2024-2025学年（下）泰安七年级质量检测语文

1、下面句子没有语病的一项是（ ）

A.光明中学开展、筹备、策划的“为母亲送祝福”活动，得到师生的热烈响应。

B.随着疫情防控形势的逐渐好转，收治武汉轻症患者的各家方舱医院陆续休舱。

C.八位顽强、乐观的勇士，以坚韧不拔的风格战胜了重重困难，成功登顶珠峰。

D.福建对口支援宜昌市医疗队的主要成员有医生、护士、后勤人员等组合而成。

2、下列说法不正确的一项是（  ）

A.《桃花源记》选自《陶渊明集》作者陶渊明，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”东晋著名诗人，他开创了田园诗派，是我国文学史上第一位田园诗人。

B.柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。曾被贬为永州司马，写下了“永州八记”。

C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，先秦时称《诗》或《诗三百》。到了汉代，儒家奉之为经典，始称《诗经》。

D.《北冥有鱼》选自《庄子集释》，庄子是春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。

3、下列说法正确的一项是（     ）

A．《大自然的语言》中“语言”是指许多古代流传下来的农谚。

B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象被我国古代人民称为物候学。

C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是依次决定物候现象来临的因素。

4、下面这些句子的排列，最恰当的一项是（   ）

①建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。

②修身立德本质上是对精神世界的塑造。

③广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。

④一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。

⑤古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无。

A.①②③④⑤ B.①④②⑤③ C.②①⑤④③ D.②③①④⑤

5、阅读杜甫的《恨别》，完成问题。

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

(1)与这首诗所表达的情感一致的一项是( )

A.海日生残夜，江春入旧年

B.白头搔更短，浑欲不胜簪。

C.与君离别意，同是宦游人

D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

(2)颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法？表达了作者怎样的思想感情？

6、名句默写。

(1)满面尘灰烟火色，____________________。(白居易《卖炭翁》)

(2)__________________，__________________！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(3)知不足，____________________；知困，____________________。(《虽有嘉肴》)

(4)《马说》一文中“食马者”不识马的具体表现是：____________________，____________________，____________________。

7、阅读下面的文段，回答问题。

俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种吧。第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚，对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。

以上是著名作家梁晓声对《钢铁是怎样炼成的》进行的评价，这部书作者是谁？请选择上面文段中所说的一种“魂魄”，结合原著中的情节谈谈自己的理解。

8、阅读下面材料，完成后面小题

（材料一）筷子，是中国文化代表符号之一。古时称为“著”，后流传到南方，因“箸”的谐音为“住”，住在河边的船家忌讳这个词，便把“箸”改为“快”，讨个口彩。又多以竹子为做筷子的工具，所以给“快”字加个竹字头，“筷子”便流传开来。《韩非子·喻老》载：“昔者纣为象著，而箕子怖。”也就是说，我国有史记载的用筷历史已有三千多年。筷子“头圆尾方”象征着中国人对“天圆地方”的传统解读，是中国人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子虽为寻常物，却蕴藏着丰富的文化内涵。蔡元培曾在法国设在餐宴会招待客人时说：“早在三千多年前，我们的祖先也用过刀叉，不过中华民族是酷爱和平的礼仪之邦，宴会上出现刀叉会被人视为凶器，影响友好欢乐的气氛。”筷子文化源远流长，日本、韩国、朝鲜、越南等国用筷的习俗皆由我国传入。

（材料二）一双筷子承载了太多的情感和记忆。每一个中国人，都有关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人因为“添双筷子”找到人情温暖，相守的人悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、睦邻、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。

（材料三）下边是关于法国和中国餐具的图片。

【1】结合材料，简要分析“筷子”都蕴含哪些文化信息。

【2】请仔细观察下图，说说使用筷子的正确方法。

写作提示：①说明要素要全面；②思路清晰；③80字为宜。

9、作文：

请以《暖》为标题写一篇记叙文。