轻放在茶几上,再慢腾腾地拾起滚落在脚下的皮球,对三位教授微笑着,趁他们不备,猛力迎面砸了回去,正好砸在刚才那位年轻教授的头上……
⑦儿子后来告诉我,他当时这样想,即便你们不录取我也没关系,但不能侮辱我的人格,而那一狠命反击,是让他们明白,中国人不是那么好欺负的!
⑧但儿子想错了。
⑨当他砸中那位教授的一刹那,三位教授竟同时高兴地大叫道:“回击得好!”顿时让儿子如坠云雾之中。这时,只见那位年老的教授走过来,亲切地拍拍儿子的肩膀说:“孩子,祝贺你,你被录取了!”这话更让儿子不解。
⑩教授却这样解释道:“牛津大学所欣赏的,是敢于面对挑衅拍案而起的学生,而不是逆来顺受的无条件服从者。虽然你前面的问题回答得非常精彩,但重要的是在你被球击中的那一刻,你人性的本能在顷刻间暴露无遗,而牛津大学正需要这样的人才。换句话说,如果读牛津的学生不具备强烈的应对能力,即使门门功课都是A,但终究仍是唯唯诺诺的庸才,以后对社会的发展不会有大作为。”
⑪事情过后,儿子感慨地对家人说道:“ ”
【1】文章第三段属于____________ 描写。其内容是_____________________
【2】文章的标题是“牛津大学的面试很‘凶悍’”,其“凶悍”我们应该如何理解?
【3】请在文末端的横线上,以“儿子“的口吻续写一句话,来表现“儿子”对牛津大学这次面试的感受。要求:必须使用“虽然……但是”这关联词语。
9、按要求作文。
美好生活需要创造者,也需要见证者。见证美好,有感动,有成长,也有幸福。
请以“见证美好”为题目,写一篇文章。
要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
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