2024-2025学年（上）长春七年级质量检测语文

1、下列词语书写无误的一项是（     ）

A．阴蔽     蹒跚     神采奕奕     害人听闻

B．气概     帐蓬     畏罪潜逃     刨根问底

C．慷慨     绽开     人迹罕至     大相径庭

D．倜傥     分歧     翻来复去     呼朋引伴

2、下列词语的字形全部正确的一项是（     ）

A．凛冽       猎猎作响       怏怏不乐       锋芒必露

B．吞噬       珊珊来迟       鞠躬尽瘁       仙露琼浆

C．羸弱       大庭广众       语无伦次       据理臆断

D．告磬       毛骨悚然       屏息凝神       千钧重负

3、下列各组词语中注音和书写完全正确的一项是（  ）

A. 发酵(jiào)   披蓑带笠 脑髓(suǐ) 欹(qī)斜

B. 拗过去(ǎo) 搓捻(cuō niǎn) 蜷(quán)伏   行影不离

C. 静谧(mì) 匿(nì)笑   翻来覆去 菡萏(hàn)

D. 人声顶沸   蝉蜕(tuì)   秕谷(bǐ)   粗犷

4、（题文）下列句子加点词语使用不正确的一项是(　　)

A. 自修课我们班原本是人声鼎沸,今天却格外的安静。

B. 这条路荒草萋萋,却异常美丽而诱人。

C. 金融危机来势汹汹,已经波及到许多领域,并影响到了人们的消费取向。

D. 这是个五星级的宾馆,地板被服务员擦得锃亮,好像人迹罕至。

5、下面有关文学常识的关联性连线，不恰当的一项是（　　）

A．安徒生——《皇帝的新装》——童话

B．司马光——《孙权劝学》——《资治通鉴》

C．蒲松龄——《狼》——讽刺艺术

D．老舍——《骆驼祥子》——祥子的成功之路

6、选词填空最恰当的一项是（   ）

①他正向古代典籍 ，有如向地壳寻求宝藏。

②燕赵的联拱平驰，   在骏马秋风的冀北，气势雄壮。

③金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把院子里的枝枝杈杈   了

④然而在冬天，小冰晶却不会   ，它还在下落的途中不断吸附周围的水汽，使自己愈长愈大。

A. 钻探 耸立 挂满 熔化   B. 钻研 耸立 挤满 熔化

C. 钻研 屹立 挤满 融化   D. 钻探 屹立 挂满 融化

7、下列加点词语的读音，全都正确的一组是 (   )

A. 发绺liǚ   殷yīn红 惩chéng罚   叱咤chìchà

B. 倏shū忽   遴línɡ选 菜畦qí 诅咒zòu

C. 画舫fǎng 旌旗jīng 脑髓suǐ   矗chù立

D. 倔强jüé   嫉jí妒 上溯sù 盘踞jū

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂育①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，则二狼伺③其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革⑤。此事从侄虞敦言。“狼子野心，信不诬哉⑥！”然野心不过遁逸⑦耳。阳为亲昵，而阴怀不测⑧，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶⑨？

（纪昀《狼子野心》）

【注释】①畜：养。②厅事：作所的堂屋。③伺（sì）：等待。④啮：咬。⑤革：皮。⑥信不诬哉：确实不虚妄啊。诬：虚假、虚妄。⑦遁逸：逃跑。⑧不测：险恶难恻的居心。⑨贻患：留下祸患。

【1】解释下面句中加点的词。

（1）一狼洞其中       ( )

（2）屠自后断其股       ( )

（3）闻群犬呜呜作怒声( )

（4）然野心不过遁逸耳( )

【2】将下面的句子译成现代汉语。

（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（2）则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。

【3】（甲）（乙）两文都写了狼性的狡猾，请分别从两文中找出表现狼狡猾的句子。

甲文：

乙文：

【4】乙文告诉我们一个怎样的道理？

9、古诗文默写

（1） ，小桥流水人家（马致远《天净沙 秋思》）

（2）水何澹澹，   （曹操《观沧海》）

（3）晴空一鹤排云上，   。（刘禹锡《秋词》）

（4）不知何处吹芦管，   。（李白《夜上受降城闻笛》）

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人修辞表现诗人对友人无限关切的诗句是

  ， 。

（6）《论语》中论述“志”对于一个人的重要性的语句是 ， 。

（7）《诫子书》中，常被人们用作“志当存高远”的句子是   ， 。

（8）《诫子书》中，阐述过度享乐和急躁对人修身养性有不利影响的句子是 ， 。

10、学习的热情

（美）桃乐茜·罗兹

①干热的日子飞驰而过，每一天天空中都挂着明晃晃的太阳。提格尔一直惦记着他的玉米地，想象着成堆的树木和灌木在高温下慢慢干枯。他想，现在绿色正在变成褐色，褐色又在变成灰色。太阳正将大地烤干，为人们放火烧地做准备。

②爸爸还得待在吊床上，因为他的腿伤一直没有愈合，细菌感染后伤口就粘连了，然后又裂开。医生偶尔来看看，将涂有阿诺那叶子、蜂蜜和大蒜混合物的药物，用绷带绑在他的腿上。爸爸的腿伤一直没有好转，妈妈和太奶奶都觉得花在这几次来访上的母鸡和蜂蜜全浪费了。

③“收获时，”妈妈说，“爸爸就又能走路了。”“玉米抽穗的时候，”太奶奶说，“这场病就会过去。”

④夜间，提格尔去了阿方索先生家。他落下的课早就补上了，但他们俩已经喜欢上了待在一起的时光。提格尔一直是一个喜欢提问的孩子。“为什么火只烧砍倒的灌木而不烧活着的？为什么一年中一半是雨季，另一半是旱季？”

⑤他的家人会回答说：“因为一直都是这样，因为这个世界就是这样安排好的。”然而阿方索先生鼓励提问，每个问题他都有答案，有时他还会耐心地提出问题，引导孩子思考。

⑥“你认为火为什么不烧活着的树呢？”阿方索先生问。“因为树的枝叶？”“是的，提格尔，如果炽热的太阳需要用好几个星期的时间才能晒干倒下的树木，让他们能够燃烧，那么就说明活着的树能抵御火焰，哪怕是烧玉米地的大火。”

⑦“太奶奶说火只烧玉米地，遇到直立的灌木就会停下来，因为这是火的使命——只烧玉米地，不烧灌木丛。她还说丛林的神灵保护着直立的树。太奶奶说我的好奇心太重了，总提问不好。”

⑧“你应该明白更多道理，提格尔。”阿方索先生说，“尽管从某种角度来说，太奶奶的话也对。聪慧善良的神赋予了树保护生命的汁液。”

⑨老师心想，也许这个男孩的祖先在几百年前是伟大的玛雅王国贵族或学者，他们拥有极高的学识并且代代传承，就像父辈将收藏的宝藏传到子辈手上一样。虽然西班牙人烧毁了所有的书籍，摧毁了古人积累的智慧，但仍然有少数人继承了学习的能力。总有那么一两个人与众不同，他们拥有学习的热情，而且学得很快。

⑩他告诉提格尔：“别害怕问问题，提格尔，也不要不假思索就接受任何说法，要通过思考得出自己的结论。”

⑪一天提格尔放学回到家，发现全家人都很激动。“一只母鸡死了，”妹妹孔查告诉他。“夜里死的，”妈妈说，“被一只蝙蝠咬死的。”

⑫“鸡笼的门没关。”太奶奶说。可妈妈确信她关上了鸡笼门。

⑬提格尔努力回忆早上走的时候门到底是开着还是关着的，但他当时太匆忙了，即使看到也忘了。

⑭妈妈对于关鸡笼门这件事总是很谨慎。很多邻居的鸡都散养在院子里和道路上，夜里睡在树枝上。但爸爸和一两户人家都搭了小鸡笼。“也许你没关紧。”爸爸说。“今天晚上你一定要把鸡都赶进鸡笼，”那天晚上爸爸叮嘱妈妈说，“而且要把门牢牢闩上。”

⑮早上又有一只鸡死了。太奶奶把鸡腌好后用药草烤熟，晚饭他们就吃鸡肉蘸辣椒酱。“我就不明白了。”妈妈说，“我仔仔细细地把门关好，而且还用木棍顶住门了呀。”

⑯第三天早上，又有两只鸡死了。“过不了多久，我们就没有母鸡了。”太奶奶说，“没有祭礼用的鸡，也没有用来和行脚商人换布料的鸡蛋。这些日子，坏运气总是跟着我们，先是爸爸的病，现在又是这些母鸡。”她拿了一些玉米饼和玉米汁放在屋子最里面的供桌上，摆在圣十字架前。

⑰“鸡笼一定有个洞。”爸爸说。“没有，”提格尔说，“我仔细检查过。”

⑱“不一定是大洞，”爸爸说，“可能只是一条裂缝，蝙蝠又不会开门或是穿墙。”

⑲“但是为什么蝙蝠要飞进里面呢？”提格尔疑惑地问，“难道我们的鸡比邻居的鸡更好吃吗？外面的鸡那么多。”“为什么一只蝙蝠每天夜里都去找同一头骡子，而不是挑不同的，好让第一头生出新的血液恢复健康？”太奶奶生气地反问，“因为，他是只蝙蝠，他们天生就这样。”

⑳“我们没什么办法。”妈妈说。午饭后，提格尔来到鸡舍。他又仔细地检查了鸡笼，用手指一寸一寸地摸，没有发现裂缝。他打开门爬进去，过了一会儿又爬出来。“快来看，”他大叫道。

㉑妈妈和太奶奶都从厨房跑出来，爸爸也一瘸一拐地走到门口， 。

【1】下列说法符合文意的一项是   （     ）

A．爸爸腿受伤了，妈妈和太奶奶明知“母鸡和蜂蜜全浪费了”，但还是这样做，说明她们并不怎么关心爸爸。

B．阿方索先生说：“尽管从某种角度来说，太奶奶的话也对。”这表明阿方索先生完全赞同太奶奶的看法。

C．提格尔家里丢了四只鸡，是因为坏运气一直跟着他们。

D．提格尔在阿方索的指引下，学会了提问与思考，学会了探索解决问题的办法，拥有了学习的热情。

【2】如何朗读第⑦段画线的句子？联系上下文，从重音、语气、体现人物怎样的情感等方面说说。

太奶奶说我的好奇心太重了，总提问不好。

【3】赏析文中第⑳段画波浪线的句子。

他又仔细地检查了鸡笼，用手指一寸一寸地摸，没有发现裂缝。他打开门爬进去，过了一会儿又爬出来。

【4】妈妈、太奶奶和爸爸走到门口，他们看到了什么？请从以下选项中选择一句作为文章的结尾，并结合文章内容谈谈理由。

A.提格尔手里拿着一只吸血蝙蝠。“它藏在上面的角落里，挂在笼顶下面。这只蝙蝠一直都在里面，看！”他说，“我们总会有办法的。”

B.提格尔手指向一个不大的洞，“它藏在上面的角落里，就在笼顶下面，这个洞一直都在里面，看！”他说，“你们是对的。”

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

陶：另一种火焰

①走近陶器必须经过这样的路途：几场大雪、经年不止的战争、寂静的村落、三两文人骚客、青驴、浩瀚的河流。最后到达一片久久不息的火焰。

②一些人影晃动着，是一些面孔黝黑的窑工，深陷的眼窝充满渴望。他们裸着上身，表情木然，脸呈陶色，青灰间夹杂着怀旧气息。这是陶器出身地：火是父亲，土是母亲，窑工是始作俑者，他们身边是零乱的刀具、陶器碎片以及淬火后的水汽。那里不满火的痕迹以及窑工模糊的身影。窑的高温足以使物质改变性质，如同人类从最初物质的火上升为精神的“火”，这是一个质变的过程。

③火一直在燃烧。自从有了火，水变得情意绵绵，波澜不惊，水有了上溯的愿望。窑工的手到达之后，土被唤醒了。土开始有了感情。土在艺人手中飞速旋转。

④在火的背景下，土和水合成一体，水来土屯变成一句空话。这些土已不是那些土，这些水在火的照耀下被赋予了一种穿越时空的重托——以陶的形式固定下来，保存或者被打碎。这应是一段心灵的旅程，遥远的，没有时间和地点。陶安然地坐落在时间深处，使我们洞见远古的工艺过程和生存状态。

⑤它一直缄默在历史的唇边。我知道这些沉睡的物品一旦被惊醒，那场大火就会从几千年的黄昏一直烧到今天的黎明。水、火、土，中国阴阳五行中的三种相生相克的元素在这里融为一体，重新拥有了自己的形状、情感与记忆。陶记载着一个民族向上爬行的文化轨迹。五千年是一层厚土，中间泥沙俱下，优秀的土留了下来，被艺人传递着。宁为瓦全，不为玉碎。陶是一种来自民间的物器，与土为伍，漠视朝廷。谁在皇族的陵墓里见过陶片？古朴的陶，永不言语的陶，给我们一些民间质朴的启示，也暗含了道家浑然天成、大美不言、返璞归真的精神。

⑥陶是一件历史的静物。

⑦在机械制作取代手工的今天，克隆已使艺术失去了自己的遗传密码。科学对自然的毁灭性破坏或许多少年后才能印证。我们这个时代功利性太强，手艺无奈在民间流落成一种遥远的手势，闪现在远古的记忆里。

⑧我手上有几件陶器，一直摆放在书橱显要的位置。它源于老家一个普通的村落，那是一个陶艺之乡。它时刻提醒我文明在进化过程中给人类带来什么，又带走了什么。陶的形状让我想起人，想起古代的仕女图。想起安格尔的《泉》中玉女肩上托着的陶、流动的水。陶模仿女人的姿态，暗示了善与阴柔美。陶让我想起了一句俗语：放得开，收得住。有时还让我想起菩萨，陶有佛像，一味地平静，什么也不说，但什么都有。对手工艺品的喜爱，让我常游走于陶器之间，它们带着民间个体的审美倾向与情感，是克隆工序无法取代的。

⑨在今天，工匠传统已几近丧失。每当看到非洲和印度的匠人在简陋的作坊里敲打铜器，坚守着几千年不变的工序，心里总有一种莫名的感动。在这里工匠精神与民族文化是一种血脉关系——那是一种看不见的传承，在一砖一瓦之间。城市街角一个现代陶艺工作室。周围的装饰显示了时光的痕迹和人类对虚拟精神的向往——这已不是几千年前的陶艺现场。我常来这里模仿古人的工序与水土接触。我需要一种心境，在真实与虚构中间。

⑩我的手在水土之间有一种战栗——这是因为东方艺术而产生的精神战栗。在这里，那些自然物质和我一起沿着精神的河流迅速回到祖先的年代。久久抚摸一只陶罐，我的手被烘烤着。古老的火焰让我感到陶的硬度与深度。感觉土在上升，水在回溯，而火的燃烧愈加纯粹与完美，在超越现实的层面上。

⑪陶带着远古土地的清香，在我们身上留下历史的花纹。那是一种典雅与神秘、变幻与静止、永恒与刹那间的波动——古老的波动。它们在几千年前的土层下散发着民间的光芒。

⑫在我心里那是不能转手倒卖的东西，因为没有一双异族的手可以托起它，它固有的造型与质地始终呈现着东方的神韵。

【1】第②段作者详细地描写窑工制作陶器的场面的目的是什么？请简要概括。

【2】阅读第⑤段，分析第⑥段中作者为什么说“陶是一种历史的静物”？

【3】文章最后一段作者想要表达怎样的思想感情？

【4】结合全文分析，文章标题中“火焰”有哪些含义？

12、作文。

学期即将结束之际，班级准备召开一次主题为“感恩有您”的故事会。会上将请同学们讲述自己的成长故事，对助力自己成长的家人、老师、同学、朋友等人深情倾诉。请你选择一个感恩的人物，以“谢谢您，助我成长”为题目，写一篇记叙文，在故事会上与同学们一起分享。

要求：作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。