安徽省宣城市2025年中考模拟（2）语文试卷及答案

1、写出下面词语的反义词。

沉重（   ）   不幸（   ）   悲痛（   ）

憎恨（   ）   颤抖（   ）   和平（   ）

2、拼一拼，写一写。

3、公园里能看到什么样的春日景象呢？请你补充完整。

①( )的天空     ②( )的阳光     ③( )的小鸟     ④( )的树林

⑤( )的小花     ⑥( )的微风     ⑦( )的云朵     ⑧( )的草坪

4、日积月累。

1．《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传颂的诗篇，深切地表达了诗人对______________的思念之情。这样的诗我还知道：____________，___________。

2．我国传统习俗很多，“爆竹声中一岁除，____________”体现了_________（节日）的祥和。“_______________，路上行人欲断魂”体现了_________人们扫墓、踏青的习俗。

3．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，__________。”

4．《论语》中说：“___________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？______________，_____________。

5．垂柳把溪水当作______________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________人影碎了，草地上蹦跳着_______________。（《溪边》）

6．夏天是一个缤纷绚烂的季节，我能写两句描写夏天的诗句：____________________，__________________。

5、根据所学知识填空。

1．你在做出承诺前定要想清楚，要做到“________，驷马难追”。

2．每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。因为“________，寸有所长”。

3．一个微小的计算错误将会导致“_______，谬以千里”的结果。

4．在大庭广众之中，你一定要记住“______，祸从口出”这句话。

5 “______，_______” 告诉我们不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

6、阅读理解

所见

________________，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗中“振”的意思是________；“意欲”的意思是________。

【3】古诗第三、四句是________关系。

【4】这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合，牧童先是________，忽然________。透过诗中的“________”一词，可以看出古诗所描绘的是夏季的情景。

【5】这首诗描绘的情景十分生动有趣，请你展开想象，用自己的话把这幅情景图描绘一下。

_____________________________________

7、同步阅读。

拍手歌

你拍一，我拍一，几只小鸡叫叽叽。

你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。

你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。

你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。

你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠。

你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。

你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。

你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。

你拍十，我拍十，保护动物人人知。

【1】这首儿歌一共写了（_____）种在空中飞的小动物。

【2】读一读，圈出下面带有虫字旁的字。

小鸡  孔雀  蜘蛛  蜜蜂  斑鸠  蜻蜓  青蛙  动物

【3】读一读，连一连。

孔雀 结网

蜘蛛 捉虫

蜜蜂 开屏

青蛙 采蜜

【4】“青蛙捉虫顶呱呱”的意思是（ ）。

A. 青蛙捉虫时会呱呱叫

B. 青蛙捉虫的本领很高

C. 虫子被青蛙捉到会呱呱叫

【5】用“   ”画出一个比喻句。这句话把 比作 。

【6】依照儿歌，再编两句。

（1）你拍   ，我拍   ，   。

（2）你拍   ，我拍   ，   。

8、读下面的古诗，完成小题。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？

_________________________________________________________________

【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？

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9、阅读

木笛

赵恺

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名是木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三场。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室内探出一个头 来。探身者说“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上 的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”

这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说: “你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。”朱丹说：“请原谅……”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么， 你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蒋蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。

大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略 作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

【1】“笛声悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。”应该怎样读，下列最恰当的是哪一项？（            ）

A．快而高昂

B．快而响亮

C．慢而响亮

D．慢而低沉

【2】以下关于朱丹为何不演奏这组曲目的原因，说法正确的是哪一项？（            ）

A．因为朱丹不能演奏欢快的乐曲。

B．因为朱丹不适合演奏欢快的乐曲。

C．因为朱丹是一个很有才华的青年，他认为可以到别处去应聘。

D．因为今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，不适合演奏欢快的乐曲。

【3】文章中对雪的描写有什么作用，以下分析有误的是哪一项？（              ）

A．写出了冬天的寒冷，烘托朱丹修长、纤翁的身形。

B．点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。

C．推动情节的发展，为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫。

D．表现人物性格，烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神。

【4】文中划横线处两次写朱丹“小心谨慎地从绒套中取出木笛”的动作，分别表现朱丹怎样的内心想法或情感？请简要谈谈你的看法。

_________________________

【5】文中划波浪线句子中的“民族精神”指的是什么？这句话在全文中起什么作用？

________________________

10、课外美文选读。

稻草人（节选）

一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼晴到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼晴受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢？可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴：想到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星、月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。

——节选自叶圣陶的《稻草人》

【1】联系上下文理解画波浪线的词语。

①勉强_____

A．强迫        B．将就，凑合        C．使人做不愿做的事

②风干_____

A．被风吹干        B．被风吹跑       C．枯烂

【2】文中的“老太太”先后失去了________和________，自己又患（huàn）上了________，再加上这两年________，稻子几乎没有收成。稻草人对她的感情是________（A．疼爱   B．嘲笑）。

11、课外阅读。

蚂蚁补“天”

古时候，有个穷秀才进城考试，他找了一家最便宜的小客栈住下。

晚上，秀才在房间温习功课。突然，天色大变，雷声隆隆，哗啦啦下起雨来。

不一会儿，门外的地面上就涨满了水。一群小蚂蚁来不及躲回洞里，在水洼里挣扎着。“救命啊！救命啊！”

秀才看见了这群奄奄一息的小蚂蚁，急忙捡来一根树枝，伸到水洼里。“可怜的小家伙们，快爬到树枝上来吧！”

小蚂蚁们一只接一只地从水洼里爬到树枝上，全都得救了。

“谢谢你，”蚂蚁们对秀才说，“你是我们的救命恩人！”

第二天秀才参加考试，他的文章写得虽然很好，但是有个错字：试卷中的一个“天”字少了一横，变成了“大”字。

考官看了看卷子，连连叹气：“可惜啊，因为这个错字，他得不了状元了。”

过了一会儿，考官又拿起秀才的试卷看。奇怪，试卷上的错字没了，好好的一个“天”字。“咦，不会是我看花眼了吧？”考官揉了揉眼睛，再认真一看，原来是一群小蚂蚁在“大”字上面排成了一横。

考官觉得很惊奇，找来了秀才，得知秀才救蚂蚁的事情。考官觉得，秀才不仅有才华，人也很善良。他对秀才说：“既然蚂蚁已经替你补‘天’了，就不算你写错字，你得了满分！”

【1】跟“奄奄一息”词义相近的是哪些词？在正确的选项后打“√”。

A．命在旦夕（ ）　 B．生龙活虎（ ） 　 C．一息尚存（ ）　  D．栩栩如生（ ）

【2】蚂蚁补“天”指的是：（ ）

A.天破了，蚂蚁们在补天。

B.小小的蚂蚁有补天的伟大志向。

C.蚂蚁们把秀才试卷中的错字“大”，补上一横，变成“天”字。

【3】蚂蚁们为什么帮秀才补“天”？（   ）

A.蚂蚁们天生爱助人为乐。

B.为了感念秀才的救命之恩，特地帮助秀才。

C.蚂蚁们帮助秀才，就可以跟之前的恩情勾销，互不相欠。

【4】生活中，类似“蚂蚁”“秀才”“考官”的人，你愿意和谁交朋友？为什么？

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12、阅读练习

汉字，最美的文字

走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，我仿佛置身于百花盛开的花圃中。那一幅幅风格迥异、美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿、争奇斗艳。行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。

这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字。

中国汉字源远流长，像一条滚滚的长河在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书、楷书，从原始的记录工具到今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原、河畔，走向高雅的艺术股堂。汉字在不断进化、完美。

中国的汉字形式优美。世界上有哪一种文字如此含情脉脉、千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游？那“井”字、“车”字无不表情达意，如诗如画。类似的字还有很多，如“歪”“尘”“鲜”等。真可谓“观其字而会其意，读其句而达其情”

中国的汉字是具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝。汉字经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，已演变为一种高雅的艺术形式。篆书的图案美，金文的娟秀和华贵，隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的舒朗端庄，行书的闲适飘逸，草书的恣肆昂扬，还有行楷、隶意楷书、隶意行书等等奥妙无穷的书写形式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈、魅力无穷呢？

在由工具升华为艺术的进程中，汉字造就了灿若星辰的书法家。王羲之，柳公权，张旭……一个星光闪闪的名字将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观。

我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊！

【1】根据下面的释义从文中找出相应的四字词语填空。

（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。                            （______）

（2）形容心里有事，吃东西都不知道滋味。                                   （______）

【2】下列书写形式有什么特点？填一填。

例：篆书：图案美

楷书：_________________    行书：_________________    草书：_________________

金文：_________________    隶书：_________________    魏碑：_________________

【3】文中画“____”的句子中提到了____种汉字的构成方式？请再分别写两个相同构字方式的汉字。

______________________________________________

【4】为什么说“我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄做的事啊”？

________________________________________________

【5】你会用哪些语言去赞美祖国的汉字呢？请试着写两句。

____________________________________________

13、课外阅读。

山里的日出似乎不太受人关注，当然就更不会有泰山顶上的那种欢呼雀跃了。山顶是迷迷蒙蒙的，天边只有一点朦胧的白。树，是连成片的黑黢黢的轮廓，树上面的天空，星星熬了一夜，或是倦了，都回了，剩下寥寥的几个眨着疲惫不堪的眼皮。天光有些羞羞答答，遮遮掩掩的。

渐渐地，羞涩的熹微天光由微亮变为明亮。劳动者的身影和山顶那群树一样，不再是模糊的轮廓，他们清晰地展现出来。接下来，东面山巅处的上空云彩红了。这红色霎时扩散开去，却是深浅不一，浓淡不整，似蹩脚的染匠染了一块不合格的红布。日头便从这红布的边缘拱出来。瞬间，山里便豁然开朗了。最是动人的便是这朝阳下的绿色了，最是喜爱的也便是这满山遍野一望无际的绿色了。朝阳的金丝线把这绿锦穿挂起来，从我们的脚边啊，一直铺到天尽头。这时，我们看到那些弯着的脊背赤裸着，朝阳在这紫铜色的、布满晶莹汗珠的脊梁上洒下一串串金色的珍珠。这弯着的脊梁在这绿浪里艰难晃动，那滚动的汗滴便使这绿愈发绿、愈发动人，绿的我们心颤、眼角湿润。

山里的日出是极平凡的，山里的日出也是真正的伟大！它把它的阳光给了山里，山里就会把这份恩情千百倍报答给山以外的四面八方。

【1】从文中找出两对反义词，写在下面的括号中。

( )——( )     ( )——( )

【2】用“ ”从文中画出一个拟人句，用“           ”画出一个比喻句。

【3】从文中找出相应的词句，概括作者看到的山里日出的景象。

天边只有一点朦胧的白——( )——( )——( )

【4】选文第二自然段中“弯着的脊背”“弯着的脊梁”都指的是谁？联系上下文，说说你从这些词句中体会到了作者怎样的感情？

____________________________________

【5】有人认为选文最后一自然段说“山里的日出是极平凡的”，又说“山里的日出也是真正的伟大！”两者之间相互矛盾。你赞成这种看法吗？说说你的理由。

____________________________________

14、阅读

不一样的闰土

（1）《少年土》（选段）

其间有个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了……

我于是日日盼望新年，新年到，也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

（2）《故乡》（选段）

母亲说闰土要来看看我。我这儿时的记，忽而全都闪电似的苏生过来。我应声说：“这好极！他，——怎样？……”

“他？…他景况也很不如意……”

……

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝売，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

【1】阅读选段时关注画波浪线的词语，做出正确判断。

菲菲：老师说在读鲁迅的作品时，要注意词语的意思。因为年代关系，许多表达方式和当下不一样，我们要联系上下文，试着猜猜词语的意思。下面是我的理解，你看看对吗 ？（对的打“√”，错的打“×”）

①“其间有一个十一二岁的少年”中“其间”的意思是“在这中间”。（____）

②“好容易到了年末”这句话的意思是“时间过得很快，一下子到了年末”。（____）

③“忽而全都闪电似的苏生过来”中“苏生”的意思是“苏醒，重现”。（____）

④“不由的非常出惊”中“出惊”的意思是“感到害怕”。（____）

【2】读《故多》两段节选，请补充表格，完成闰土变化图。

东东：对比阅读两个片段，我发现二十多年过去了，减土的外貌发生了巨大的变化！你和我有同样的发现吗？

“对比”往往能让文学作品更具艺术性，起到意想不到的作用，闰土前后如此巨大的对比，你有什么想要表达：__________________。

【3】细读节选（2），完成“我”的心情变化图。（填序号）

菲菲：变化的可不只是闰土，我整理了鲁迅的心情变化，可惜不小心把顺序弄乱了，你能帮我排一排顺序吗 ？

①兴奋   ②难过   ③期待   ④吃惊

___________________

【4】仔细阅读画“   ”的句子，关注加点字，你觉得这组词（  ）

东东：我发现很多作品中经常会用到一组意思完全相反的词语，这样的词语出现往往别有深意。

A.矛盾。欢喜是高兴，凄凉是悲伤，不可能同时出现在一个人的神情中。

B.不矛盾。欢喜两个儿时的伙伴终于见面了，凄凉是因为太久没见了觉得感伤。

C.矛盾。闰土之前就说想要看看“我”，见到“我”应该是高兴的，怎么会凄凉难过呢 ？

D.不矛盾。欢喜是因为闰土终于见到儿时的玩伴，凄凉是因为两人之间有了主仆间的隔阂。

【5】如果你是鲁迅，你当时的心里在想什么 ？

我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

但心中却是想着：_____________________________。

15、按要求写句子（6分）

（1）哈默的言行感动了所有读者。

改为“把”字句：  

改为“被”字句：  

（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。

缩写句子：  

16、按要求写句子。

(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用带点词语写一句话)

________________________________________________________________________

(2)但是见小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

(3)《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。(修改病句)

________________________________________________________________________

(4)小麻雀飞下来。(扩句)

________________________________________________________________________

17、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句，缩到5个字）

____________________

18、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）

（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）

（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）

（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）

19、照样子，写句子。

例：太阳蒸干了浅水洼里的水。

太阳把浅水洼里的水蒸干了。

浅水洼里的水被太阳蒸干了。

1.我请来了老师。

______________

______________

2.星期天，李明吃了一个大西瓜。

______________

______________

20、按要求写句子。（4分）

（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。

万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

（2）读句子，用加点的词语再写一句话。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

21、习作百花园

春天已经来到我们身边，请你细心观察，用心体验，用优美的文字写出春天的美景和你对春天的喜爱之情。

要求：题目自拟，表达生动，书写工整。

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