2024-2025学年（上）吴忠七年级质量检测语文

1、下列句子有语病的一项是（ ）

A．为了提高同学们的语文素养，我校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。

B．在学习过程中，我们注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C．领导干部只有深入基层，才能真正了解群众的冷暖。

D．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

2、下列有关名著内容表述有误的一项是（     ）

A．《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是白公馆，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是渣滓洞，由煤少渣多的小煤窑改造而成。

B．《基地》是阿西莫夫“基地系列”的最后一本，展示了“银河帝国暮年时期”“心理史学家”保存人类文明，为人类未来的复兴做准备的初期过程。

C．《骆驼祥子》祥子经历“三起三落”，最终从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，他与命运的抗争最终以惨败告终。

D．《哈利·波特与死亡圣器》中伏地魔抢夺老魔杖是因为他觉得只要获得老魔杖就能拥有老魔杖的全部魔力，所以他杀死了斯内普，但老魔杖当时的主人是哈利。

3、指出下列说法不当的一项 (     )

A.《世说新语》是南北朝时期的一部志人小说，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。

B.《济南的冬天》，作者老舍。在他的眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是“一方宝地”，一个“理想的境界”。

C.鲁迅原名周树人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，著有散文集《朝花夕拾》，小说集《彷徨》《呐喊》。

D.《再塑生命的人》的作者是法国作家海伦·凯勒，作者在文中热情地赞扬了她的老师莎莉文引领自己创造了生命的奇迹。

4、下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（     ）

A．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

B．小芳在台上演讲她的作文，别看她平时支支唔唔，演讲起来却慷慨淋漓，一反既往。

C．虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。

D．他乐于助人的事迹，如此感人，的确可歌可泣。

5、下列加点词语解释有误的一项是（  ）

A.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

B.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

匿笑：偷偷地笑。

C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。

D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

卖弄：文中指炫耀，含贬义。

6、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．伫立（chù）       炽热（chì）       怆然（chuàng）       狂吼怒号（hào）

B．孱头（chán）       挑逗（tiǎo）       犁耙（bà）       任重道远（chóng）

C．累赘（zhuì）       譬如（bì）       羸弱（1éi）       屏息凝神（píng）

D．概率（1ǜ）       修葺（qì）       露宿（lù）       诲人不倦（huì）

7、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．热忱（chén）               坍塌（tān）                  拈轻怕重（zhān）

B．气慨（gài）                 禁锢（gù）                    随声附和（hè）

C．掺和（hé）                  抽噎（yē）                    躇步跐蹈（cǐ）

D．蜷伏（quán）               解数（xiè）                  怪诞不经（dàn）

8、阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（《卖油翁》）

【乙】

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

（节选自袁枚《子不语·卷十四·卖蒜叟》）

【注释】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）陈康肃公善射   善：

（2）久而不去   去：

（3）旁睨而揶揄之   睨：

（4）叟能如是乎   是：

【2】下面各句中加点词的意义和用法不同的一项是（     ）

A．康肃笑而遣之            奋拳击之

B．尝射于家圃               取势于十步外

C．而钱不湿                  老人徐徐负蒜而归

D．徐以杓酌油沥之        以拳打砖墙

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！

【4】你从【甲】【乙】两个故事中分别得到什么启示？

9、古诗文默写，并写出相应的作者或篇名。

（1）天上的风雨来了， 。（冰心《母亲》）

（2）遽契其舟，曰：“ 。”（《刻舟求剑》）

（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《 》）

（4） ，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）

（5）但愿人长久， 。（   《水调歌头》）

（6）   ，园栽四物：青松翠竹白梅兰。（《方志敏卧室联》）

（7）青山有幸埋忠骨，   。（《杭州岳墓对联》）

（8）我仍是不灰心的每天的叠着， 。（冰心《纸船》）

10、阅读下文，完成后面小题

大山里的向日葵

①又到了向日葵开花的季节。坐落在山腰处的学校教室里空荡荡的，孩子们放暑假了，只剩下后山上的向日葵在尽情地绽放，好似孩子们一张张快乐的笑脸。

②她出生在一个小康家庭，家里一直是书香门第。她从小就学习琴棋书画，而且心灵手巧。虽成绩平平，不过她的执着与可爱，使得她成为受欢迎的同学。

③从师范大学毕业后，家人本以为她将会选择一个有名的学校去当老师，谁曾想到，她竟然说想去西部支教。问她为什么，她只是说：“我想把快乐和希望送给山里的孩子们！”“如果你能坚持的话！”家人不反对也不赞成地对她说。

④她真的独自背起行囊，搭上火车，又跋涉十几天的山路去了那个深山里，孩子们看着这个矮小的小老师，眼睛充满着疑惑而渴望的目光。山里几乎只剩老人和小孩。“父母们都去沿海地区打工了，这些孩子有的从懂事还没见过父母！”山里唯一一所学校的校长说道。无论是从报纸还是电视，书上还是网上，她所看到的，听到的，感受都不及亲身于此。前几个月，吃着芋头地瓜，喝着山泉水，尝不到南方小吃。她感到很不习惯，她开始想念家了。老人们听说来了一个年轻可爱的老师姐姐，都让孙子们拿着自家新鲜的菜啊、瓜啊去送给小老师。

⑤“姐姐，奶奶说让我把鸡蛋送给你！”“老师姐姐，奶奶说这些地瓜很好吃，把它们送给你！”她愣了。那些孩子们微笑的脸，红通通的手捧着篮子，她看了，莞尔一笑：“不用啦！姐姐这里有的！代我谢谢你们的爷爷奶奶，拿回去给他们吃吧！”“姐姐，你会走吗？”一个孩子说。“不会啊！姐姐一直在这里！”尽管这样说，她还是每天都想家，冷冷的夜，她总是看着那张全家福，直到累得睡着。

⑥她在后山种了一片向日葵，孩子们第一次看到这种花，“向日葵每天都向着太阳，她们会开心，会微笑，你们也要学会微笑哦！”她对孩子们说。孩子们会心地笑了。第二年夏天向日葵开的时候，她带着那群孩子满山地跑。一起放他们做的风筝，一起写了满满的一张张愿望纸带，系在花上。一起剪着窗纸，贴在自家的玻璃窗上。她教孩子们唱着英文儿歌，孩子们教她编织着小布袋，他们用爱的画笔编织着大山里的土地。孩子们喜欢她的笑，喜欢她的手艺。她的生活变得充实了。

⑦又一年夏天，向日葵花又开了。但这一个酷暑，天灰沉沉的，向日葵低着头。天气实在很闷。

⑧正值放暑假的时候，她接到家里大老远来的一封信——外祖母病重，想见她最后一面。那是最疼她的外祖母。

⑨天忽然下起倾盆大雨，她带着孩子们给她的地瓜上路，她说她会回来的。

⑩坐在城镇的候车室里不安的她，望着远处的山，她犹豫了……雨越下越大，大得令人害怕。她拎着东西，飞快地跑出车站。刚跑到顶楼，她看到远处山上的泥石流正往山下冲，她毫不犹豫地离开车站，奔向她第一次走的那条山路。大雨滂沱的声音，掩盖了孩子们的哭喊声。她在向日葵地找到他们。孩子们哭着说：“姐姐，如果向日葵被淹了，你会不会就不回来了！”她坐在泥泞的土地上哭了，因为她告诉过孩子们，向日葵是阳光，是希望，亦是美好。她坚定地说：“不会！不会的！”

⑪她救了那群孩子，可是那无情的屋顶，就砸在她身旁的向日葵上，她受重伤了。

⑫她回到家乡治疗，孩子们硬是让校长带他们从深山里出来，怀里揣着地瓜来送给她。她在病床上向他们微笑，告诉他们：“放心吧！我没事！我会回去的！”

⑬记者来采访她时，她坐在轮椅上，手捧山里摘来的向日葵，孩子们围在她中间，她很开心。记者们问：“后悔过见不到外祖母吗？”她真诚地说：“后悔过，但外祖母肯定会原谅我当了大山里的那朵向日葵！如果有来生，我会生长在大山里，带去希望！”孩子们听到这，抱着她笑了。

⑭她也笑了，那微笑，是大山里向日葵的微笑，一年又一年。

【1】小说故事感人至深。请你简洁地概括一下故事内容。

【2】文中划线句写“她”犹豫了，她会想什么呢？请联系语境，描写她当时的心理活动。

【3】这篇小说以“大山里的向日葵”做标题，有何妙处？请简要分析。

【4】有同学说，本文有一点不好，主人公没有名字，印象不深刻。你觉得呢？

11、从百草园到三味书屋

①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

②长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

③结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。

④这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

⑤这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

⑥我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。AdE．我的蟋蟀们！AdE．我的覆盆子们和木莲们！

【1】文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）

A．由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。

B．选文第③段是作者从美女蛇的故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。

C．选文第④段中的划线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。

D．作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

【2】下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）

A．标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。

B．选文第⑥段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。

C．作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是为了更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。

D．选文第六段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。

【3】文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。

12、写作

家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下许多美好的回忆吧！父母、亲人的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧！

请以《生活因你而精彩》为题，写一篇不少于500字的文章。