1、按要求改写句子不正确的一项( )
A.老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
改变句式为:老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
B.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
改变句式为:这山中的一切,每一个都不是我的朋友。
C.月亮升起来了。(扩句)
改变句式为:皎洁的月亮慢慢地升起来了。
D.小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
改变句式为:小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
2、下面哪个情节与大闹天宫无关?( )
A.大战巨灵神 B.蹬倒八卦炉
C.降服红孩儿 D.搅乱蟠桃会
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是(( )
A.参观完中国科举博物馆,张华同学对古人勤奋读书的敬意不禁油然而生。
B.校园文化艺术节上,小明和小刚的滑稽表演逗得大家哄堂大笑。
C.专家认为美国是时候改变咄咄逼人的姿态,回到谈判桌上乌中国进行合作了。
D.在新的互联网时代,我们更应该不断学习,专心致志,不能见异思迁。
4、下列加点字注音有误的一项是( )
A. 殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 鄙薄(bǐ)
B. 坍塌(dān) 废墟(xū) 戳破(chuō) 灼热(zhuó)
C. 参差(cēn) 哄笑(hōng) 晕眩(xuàn) 恍惚(huǎng)
D. 淫慢(yín) 微薄(bó) 纯粹(cuì) 琢磨(zhuó)
5、下列句子中加点词语使用不当的一项是( )
A.王教授的演讲十分精彩,在场人士听得津津有味。
B.看到小朋友掉进水缸里,司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。
C.他站在台上窃窃自语,向大家介绍自己的新发现。
D.草原的气候变化莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆。
6、下面语段文字的恰当顺序是( )
①后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿 地睡不了觉。
②我的手指 着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
③但是春天总算来了。我的母亲又 了一个严冬。
④雨点不住地打着,只能在那勇敢 的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
A. ①反反复复 ②搓捻 ③度过 ④爱怜
B. ①反反复复 ②揉弄 ③度过 ④慈爱
C. ①翻来覆去 ②揉弄 ③熬过 ④怜爱
D. ①翻来覆去 ②搓捻 ③熬过 ④慈怜
7、下列修辞手法和其他三项不一样的一项是( )
A. 我以为邓稼先如果是美国人,不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人,也不可能成功地领导中国原子弹工程。
B. 不独是对于一个人如此,就是对于家庭、对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。
C. 这又使我发生了新的敬意了,被人不肯做或不能做的事,她却能够做成功。
D. 人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
8、阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(《卖油翁》欧阳修)
(乙)钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。
(《梵天寺木塔》沈括)
注释:(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国,至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路,治所在今杭州,包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据:统治,割据。(3)级:层。(4)患:嫌,担心。(5)布:铺排。(6)贻(yí):赠给。(7)讫(qì):完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥:紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。(10)胠箧:打开的箱子。胠箧,音qūqiè。胠:从旁边打开,打开。(11)履:走,踩踏。(12)伏:通假字,通“服”,佩服。
【1】解释下列句中加点字的意思。
(1)匠师如其言 (_____)(2)人皆伏其精练(______)
(3)尝射于家圃 (_____)(4)惟手熟尔 (_____)
【2】翻译下列句子。
(1)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。
(2)但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
【3】“而钱孔不湿”中“而”意义和用法与下面哪个句子的“而”一致( )
A.笑而遣之
B.释担而立
C.而动如初
D.结友而别
【4】分析《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法和作用。
9、阅读下面文字,回答后面的问题。
开学以来我们感受到众多杰出人物的非凡气质,如孙权,唤起我们对理想的憧憬和追求;我们品读了表现家国情怀的作品,如《木兰诗》,激发我们对祖国的热爱和眷恋;我们看到“小人物”的平凡与光辉,如阿长、卖油翁,引导我们对人生向善、求美的追求。
尤其学习《木兰诗》后,我们被木兰替父从军的故事所震撼。在木兰得知“①______,卷卷有爷名”后,毅然做出“②______,从此替爷征”的决定。木兰身跨战马,日行夜宿,万里迢迢,奔赴战场。在寒气凛冽,生活艰苦的边塞,木兰征战多年,历经一次次残酷的战斗,立下汗马功劳。还朝后辞官不就,回乡与家人团聚。归家后的木兰,立刻“脱我战时袍,③______。当窗理云鬓,④______”。恢复女儿装束的木兰,看呆了一众伙伴。一个既有英雄气概又有女儿柔情的木兰,是何等令人钦佩!
(1)在文段空缺处填上相应的诗句。
(2)文段中加着重号的句子使我们联想到《木兰诗》中的诗句:“______,______”。
(3)《木兰诗》中表现木兰归乡心切的句子是:“______,______”。
10、阅读下面的文章,回答各题。
都是春天
①湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
②在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
③我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起跺着脚取暖。中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷,他们一张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边……
④我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟……
⑤故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来,泪眼相看——一个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样!
⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
⑦不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
⑧半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。
⑨会场张灯结彩,喜气洋洋。我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
⑩我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。
⑪大会开始,来宾纷纷发言。最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
⑫台下掌声热烈,大有不放过他的意味。
⑬他终于害羞地开了口:“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。
⑭主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
⑮主持人刚念了个信头:“亲爱的何叔叔,您好吗?我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬,低下了头。接着,所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那“吃哒吃哒”的抽泣大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
⑯这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
⑰令人惊讶的一幕出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大声说:“各位,各位,我想说——在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对……不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好……”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。
⑱现场沸腾了!
⑲突然,主持人发现了新情况,立刻说:“哎哎哎,何总,你不许哭啊!你再哭,我们也哭了啊!”可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了!
⑳善良美好的何兴荣,笑吧!我相信,以后,你的笑声会更多!因为,我们都是春天!
【1】下面是对本文的理解和分析,说法不正确的一项是( )
A.第⑦⑧段的“不久”“半年后”这两个词表达了何兴荣做慈善的行动迅捷和持之以恒。
B.何兴荣之所以敢于像一个演讲者那样大声说话,是因为碍于情面和掌声鼓动。
C.本文通过何兴荣的慈善故事,热情讴歌了普通人的高尚而美好的家国情怀。
D.文章详略得当,详写何兴荣在慈善会上的表现,略写他如何资助学生的过程。
【2】第⑤段和第⑮段两处写到“吃哒吃哒”的抽泣声,说说分别反映了何兴荣怎样的心理?
【3】语言品析。
(1)饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。(赏析加点字词)
(2)我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。(请从修辞手法的角度赏析)
【4】结合全文简要分析文章最后一句话“因为,我们都是春天!”的妙处。
11、叶子时期的梅
晨义
①我找不到那丛梅树了,因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午,进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春,远远地就能看见它,那金黄的花色啊,曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟,到处是冰硬光滑的旧年的枝条,而一树腊梅的开放,正像贫穷岁月出现的一堆黄金,照亮了周围的一切。可是现在,绿叶掩盖了世界,我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不认识它的叶子。我记得,它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽,丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉,因为梅就在这里,或者是这一棵,或者是那一棵。它一定知晓我的心事,一定用了它的语言向我指示,只是我没有通晓物语的聪明。不然,我就不必再费周折。低头寻觅,地上没有落花飘零的踪影,更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告诉我。后来,我发现了枝头残存的花穗,虽已干枯,但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。
④可爱的你呀,藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道,你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮,并无奇异之处。与花相比,叶是寂寞之物。从深春到晚秋,这丛梅树将一直寂寞下去,在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘,被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它,凝视着叶子时期的梅,我想记住它。
⑦对于梅,人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花,“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致,梅花三弄的韵事,也都是冲着花来的。这样的爱,短暂而肤浅。花凋谢,人消散,曲终了。灿烂之日,人众如云;繁华过后,陌不相识。
⑧今天我来,就是要看看无花的梅,看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的:“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽,假意或真心/只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错,碧叶婆娑,这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏,如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道,这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目,一棵树,会活得更真实,更自由,更健壮。
⑨如果花是一种显露,那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑩临走,我摘下两片梅叶,我要拿回去,向人询问:“你认识它吗?”
⑾但此刻分明有一个声音提醒我说:“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
(选自《名作欣赏》2007年第l2期)
【1】这篇文章的思路,概括起来说是由________梅到_______梅。(请在横线上各填一个动词)
【2】参照下面示例,品析第⑦段中的画线句。
示例:第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金,突出了梅花的光彩夺目,抒发了作者赞叹之情。
品析:
【3】文章结尾说:“无所谓显露,也无所谓隐藏,人或知,或不知,对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是( )。
A.不管是“显露”还是“隐藏”,梅都不因人们的喜好而活着。
B.梅有它自在的生命本性,叶子和花都是梅的生命的自然形态。
C.长叶是为了开花,“隐藏”是为了“显露”,花是梅最重要的生命价值。
D.当开花时开花,当长叶时长叶,梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。
【4】叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是( )。
A.具有朴素美
B.具有刚健美
C.具有清纯美
D.具有含蓄美
12、作文题目:生活中的小温暖
要求:①叙事要清楚具体,详略得当,要有真情实感;②字迹工整,卷面整洁;③字数不少于500字,文中不得出现真实的人名、地名、校名.
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