2024-2025学年（上）保山七年级质量检测语文_2024-2025学年（上）保山七年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列加点字注音有误的一项是（     ）
A．咀嚼（jué）     概率（gài）   悲天悯人（mǐn）
B．校对（jiào）   吞噬（shì）   妇孺皆知（rú）
C．愧怍（zuò）   凛冽（liè）   心有灵犀（xī）
D．矜持（jīn）     碾压（niǎn）忧心忡忡（zhōng）
2、下面加点字注音有误的一项是( )
A. 分歧(qí) 诀别(jué) 憔悴(qiáo) 贮蓄(zhù)
B. 轻捷(jié) 援助(yuán) 确凿(zuó) 混为一谈(hǔn)
C. 停滞(zhì) 倾向(qīnɡ) 祷告(dǎo) 蛛丝马迹(zhū)
D. 须臾(yú) 徒手(tú) 轮番(fān) 鸦雀无声(yā)
3、下列句子中没有用到修辞手法的句子是( )
A. 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
B. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
C. 原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D. 在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
4、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）
A. 匿笑（nì）分歧（zhī）霎时（shà）絮叨（suì）
B. 烦闷（mèn）菡萏（dàn）慈怜（lín）侍弄（sì）
C. 淡雅（yǎ）憔悴（cuì）一宿（xiǔ）姊妹（zǐ）
D. 沐浴（mú）拆散（chāi）桑树（shāng）荫蔽（yīn）
5、下列关于文学作品的说法正确的一项是（）
A．历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。杨振宁赞扬了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国原子弹等核武器研制做出的杰出贡献，《回忆鲁迅先生》回忆了文学家鲁迅先生日常生活的细节，《孙权劝学》记载了孙权劝说吕蒙学习的故事。
B．家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。体会作品抒情方式是本单元的学习重点之一。例如：《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂黄河的气势宏伟。《老山界》采用了直接抒情的方式，表达了对英勇无畏的红军战士的赞叹之情。
C．小人物虽然平凡，但他们身上常常闪现着优秀品格的光辉。第三单元的课文以写人记事为主，但文体有所不同，其中有散文《阿长与＜山海经＞》，有小说《老王》，还有古代笔记小说《卖油翁》。
D．细节描写是对人、景、物等表现对象的细致刻画，往往能起以小见大的作用。《台阶》以第二人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。通过作者的描写，我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。
6、下列词语中，字形或加点字的注音有误的一项是（）
A. 吊唁低眉顺眼诘问（jié）憎恶（zēnɡ）
B. 荒僻穷苦缭倒取缔（tì）焦灼（zhuó）
C. 憬悟长途跋涉颓唐（tuí）差使（chāi）
D. 寒噤张皇失措箱箧（qiè）愧怍（zuò）
7、下列名著主要情节与人物搭配错误的一项是（）
A．扯诏谤徽宗——李逵（《水浒传》）
B．给曹先生拉包月——祥子（《骆驼祥子》）
C．斗法车迟国——猪八戒（《西游记》）
D．勇救朱赫来——保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

8、阅读下面的文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A. 治经为博士邪(为：成，当)
B. 但当涉猎(但：然而，却)
C. 蒙乃始就学(乃：于是，就)
D. 鲁肃过寻阳(过：经过)
【2】下列加点的词意思完全相同的一项（）
A. 见往事耳/大兄何见事之晚乎
B. 大惊曰/大兄何见事之晚乎
C. 卿今当涂掌事/卿今者才略
D. 蒙乃始就学/ 家祭无忘告乃翁
【3】下列句子朗读停顿不正确的一项（）
A. 蒙辞｜以军中多务
B. 孤岂欲卿｜治经｜为博士邪
C. 自以为｜大有所益
D. 及｜鲁肃过寻阳，与蒙｜论议
【4】下列各项表述错误的一项（）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一步编年体通史。
B. 本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学，才略很快就有了惊人的长进的故事，强调了读书学习对增长才干的重要作用。
C. 本文详写“劝学”“就学”，而略写“议论”。
D. 作者正面描写“劝学”经过，“议论”之后用鲁肃的惊叹，侧面表现吕蒙才略的长进。

9、诗文默写。
（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。_________________，___________________。
（2）遥怜故园菊，________________________
（3）《潼关》中谭嗣同用_____________________，_______________________
两句表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。
（4）___________________________，却话巴山夜雨时。

10、阅读下面材料，完成下面小题。
〖材料一〗
“车子！车子！”
车来如飞。
客看车夫，忽然心中酸悲。
客问车夫：“今年几岁？拉车拉了多少时？”
车夫答客：“今年十六，拉过三年车了，你老别多疑。”
客告车夫：“你年纪太小，我不能坐你车，我坐你车，我心中惨凄。”
车夫告客：“我半日没有生意，又寒又饥，你老的好心肠，饱不了我的饿肚皮，我年纪小拉车，警察还不管，你老又是谁？”
客人点头上车，说：“拉到内务部西！”
胡适白话诗《人力车夫》
〖材料二〗
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
《骆驼祥子》（第一章）
这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！
选自《骆驼祥子》（第五章）
〖材料三〗
刚刚走出弄堂门，三四辆人力车就包围了来，每个车夫都像老主顾似的把车杠一放，拍了拍车上坐垫，乱嚷着“这里来呀！”我们倒犹豫起来了。我们本来不打算坐人力车。可是人力车的后备队又早闻声来了，又是三四辆飞到了我们跟前。而且似乎每一个暗角里都有人力车埋伏着，都在急急出动了。人力车的圆阵老老实实将我们一行五个包围了！
茅盾《上海大年夜》
【1】〖材料一〗中，客人原本说“我不能坐你车”，最后为什么又“点头上车”？
【2】请按要求对材料中的画线句子进行批注。
（1）从人物描写角度批注【材料二】选段中的画线句。
（2）从感受角度批注，三则材料共同用来描写车夫动作的动词“飞”（见材料中画线加点处）。
【3】透过“吃”，也能窥见人物的境遇。小文结合材料二进行了如下分析。请你结合《骆驼祥子》中其他章节，也举一例，简要分析。
小文的举例【材料二】中，祥子为了买新车，“不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”，祥子为了省钱买一辆新车，实现自己的梦想，省吃俭用。对于吃，更是俭省到近乎苛刻的程度，令人心酸。
你的举例________________
【4】把上述三则材料，主题归纳为“劳动者的光芒”，是否合适？请说明理由。
11、阅读《“老坦克”承载的幸福记忆》一文，完成下列小题。
“老坦克”承载的幸福记忆
申功晶
①上世纪八十年代，老式自行车风靡城乡，试想，一阵清脆车铃声飘过，意气风发的小伙子载着心爱的姑娘疾驰而过，那画面简直拉风得不要不要的。父亲和母亲结婚那年，托人弄了张自行车票，从商场扛回一辆二八大杠，漆黑锃亮的永久牌自行车，他们珍爱非常。
②后来我出生，父亲特意在三角架上为我做了一个三面围栏的“宝宝椅”，成了我的“专座”。那个眉目如画、清秀可人的小孩曾引来无数路人关注的目光，心里美滋滋的。
③父亲经常骑车带我去城北郊区看绿皮车轰隆隆开过，我双手抓着车前把，时不时顽皮得用头顶着他的下颔。父亲能一心两用，一边不停地给我细数苏州八大城门的故事，每一条街巷的典故出处，一边眼观六路耳听八方，避过路上数不清的车辆行人和坑坑洼洼。两个车轮从全门、盘门、相门、娄门、胥门、网门……一座座厚实的城楼下穿梭而过，给我印象颇为深刻的莫过于胥门，那里曾是伍子胥含冤之地，每听至此，我都不由得握紧小拳头，眼眶里噙满了泪花。
④到了夜间，清脆的自行车铃声就在曲折幽暗的弄堂里回响起来，我们一家三口刚从母亲的工厂浴室洗完澡出来，父亲载着我们母女，前座是我，后座是母亲，如肩挑扁担般，一人挑起了他珍爱的我们。直到某一天，父亲骑着骑着，说：“哎呦，你挡着我，看不见前面了！”于是，父亲在自行车后座接了一块结实的木板，我从前座搬到了后座，这是一个历史性的转折。
⑤自此，父亲骑着自行车，后面坐着睡眼惺松的我，背上背着一个大书包，开始了十几年的“求学征程”：狂风暴雨下，父亲骑着自行车穿破雨幕疾驰，雨太大，他就推着车，在雨中艰难行走，走着走着，眼前渐渐朦胧一片。烈日炎炎中，父亲驮着我上补习班，汗水湿透了他的底衫。父亲身子骨弱，有高血压，我怕他中暑，拿出随身所带的矿泉水硬逼着他喝，看他仰起脖子“咕咚咕咚”喝下大半瓶，才目送他离开，那渐行渐远的背影看得我鼻子一阵阵发酸。冰天雪地里，父亲佝偻着背，顶着凛冽刺骨的寒风“吱嘎吱嘎”踩着踏板，眉毛胡子一片白，他却自嘲是“圣诞老人”。可无论天气如何恶劣，父亲都会坚持按时把我送到目的地，从未有过迟到。这样的一幕幕埋在我脑海深处，车座上承载着的正是天底下所有父亲对子女那沉甸甸的希冀。
⑥我去参加高考的三天里，父亲坚持要用他那辆已经不再年轻的自行车送我去考点，我着实拗不过他。一路上，我看到我的同学，他们的父亲或经商或从政，开着私家车，趾高气扬地从我身边擦过，我摸着父亲的背，不觉吟哦出：竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生！
⑦到了考场门口，我故作淡定地笑道，“爸，回去吧，没事的！”快到教室门口，一扭头，却发现父亲推着自行车站在一个角落里正伸长脖子，心神不宁地张望，和那破旧的“老伙计”茕茕孑立、形影相吊。我冲他挥了手，做了一个胜利的V字手势。他紧张地看着我，半张着口，似乎有什么要嘱咐，他的背有点佝偻，灼灼日光侵蚀着他原本就不高大的身躯。
⑧待我大学毕业，踏上了工作岗位，我以为我和自行车后面的座位诀别了。但有一天，突然发起高烧，请不了假，只能抱病上班，可单位地处一条冷僻的街巷里，没有直达公交，于是，病恹恹的我再次坐到了车后座。父亲推着我，我看到那若隐若现的白发，手臂上暴露突起的青筋，愈发明显深刻的皱纹。
⑨后来，父亲退休了，即便外出也多用老年卡乘坐公交，他的“老伙计”蜷缩在车库角落里，就像一个糟老头，失去了昔日的风采。车库不大，母亲老嫌它占地方，多次劝父亲处理掉，可父亲却始终笑而不语。我看着锈迹斑斑的车身，仿佛日渐衰老的父亲脸上的皱纹，这位忠诚的“老伙计”，像老黄牛一样任劳任怨，载着我们全家人风里来雨里去整整三十个春秋。
⑩时代在前进，交通工具也是“长江后浪推前浪”，但我最为惦念的还是那辆与我几乎同龄的“老坦克”。
（选自《思维与智慧》，有改动）
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A.高考期间，父亲用自行车载“我”，而同学家都是小汽车“我”非常生气。
B.父亲不舍处理锈迹斑斑的自行车，是因为自行车承载了全家人三十载的风雨春秋。
C.父亲骑自行车伴我“求学征程”，表现了他对我的关心爱护之情。
D.这篇文章以时间的先后顺序来组织材料，进行叙事，行文流畅，一气呵成。
【2】根据示例，把与“老坦克”自行车有关事件概括出来。
示例：①带我去兜风；→②带我去洗澡；→③______；④______；→⑤______。
【3】文章第④段说“这是一个历史性的转折”，“转折”字面上指的是什么？还包含另一层什么意思？
【4】结合语境，按照要求赏析。
（1）父亲载着我们母女，前座是我，后座是母亲，如肩挑扁担般，一人挑起了他珍爱的我们。（修辞角度）
（2）父亲身子骨弱，有高血压，我怕他中暑，拿出随身所带的矿泉水逼着他喝。（赏析加点词）
【5】通读全文，说说父亲与“我”对“老坦克”自行车的情感有什么不同？

12、任选一题作文。
（1）请以“记忆中的一朵浪花”为题，写一篇文章。
（2）诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。
请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我________”为题，写一篇文章。
要求：①若选择题目（2），请把题目补充完整。②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。③除诗歌外，文体不限。不少于600字。④写出真情实感。书写工整，卷面整洁。