河南省济源市2025年中考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、用“足”组词并填空。

（1）临近冬天，松鼠会储存_____的粮食，用来安然过冬。

（2）蟋蟀筑巢的地方一定是阳光______的。

2、照样子，根据课文内容填一填。

例：胤恭勤不倦（疲倦）。

1.囊萤夜读（__________）

2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（__________）

3.以夜继日焉（__________）

3、AABC式词语，哈哈大笑

津津（____） 恋恋（____）  洋洋（____）  面面（_____） 头头（____）

4、读拼音，写词语：

nǎi wēng xūn zuì   shì fēng léi   dǒu sǒu   jǐ  hài

 （__________）   （_________） （_________）  （__________） （_________）

5、根据拼音，写词语。

jī liè lù zhū   lă ba   péi yù  

（   ） （   ）   （   ） （   ）

jiāo ào jiāo yàn   făng fú pēn wù qì

（   ） （   ）   （   ） （   ）

6、课内阅读

墨竹图题诗

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。

【1】“些小吾曹”指的是(　　)

A. 郑燮

B. 天下所有的官

C. 既写诗人自己,又指天下所有的小官

【2】如何理解“一枝一叶总关情”?(　　)

A. 诗人十分喜爱竹子,关心竹子上的每一枝每一叶

B. 这里是夸张的写法,表达了诗人对竹子的喜爱之情

C. 这句诗似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情

7、课外阅读。

  别董大

  高适

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君。  

（注释）①黄云：天上的乌云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④谁人：哪个人。

1.诗中加点的 “君”指的是   。

2.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”采用的是（ ）的修辞手法。

A.反问   B.设问   C.比喻

3.这首诗描写的是 （季节）的景色，可以从“ ”“   ”这两个词语可以看出来。

跟我学：①抓住诗句中的景物的特点来写，运用恰当的修辞手法。②展开想象描写其他景物，丰富诗句的内容。③让景物含情。

4.用自己的话描述“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗所描写的景象。

5.高适用哪两句诗激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏？

    ， 。

8、阅读诗歌，回答问题。 

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【1】诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？  

_________________________

【2】本诗表达了作者怎样的愿望？  

_________________________

【3】诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？  

_________________________

【4】诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。

【5】对本诗品析有误的一项是（    ）

A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

【6】这首诗反映出诗人怎样的心情？  

_________________________

9、阅读短文，完成下列各题。

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌

有一次他去上学，一只小蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢（tī）了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远．

又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨（fáng）碍（ài）了他，于是，他抬起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭（xí）击（jī），吓了一跳，慌忙躲避（bì）。小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？”说着，他狠很踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿（zhǒng）起了一个大包。

小猪站起来对小老鼠说：“你对别人做慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。“小老鼠看着受伤的脚，羞愧（kuì）地低下了头……

【1】第二自然段画“ ”的部分应读出语气是（     ）

A．喜悦

B．悲伤

C．傲慢

D．焦急

【2】第四自然段中的“趾高气扬”形容（     ）

A．小老鼠讲话的声音很响亮。

B．小老鼠讲话的样子很傲慢。

C．小老鼠踮起脚变得很高大。

D．小老鼠说话时装得很镇定。

【3】给短文选择一个恰当的题目（     ）

A．可爱的小老鼠

B．善良的小老鼠

C．聪明的小老鼠

D．做慢的小老鼠

【4】故事中小老鼠的“神态”发生一系列变化，按照短文顺序选择词语填写在方格里。

【5】小老鼠后来会怎么做呢？请你预测一下，并说说你这样预测的依据。

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10、课外阅读。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。近了，近了，那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思。像天庭下凡的神仙，独乘木帆，忽而飘来。那个优雅劲儿，真是太妙了！

小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇蓝去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

【1】读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。

第2自然段：无家可归

第3自然段：_______

第4自然段：_______

【2】品读句子，回答问题。

人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

（1）这句话中的“艺术青春”指什么？

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（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？

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【3】用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。

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11、阅读

儿歌

蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，

青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，

密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。

【1】这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。

【2】读一读，帮下面的朋友找到自己的家。 

竹林       草原       森林        地下        大海        云朵

马儿________  熊猫________  珊瑚________ 

蘑菇________  大雨________  石油________

【3】照样子，写一写。(不会写的字写拼音) 

清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。

12、阅读小能手。

  杰出的科学家罗蒙诺索夫是个渔民的儿子，自幼勤奋好学，喜爱读书，酷爱书籍。

  长大后的一天，父亲领他去一个姓杜金的人家去做客。到了那家，罗蒙诺索夫完全没注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着，而是被书架上的一本马格尼茨基的《算术》吸引了。他贪婪地翻阅着。临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。两个小主人提出要一只小海象。罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。

不久，由于杜金兄弟不会饲养，小海象就死去了。于是两个小无赖又来刁难罗蒙诺索夫，他们兄弟说，如果罗蒙诺索夫在埋着巫师的坟地里睡上一夜，便不向他索回书了。

当天晚上，罗蒙诺索夫向坟地走去，他躺在静得可怕的坟地里，很快就进入了梦乡。两个小无赖毫无办法，只得不再提那本书的事了。

从那以后，罗蒙诺索夫才算真正得到了那本算术书。

（1）读下面两句话，按要求答题。

① “临别时，他向主人的两个儿子请求，愿意拿出他所能拿得出来的东西去换那本书。”“请求”可以换成“要求”吗？为什么？

② 就这样，罗蒙诺索夫得到了那本他心爱的《算术》。“心爱”换成“喜爱”行不行？为什么？

（2）“罗蒙诺索夫完全没有注意菜肴的香味和女主人华丽的衣着。”这句话说明了

（3）联系前后文，解释带点的词语。

① 罗蒙诺索夫费了很大的周折，弄到了一只小海象。

② 他们兄弟俩便不向他索回书了。

（4）读了短文，写写你的感觉。

13、课内阅读。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

——选自课文《手指》

【1】这段话主要描述的是五指中的__________，它的特点是____________________

【2】文中画“——”的句子运用了__________的修辞手法，写出了食指的__________。

【3】你认为短文中第几句话能体现本文语言生动风趣，读来令人忍俊不禁？请写出你的体会？

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14、阅读下面一段话。完成练习。（8）

这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……

（1）这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？（2分）

（2）运用归纳法概括这段话的主要内容。（2分）

（3）用“——”画出一句排比句。（1分）

（4）文中分别用   、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。 （3分） 

15、鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改反问句）

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16、下面的例句是围绕一个意思来写的，按下面的开头仿照例句写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

仿写：天真热，__________________。

17、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”

改为间接转述：______________________________

18、按要求写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

2.独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）

3.诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用关联词合成一句话）

4.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” （改为转述句）

5.武汉市荣获“全省卫生文明城市”的原因是全市人民努力的结果。（修改病句）

6.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改为反问句）

19、用加点的词仿写句子。

（1）如果你有多余的快乐，请存在这里。

（2）小伙伴们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪。

（3）要是有个快乐银行，那该多好哇。

20、按要求写句子。

（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）

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（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）

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（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）

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（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）

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21、阅读提示，完成习作。

在生活中，孩子忙于上下学；快递小哥忙于把物品运送；清洁工人忙于把城市变美；农民忙于在田地里种收……在大自然里，蚂蚁忙着搬家；鸟儿忙着归巢；落叶忙于归根……请你选择印象最深的忙碌事件或者忙碌情景，以《忙》为题完成一篇习作，诗歌除外，体裁不限。

习作要求：1．选择你印象最深的一件事件或一个情景，围绕一个中心意思，把经过或情景写具体；

2．在习作中，把自己的真情实感自然地表达出来。

3．字数不少于450字。