2024-2025学年（下）伊犁州七年级质量检测语文

1、下面语句排序最恰当的是：（  ）

①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，清除心理障碍。

②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。

③心理平静后再冷静思考就不怕难题了。

④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？

A．②③④①

B．①④②③

C．②①④③

D．①④③②

2、下列句中加点词语的运用正确的一项是（   ）。

A.几十年过去了，老师的话仿佛历历在目，时常在我耳边响起。

B.这些人对个人的利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。

C.为了锻炼我的自理能力，妈妈常常在我手忙脚乱的收拾房间时也忙得袖手旁观。

D.2019第13届中国（临沂）国际茶文化博览会开幕后，参观的人接踵而至。

3、下列句中加点的词解释有误的一项是(　　)

A. 齐谐者，志怪者也(记载)

B. 故外户而不闭(外面的窗户)

C. 骈死于槽枥之间(成批地死去)

D. 高者挂罥长林梢(挂结)

4、下面词语书写完全正确的一项是（     ）

A．激动        随时        娇傲        光明正大

B．诬蔑        牺牲        政协        和爱可亲

C．黎明        疯狂        遭受        桃色事件

D．热烈        消息        舆论        挑拔离间

5、读下面诗歌，完成各题。

（甲）送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（乙）饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。

【1】关于两诗的相同点，下列说法不正确的一项是（ ）

A.这两首诗都是送别诗，诗中都体现了对朋友的不舍与留恋。

B.这两首诗都是五言律诗，都是送别诗中的典范。

C.这两首诗都是情景交融，着意写与友人离别时的心情。

D.这两首诗的颈联都对仗工整，堪称对偶佳句。

【2】对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）

A.“风烟望五津”中，一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。

B.王勃安慰朋友“海内存知己，天涯若比邻”，成为历代传唱的名句。

C.《饯别王十一南游》诗人借助眼前的景物，通过遥望和凝思来表达离愁别绪。

D.刘长卿在《饯别王十一南游》中直抒胸臆，抒发了自己对友人的真挚情意。

6、古诗文默写。

(1)青青子衿，____________。

(2)海内存知己，______________。

(3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：______________，______________。

(4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：______________，______________。

(5) 柳宗元在《小石潭记》中以“__________，__________”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。

(6)《小石潭记》中以“__________，__________”两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是“__________，__________”。

(7)柳宗元的《小石潭记》寓情于景，情景交融，以“__________，__________”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。

7、阅读下面文字，回答问题。

（一）我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的我相信我一定会做到不太落伍。不太冬烘，不至于慈你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。

（二）你現在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读。日本人几百年来都把它当作枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。

（三）寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体的学识，和外国朋友谈天也多些材料。

（1）以上选段出自____________，加点的“你”指的是____________（姓名）。作者在信中常常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄做：要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“___________________”，他还告诚儿子，______________是第一把艺术的钥匙。

（2）通过你对此书的阅读，请举一例说明作者和儿子是朋友般的关系。

（3）作者提议儿子多读古代文学的书并郎寄给他，还让儿子研习希腊的《艺术哲学》意义何在？

8、阅读下面的小说，完成下面小题。

落实

许世杰

①不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人窒息的沉寂。在县教育局汪副局长不满的目光下，有个胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是，室内空气又凝滞了，连临窗张挂的“全县二十年以上教龄老教师座谈会”红布横幅，都纹丝不动。

②一个低柔的声音：“翁老师谈一谈？”梳着两把短刷子的女秘书终于忍不住了，她脸涨得通红，胆怯地窥察着汪副局长的表情。

③刷——！从全场二十余双老师的眼睛里，立刻射出或热或冷的束束目光，不约而同地投在翁思茂身上。

④翁思茂却全然没有注意到这一切，依然凝视着什么，呆呆地出神。迎面墙上“认真贯彻落实党的知识分子政策”的标语，正牵缠着他的绵绵思绪。

⑤二十五年了！如今，大学同学有的已经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所的高级工程师，而他——大学的高才生，由于受父亲历史问题的牵连，被分配在远离省城的乡下中学。至今，仍然是一名普普通通的中学教员。陪伴他的，也仍然是那简陋的校舍，坑洼不平的黑板，夏漏雨、冬灌风的住房。当然，变化也是有的，他已经鬓发斑白、瘦骨嶙峋；他那“银河”对岸的爱妻，也总算熬到了身边，虽然已经瘫痪在床，又吃了劳保，人事关系还在外地……

⑥一个清脆的声音：“请翁老师谈谈吧！”当女秘书隔着屡屡青烟，看到汪副局长温文尔雅地点着头，肌肉松坠的脸上现出不大明显的笑容时，便鼓起了勇气。

⑦“啊？”翁思茂从冥思中惊醒，“我——”

⑧能谈些什么呢？如果是在一个月前，他一定会动情地向大家讲述，汪副局长在将近一年的时间里，多次到家里问寒问暖、同他交朋友的经过。一次，得知他爱人看病竟是自费，原单位不予报销时，汪副局长气愤地站了起来：“岂有此理嘛！这样吧，把医药费单据给我，由组织上帮你交涉好了，这事包在我身上。”翁思茂眼里闪着泪花，他没有什么奢望，只要能有这样一位贴心的好领导，他的心就暖了，劲就足了，即使工作和生活中的困难再大，又算得了什么呢！在汪副局长悄悄流露出为了让女儿考上大学，希望请个老师辅导辅导的意思之后，翁思茂便一口应允了。

⑨“汪副局长同翁老师交朋友的事，省教育厅通报表扬了。请翁老师谈谈体会吧！”女秘书又催了，翁思茂礼貌地欠了欠上身，尴尬一笑，青筋暴露的右手置于胸前，拇指、食指和中指习惯性地拢在一起，就像平日在讲台上捏着一支粉笔那样：“体会嘛……”

⑩体会？怎么说呢？一言难尽！因为，有两件事使他非常伤心。在高考报名的时候，汪副局长的女儿委屈地说：“翁老师，我想报师范，可爸爸说什么也不让。”

⑪“噢？不会吧？”

⑫“不骗您，我爸爸冲我瞪眼说：‘当一辈子老师有什么出息！’”

⑬没过几天，这个女孩拿着几张医药费单据：“翁老师，这是阿姨的吗？”

⑭翁思茂接过一看，惊愕了，原来正是去年交给汪副局长的那几张。

⑮“我在字纸篓里发现的，保准是您给我补课时掉在我们家的。”

⑯翁思茂双手颤抖，几张单据被撕得粉碎……

⑰女秘书不耐烦了，蹙眉代替了笑脸：“体会、希望、意见什么的，都可以谈谈。”

⑱“好吧！”翁思茂严肃、冷静，“我对局领导落实党的知识分子政策的工作，提点希望和意见。不多，只十二个字：端正认识、不弄虚假、落到实处！”

选自《全国微型小说精选评讲集》）

【1】通读全文，概括翁思茂在整个会议过程中的状态表现。

第一次被点名时他全然没注意，呆呆的出神。

第二次被点名时

再一次被催促时

女秘书不耐烦时

【2】小说开头写会议室的场景有什么作用？

【3】下面两句都涉及到打包票，结合相关文章，分析“包票”在文中各有什么作用。

①汪副局长气愤地站了起来：“岂有此理嘛！这样吧，把医药费单据给我，由组织上帮你交涉好了，这事包在我身上。”（《落实》）

②桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。（《社戏》）

【4】小说多次提到女秘书的声音和表情，有什么用意？请简要分析。

【5】请根据小说内容，在文末横线上编写一个结尾（不超过30个字），并说说你这样编写的理由。

9、请以“2020，我的春天”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。