1、补充诗句。
好雨知时节,(_______________)。(______________),(______________)。
2、比一比,组词语。
较_______ 址_______ 良_______
校_______ 扯_______ 食_______
3、比一比,再组词。
该(_______) 搬(_______) 弟(_______) 作(_______)
刻(_______) 般(_______) 递(_______) 坐(_______)
4、在括号里补充合适的词语。
尽( )竭( ) 笨( )笨( ) 眉( )眼( )
赏( )悦( ) 春( )拂( ) ( )黄( )孙
5、读句子,按要求完成练习。
1.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类,拿它们与白鹭作___________,是为了衬托白鹭的___________。
6、阅读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【1】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是______代诗人_________写的一首送别诗。诗中叙事的两句是:_____________________,_____________________。写景的两句是:______________________,__________________。
【2】从写景的两句中你仿佛看到的画面是:__________________________________________。
【3】古人写送别的诗很多,请再写出两句。
_________________,_____________________ 。
7、对比阅读,完成练习。
繁星(七一)
冰心
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情(节选)
管桦
月亮在白莲花般的云朵里穿行,
晚风吹来一阵阵快乐的歌声,
我们坐在高高的谷堆旁边,
听妈妈讲那过去的事情。
【1】上面的诗歌和歌词,字里行间都流露出母亲对孩子(______)和孩子对母亲(______)。
A.深深的依恋 B.深深的爱 C.殷切的期望 D.深深的款意
【2】对《繁星(七一)》中加点词语的解,正确的有(________)(填序号)
①形容这样的回忆非常多,像潮水一样漫上来,使作者整个人都沉漫在这样的回忆之中。
②形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻,永远不会模糊、消失。
③从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
④与它意思相近的词语有“永不磨灭”“刻骨铭心”等。
【3】《听妈妈讲那过去的事情》中,把_________比作______________,写出了它___________________的特点。
【4】下面两幅图,图(______)对应《繁星(七一)》,图(______)对应《听妈妈讲那过去的事情》。(填序号)
【5】你有怎样永不漫灭的回忆?仿照《繁星(七一)》中画“___”的部分写一写。
_____________________________________________
8、阅读短文。
己亥杂诗(其五)
(清)龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指①即天涯。
落红②不是无情物,化作春泥更护花。
(注释)①吟鞭东指:马鞭向东一挥。②落红:落花。花朵以红色者为尊贵,因此落花又被称为落红。
【1】第一句诗中用“___________”表现“离愁”的广阔无边,用“________________”的特定情境烘托“离愁”。
【2】名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?
___________________
【3】课本中的《己亥杂诗》抒发了强烈的爱国热情:“九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。________________,________________。”同样表达爱国情感的著名诗句还有陆游的“死去元知万事空,________________。________________,家祭无忘告乃翁”,林升的“山外青山楼外楼,________________?________________,直把杭州作汴州”。
9、阅读短文,完成练习。
老木匠的笛声
何为
听,笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候,嘹亮、悠扬、激越的笛声,在静静的街道荡漾着,慢慢地消失在街道尽头。
聂守信不由得出神了。
每天日落时分,住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿,就坐在作坊一角,用那双全是厚茧的手,拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手,只要一吹响,聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
于是在木工间门口,就会出现一个小小的脸庞,满脸渴慕的神情,一双聪颖发亮的眼睛,似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见:在灰暗的小作坊里,在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间,夕阳的余晖照亮了一个满头霜雪的老人,照亮了他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子,当它吹奏起来的时候,忽然变得像魔笛一般神奇。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊!简直就是一只有灵性的小鸟,一只能唱歌的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭,时而仿佛在春天的林木深处喧噪,时而又变为群鸟的啁啾……是的,鸟儿怎样唱歌,老木匠的笛子也就怎样歌唱。啊,要是能学会吹奏笛子该有多好!
又见红霞飞上西天,聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若有所失,急急来到木工间。原来老木匠正忙着赶制一个大件,顾不得休息。老人全神贯注,以至于有人在门口定定地凝视着他,也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声,看见老木匠忙得满头大汗,就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人,乍一看,甚至使人感到他是严厉的。但是,在共同的劳动里,这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久,聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法,简直可以跟师傅的笛声媲美。
听,笛声又响起来了。
【1】写出下面句子运用的修辞手法。
(1)那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊!简直就是一只有灵性的小鸟。(_____)
(2)它时而像在无限清幽的深谷里啼啭,时而仿佛在春天的林木深处喧噪,时而又变为群鸟的啁啾……(_____)
(3)是的,鸟儿怎样唱歌,老木匠的笛子也就怎样歌唱。(_____)
【2】短文以“____”为线索,记叙了聂守信小时候________、________这两件事,其中对____________这件事写得详细,对______________这件事写得简略。这种有详有略的写法叫
作__________。
【3】文中画横线的句子写得非常精彩,它的作用是( )
A.说明笛声美妙神奇。 B.衬托聂守信熟悉鸟叫。
C.说明笛子犹如魔笛。 D.衬托老木匠教笛心切。
【4】文中画横线的句子中的省略号省去了什么?请你仿照前面的句子续写一句话。
省略的内容:___________________
仿写的句子:____________________
【5】聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”?
____________________________________
10、父亲
①虽然我是家里唯一的女孩,但是父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
③可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。
④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。
⑤到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!
⑥3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的威菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情,也在这3年里变得深厚了。
⑦3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
⑧安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,我父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒兵球台上。此刻。即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”
⑨“可你们是女生宿舍呀? ”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!
【1】结合语境推测一下第3段中加点词“幽幽”含义:___________。
【2】作者多次对父亲的外貌进行了细节描写:“弓起的背”“刀刻的脸”“磨出老茧的双肩”“青筋凸起的双臂”,想要表现什么?
____________________________________
【3】第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。这与第⑥段中的“__________”形成了对比,这个细节变化,表达了父亲此刻_____________的心情。
【4】请用简洁的语言概括出第④段、第⑥段中最感动你的两个场景。
__________________________________
【5】结合全文内容,细读文中画线的句子“我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”,想一想:这句话让你体会到了文中的父亲怎样的心?
_______________________________
11、阅读短文,完成练习。
梅花赞
有人曾赞美过娇艳的牡丹,因为它美丽,能与百花媲美,在百花中夺魁;有人喜欢短暂的昙花,因为它只是开放一个晚上,所以令人格外珍爱;而我唯独钟情于那小小的梅花,它朴实,但在平凡中,它又有着一股万花不能比的精神。
“墙角数只梅,_____________。遥知不是雪,_____________。”是呀!在百花凋零,万物都失去了勃勃生机的时候,只有梅花,坚强地挺立着,与寒风顽强地拼搏着。愈是寒冷,花开得愈香,我想这大概就是大多数中国人喜欢梅花的道理吧!
我爱梅花,不仅仅是因为它那坚强不屈的品质还有就是它的朴素。春天来临的时候,百花竞相开放,它们不停攀比着。而梅花只是低头躲在那花丛中,过着与世无争、自由快乐的生活。只有到冬天,其他花儿都谢了,它才会出来开出那属于自己的生命之花,好一个“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑”。
“已是悬崖百丈冰,_____________。”梅花就好比是我们的革命烈士一样,在风雪的面前坚强不屈,在敌人的面前表现出那一份大无畏的革命乐观主义精神。这可真令我佩服不已,我一定要学习它这种坚强不屈的精神。
【1】补充文中的诗句。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
分外——(____) 顽强——(____) 高兴——(____)
【3】作者为什么喜欢梅花?
______________________________________
【4】文中写了哪些具有梅花精神的人?梅花精神在他们身上有怎样的体现?
___________________________________
【5】你喜欢什么花?为什么?
__________________________________
12、阅读课内片段,完成练习。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮(光 点),射得人眼睛发(疼 痛),它旁边的云片也突然有了光(彩 采)。
【1】用“√”选择括号内正确的汉字。
【2】根据意思写词语。
(1)形容过于沉重的负担。(____)
(2)(光彩)耀眼。(____)
(3)十分短促的时间。(____)
13、按要求完成下面的表格,了解鲁滨逊面对“生存危机”时的“应对策略”。
荒岛难题 | 应对策略 | 人物形象 | |
物质难题 | 无法估算日子 | __________________________ |
|
缺fá生活物资 | 船上搜罗:笔、墨水、航海书jí等 | ||
缺少生产工具 | 意识到自己不怕花费时间:砍木材、加工、运送、打桩、建造住所 | ||
精神难题 | 处境①____________(凄凉凄惨),内心感到恐jù,寂mò和沮丧 | 用理智kòng制忧愁的心情:按照借方和dài方的形式,记录遇到的幸与不幸,尽可能②____________(安慰 宽慰)自己 | |
【我的收获】________________ |
【1】根据表格中的拼音写出汉字。
缺fá( ) 书jí( ) 恐jù( )
寂mò( ) kòng( )制 dài( )方
【2】在表中①②横线处填入恰当的词语,感受鲁滨逊当前的处境及其心理活动。
【3】鲁滨逊面对“无法估算日子”的物质难题,他的应对策略是什么?请填写在表格对应的位置上。
【4】从鲁滨逊应对荒岛难题的策略,可以看出他是一个怎样的人?请填写在表格的对应位置上。
【5】梳理完表格后,你有何收获?请将表格中【我的收获】补充完整。
14、阅读课文片段,完成练习。
在牛肚子里旅行(节选)
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,
然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃
回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友,商兴得流下了眼泪:“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
(作者:张之路)
【1】从片段中找出下列词语的近义词。
悲伤( ) 从头( ) 勇猛( ) 开心( )
【2】“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来的?请你找出片段中的有关语句,用“ ”画出来。
【3】你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?
【4】从这篇故事中你感受到了什么?
15、豌豆们说:“我们不久就要被打开了。”(改为转述句)
____________________
16、按要求改写句子。
(1)蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
(2)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改成转述句)
________________________________________________________________________
(3)秦王没占到便宜。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(4)秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
(5)蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.加上合适的关联词,把两句话变成一句话。
我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
2.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
3.阳光洒满大地。(扩句,最少两处)
4.连这么小小的愿望都达不到,这是很可悲的事实。(改为反问句)
18、过去的往事经常出现在我的梦中。(修改病句)
____________
19、按要求,写句子。
(1)人们满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。(用相同的修辞手法写句子)
__________
(2)妈妈微笑着对我说:“今晚我和你爸爸都要加班,你自己做饭吃吧。”(改为转述句)
__________
20、照样子,变一变。
例:敌人把王二小杀害了。
王二小被敌人杀害了。
1.王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
2.秋风把这动人的故事传扬。
3.八路军把敌人消灭了。
21、习作表达
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。
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