湖南省株洲市2026年小升初（二）语文试卷（含解析）

1、写出下列词语的反义词

凉——（ ）

忙 ——（ ）

白——（ ）

高——（ ） 

密——（ ）  

简单—— （ ）

2、填修饰词：

（________）的故事   （_________）的夜晚 （_________）的箬竹叶

（________）的糯米   （_________）的枣   （_________）的桥

（________）的田地   （_________）的镜子 （_________）地吃

3、比一比，再组词。

溜（______）睑（______）躁（______）

榴（______）脸（______）燥（______）

4、写出下面汉字的笔画。

“尺”一共____笔；“问”的第一笔是____；“里”的第五笔是____。

5、看拼音写词语。

 yuè  dú    sǎ  shuǐ jié  jīng  xǐ  huān

（   ）  （   ）   （     ） （    ）  

xiǎo  zǔ    yǐ   jīng   wǎng  yè jiē  shòu

（   ）  （   ）    （     ） （    ）  

6、阅读下面的诗，完成下面小题。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【1】这首诗中，“千寻”一词有何作用？

_____________________________________________________________________

【2】这首诗后两句借景说理，语带双关。请赏析这两句并说说揭示了怎样的人生哲理，表达了诗人怎样的政治抱负？

_____________________________________________________________________

7、课外阅读《社日》，答题。

王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

【注释】作者王驾，唐代诗人。   社日：古代祭祀土神的日子。   豚栅：养猪棚。   鸡栖：养鸡棚。   柘：柘树。

【1】这首诗描绘的季节是_______，时间_________，地点___________，事情__________，自己感受到的诗人_________的情感。

【2】“鹅湖山下稻粱肥”写出了___________，“豚栅鸡栖半掩扉”写出了_________。

【3】这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写__________。

【4】从“家家扶得醉人归”可看出社日的_____________________。

【5】请根据想象描绘出社日的情景：

____________________。

【6】你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？

___________、___________；___________、_________。

8、阅读古诗，完成练习。

金陵酒肆留别（李白）

风吹柳花满店香，吴姬①压酒②唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

①吴姬：吴地的美女；②压酒：榨酒。③觞[shāng]：古代称酒杯。

【1】解释加点字的意思：

欲行不行：____________ 子弟：___________

【2】最后两句运用了__________的修辞方法，表达了_____________。用自己的话说说这两句诗的意思：________________

【3】想象“风吹柳花满店香”描绘的画面。

____________________

【4】关于送别，李白还写下了_________，__________。

9、阅读理解。

橡树之谜

①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

④对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！

⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（ ）什么神灵，（ ）森林中常见的啄木鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样．每年秋天都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

⑨啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？

【1】请为下面加点的字注音。

躯壳______ 贮存______ 绚丽______

【2】解释加点词语在句子中的意思。

（1）我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

___________________

（2）凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

_________________________

【3】请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。

【4】文章第⑦段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜"，请结合上下文回答“难解的谜”指什么？“谜底”又是什么呢？

难解的谜：_____________________

谜底：___________________

【5】同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。

_________________________

【6】对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（ ）

A．本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。

B．“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。

C．“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”这句话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。

D．文章最后一段用亲切的语气，表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。

10、课外阅读

爱读书的德国人

听闻德国人是最爱阅读的，百闻不如一见。在德国行走，时时处处让我感受到德国人对书籍的才狂热。

在德国出行，乘坐火车最实惠，德国的火车安静、整洁，虽然人多，但一点也不嘈杂，火车上几乎人手一本书，大家都沉浸在书香里，静静地读。这让我很感动，开始对德国人刮目相看。能抛开尘世的纷纷扰扰，能在枯燥的旅程中与一本书相伴，真是一件幸福的事。

我发现，德国的咖啡馆、草坪上，都是看书的人。似乎人人的背包里都有一两本书，只要一有时间，他们就拿出来阅读。而且，这种景象与我们在图书馆翻看报纸不一样，并不是随意浏览一下，这里翻翻，那里看看，感兴趣的就多看几眼，他们完全将自己置身于书本中，神情专注地阅读着。

更让我惊讶的是，德国的书店很大，并且占据着商业中心最具人气的门面，而且书店内常常摩肩接踵，来买书的人络绎不绝。特别是遇到大型节日，书店里更是人满为患，里里外外挤得水泄不通。朋友告诉我，书籍是德国人最喜欢的礼物之一。原来，德国人不仅爱读书，还爱买书、藏书。书是德国人送礼的首选，是德国人日常生活中最重要的伴侣。

后来了解得知，德国是全世界人均书店密度最高的国家，平均每1．7万人就有一家书店，首都柏林则是全德国书店最多的城市，每1万人就拥有一家书店。德国的书店之多，令人惊叹。

德国人对书籍的热爱仿佛是与生俱来的，可以用痴迷来形容。无论是在飞驰的火车上，缓慢前行的公交车上，还是正在飞行的飞机上，德国人总能安下心来，拿出一本书来读。在书香脉脉的德国，阅读已经成为一种生活习惯，不可或缺、根深蒂固，爱读书成为德国人的特点与标志。

【1】仿写句子。

例：书是德国人送礼的首选，是德国人日常生活中最重要的伴侣。

书________________________，是_________________________________。

【2】文中让“我”感动的是____________________，让“我”惊讶的是______________________，让“我”惊叹的又是_______________________。

【3】作者写了关于德国人读书的哪些事？请你用简短的话分条概括出来。

（1）______________________________________

（2）______________________________________

（3）______________________________________

（4）______________________________________

【4】请你为同学提出一条读书的建议。

______________________________________________________________________

11、认真阅读文段，回答后面的问题。

那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

【1】写出下列词的近义词。

分辨（___________）  可贵（__________）  体面（___________）

【2】写出下列词的反义词。

爱慕（___________）便宜 （__________）  成熟（___________）

【3】这文段主要写_________________。

【4】从哪里看出花生最可贵？请用“_____”画出。

【5】在课文的括号里填上合适的关联词语。

【6】“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”联系课文内容，写写你对这句话的理解。

_________________________________________

12、读儿歌，做练习。

小青蛙，呱呱呱，

哭着哭着找妈妈。

燕子哄，蜻蜓劝，

一起说着悄悄话：

你的妈，我的妈，

田间捉虫护庄稼。

我们一起玩，

长大学妈妈。

【1】儿歌中没有提到的小动物有（   ）。（填序号）

A．小青蛙

B．燕子

C．蜗牛

D．蜻蜓

【2】小青蛙的妈妈做什么事情去了呢？用“_____”画出相关的句子。

【3】读了儿歌，我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是（______），我们要（______）它们。（填序号）

①益虫  ②保护  ③害虫  ④消灭

13、阅读短文，完成练习。

走月亮（节选）

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

【1】读了这段话，你脑海中一定出现一个个画面，请你各用四个字为这些画面分别起名字。

如：修补村道       __________       __________       __________

【2】结合片段请你说一说“我”看到的、听到的、闻到的、想到的。

_________________________________________

【3】你还记得自己生活中月下的某个情景吗？请你根据“修补村道”的写法，仿写一个片段。（短小精炼，至多写满）

____________________________________________

14、阅读课文片段，完成练习。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cōng cóng）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jué jiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来也（　　）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】用“/”画去括号内不正确的读音。

【2】根据课文内容填空。

【3】用“　　”画出本段的中心句。

【4】写出下列词语的反义词

傲慢——（____）   急速——（____）   从容——（____）

【5】根据意思写词语。

（1）骄傲怠慢。（____）

（2）人处事不慌张，很镇静。（____）

15、按要求写句子。

（1） 爸爸拿出餐具放在桌上。

改为“把”字句：________________________________________________

改为“被”字句：________________________________________________

（2） 中心广场上热闹非凡。（用加点的词语写一句话）

_________________________________________________________________

（3） 敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。（缩句）

    _________________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）

（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）

（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____

（4）午时花开了。（改为拟人句）_____

（5）围绕一个意思写句子。

水果店里的水果可真多，_____

（6）用修改符号在原文上修改。

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____

17、按要求写句子。

1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

18、改为被字句。

小黄鸡把一些青虫放进一只篓子里。

_________________________________

19、按要求连词成句,并加上标点。

大树 狂风 东倒西歪 刮得

(1)陈述句: 

(2)疑问句:  

(3)“把”字句:  

(4)“被”字句:  

20、即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句）

________________________________________________________________________

21、按要求作文。

题目：       的同学

要求：1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如幽默、贪玩、乐于助人……

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出该同学的特点。350字左右。