2024-2025学年（下）西双版纳七年级质量检测语文

1、排列句子顺序最恰当的一项是（　     　）

①与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比，对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。

②对联是中华传统文化的一朵奇葩。

③随着对联试题进入中高考的语文试卷，对联文化越来越受到教学界重视。

④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。

A．①④②③

B．②④①③

C．③①②④

D．②①④③

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命

②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人

③他的生命的一部分给予别人

④他可以把他拥有的最宝贵的东西

⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西

A.①③②⑤④ B.④③⑤①② C.③⑤④②① D.④③①②⑤

3、下列加点词解释正确的一项是（   ）

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

A. 寂寥：寂静冷清 B. 凄：凄凉 C. 邃：于是 D. 居：居住

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 生活中，有许多美好的感觉，都在我们不经意之间戛然而止。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指尖溜走，请学会珍惜它吧！

B. 这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。

C. 五一期间，来万州大瀑布观光的游客川流不息，只为一睹这亚洲第一瀑的秀丽神奇。

D. 如果一个人的思想光明正大，即使他生活在黑暗的屋子里，心头也有青天白日般的光明磊落。

5、阅读下面古诗，完成下面的小题

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【1】对此诗分析不当的一项是（ ）

A.前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。

B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。

C.三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

【2】诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是什么？

6、有才能的人在生活中比比皆是，但是慧眼识人的人却不多。这正如《马说》中所说的“____________，____________。”

7、名著阅读

【1】《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子_______（姓名）胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“_____________________、人格卓越的艺术家”。

【2】傅雷写第一封家书的主要目的是（   ）

A.告之家里近期生活工作情况 B.劝慰儿子正确对待情绪消沉

C.提醒儿子加强音乐方面学习 D.表达对儿子严厉管教的歉意

8、阅读下面的文章，完成小题。

欢愁

林文月

①儿子又在敲打英文。我一边整理家务，一边猜测那都是些什么内容，是感谢对方接受他的入学申请吗？

②除非得到他的允许，否则做母亲的不能偷窥他的信件。这种规矩原是孩子还不懂事的时候，我教给他们的，但现在按捺不住好奇心的是我。

③儿子已大学毕业，他在仔细思考之后选择了继续深造。这是他的决定，我和他的父亲都没有干预。于是自去年秋天以来，这事便积极地推进着。

④我常见他对着一张地图，似乎在研究地理和气候，有时他也询问我曾经在旅途中见过哪些异乡习俗。

⑤近几个月来，邮箱内他的信件突然增多了，我明白到了今年秋天，儿子大概就会独自到异乡去读书。

⑥我觉得自己是一个不错的母亲，但有时也难免抵挡不了挫折感的侵袭。为了教书和写作，我把太多时间花在了书房里。大约是在儿子读高中时，我问他：“你会因为我不像别人的妈妈那样，不能全天候地照顾你而感觉不满吗？”他笑着回答：“这怎么能做比较呢？我生下来就只有你这个母亲啊！”他的话虽说得轻松，却充满体谅。

⑦由于孩子无法选择更好的母亲，所以我只有设法做一个更好的母亲。然而，有时也真不容易。

⑧女儿读初三时，特别让我费神。和她的哥哥不同，她从小好交友，即使在升学考试的压力下每天也有无数个电话要接，那使她不得不缩短温习功课甚至睡眠休息的时间。

⑨我不免心疼又着急，遂劝她暂时克制过度的社交，可女孩子哪里听得进这些教条？最后，我发出警告：“假如你自己不能跟朋友主动表示，那下次来电话时，我便要警告他们。”

⑩电话铃依然一遍又一遍地响，我遂委婉地劝勉那个少年：“如果你们关心对方，应该彼此勉励。一个月之后，有的是谈话的时间，对不对？”语气温和，但态度是坚决的，我没有把听筒交给女儿。

⑪女儿指责我不尊重她，次日我便看到女儿留给我的一封绝交信，那里面说了一大套朋友相交的道理，最后还表示读书要出于自愿。

⑫读完信后，我很茫然，一时间不知如何处理这件事。

⑬我明白所有大考在即的孩子都有莫大的心理压力，但我也自有正确辅导的立场，不能因为收到绝交书就认错讨饶。我决心让事情顺其自然地发展。

⑭女儿放学回家时的脸色是极不愉快的，不过我注意到电话铃声不似往常响得那么频繁。她的房门虽紧闭，但深夜尚有一线灯光从下门缝溢出，只是她依然不愿与我多交谈。这样的日子持续了十余日后，女儿先是对父亲和哥哥有了笑容，我既欣慰又嫉妒。然后我试着用平常心与她交谈，她也不再刻意保持冷漠，但双方都有些不自然。不过，我真的为女儿又回到我的怀抱而欣喜。

⑮亲子之情实在奇妙。

⑯这件事情过去很久之后，有一天晚上我和女儿上街购物，她硬要抢过我手中的购物袋，无端令我生出提前衰老的感觉。我请她到一家小店喝茶。女儿有说不完的话题，住宿学校令她获得集体生活正面与负面的经验：“妈妈，我真感谢你从小教我要如何坐、如何站，免得我现在被别人嘲笑。”

⑰在回家的路上，女儿轻声告诉我：“妈妈，我实在佩服你。有时候我想如果我有一个像我这样的女儿，我真不知该怎么办。”我抚摸她的长发，说：“到那时，你自有一套办法疼爱她、教育她。不过，我祝福你有一个更乖巧的女儿！”说完，我们两个人同时笑了起来。

（摘自上海文艺出版社《交谈》，有删改）

【1】通读全文，说说作者围绕“欢愁”写了哪几件事？

【2】结合上下文说一说第⑦段在文中有什么作用？

【3】第⑭段画线句中说“我既欣慰又嫉妒”，结合全文说说你是如何理解这种复杂的心理感受的？

【4】结合全文，说一说最后一句话“我们两个人同时笑了起来”中“笑”的深刻含义。（请分别从母亲和女儿的角度来谈）

【5】我国著名的翻译家，作家，教育家傅雷先生在教育子女方面给我们提供了很多成功的范例，结合【资料链接】和【本文选段】，谈一谈傅雷和作者在教育孩子方面的共同点。

【资料链接】

孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。

（选自《傅雷家书》）

【本文选段】

女儿读初三时，特别让我费神。和她的哥哥不同，她从小好交友，即使在升学考试的压力下每天也有无数个电话要接，那使她不得不缩短温习功课甚至睡眠休息的时间。

我不免心疼又着急，遂劝她暂时克制过度的社交，可女孩子哪里听得进这些教条？最后，我发出警告：“假如你自己不能跟朋友主动表示，那下次来电话时，我便要警告他们。”

电话铃依然一遍又一遍地响，我遂委婉地劝勉那个少年：“如果你们关心对方，应该彼此勉励。一个月之后，有的是谈话的时间，对不对？”语气温和，但态度是坚决的，我没有把听筒交给女儿。

9、阅读材料，按要求写作。

深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。）

题目：_______的你，_______的我