2024-2025学年（上）文山州七年级质量检测语文

1、对下列病句修改不正确的一项是（   ）

A. 建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。（修改：将“改善”改为“提高”）

B. 在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。（修改：在“青少年”后面加“进行”）

C. 各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（修改：在“采取”前加“能”）

D. 为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。（修改：将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调）

2、下列对第一单元有关内容的解说不正确的一项是（   ）

A．《世说新语》作者是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。

B．《陈太丘与友期》中能体会到元芳维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

C．有些词语出现在一定的语境中，语境会赋予该词语临时的意义。

D．《新月集》、《春水》的作者是印度文学家泰戈尔。

3、下列各项中的表述正确的一项是（     ）

A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史实。

B．“一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。”这个句子中加线的词依次为数量词、副词、形容词、动词。

C．《卖油翁》的作者是唐朝政治家、文学家欧阳修。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，是唐宋八大家之一。

D．罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。其中小萝卜头、江姐、许云峰、华志良、刘思扬都是小说中的人物。

4、下列加点字的注音完全正确的一项是（          ）

A．挚痛（zhì）        殷红（yīn）          小楷（kǎi）        热泪盈眶（kuàng）

B．迭起（dié）        吩咐（fù）            哺育（bǔ）          万丈狂澜（lán）

C．气氛（fèn）        丰饶（ráo）          召唤（zhào）       大庭广众（tíng）

D．诘问（jí）          荒僻（pì）            粗拙（zhuō）       潜心贯注（qián）

5、表述有误的一项是（     ）

A．泰戈尔，印度作家、诗人。海伦·凯勒，美国盲聋女作家，教育家、慈善家。

B．《观沧海》表达了曹操的雄心壮志，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发了李白对友人的关怀，《次北固山下》抒发了王湾的思乡愁绪，《天净沙·秋思》抒写了旅人的哀愁。

C．《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20 篇，是“四书”之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。

D．《秋天的怀念》和《散步》都是叙事散文，都记叙了作者和母亲相处的故事，都表现了对母亲深深的愧疚之情。

6、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）

A．荷花盛开的季节，众多市民纷纷呼朋引伴，泛舟湖上欣赏美景。

B．他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他是个不小的打击。

C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

D．花儿争奇斗艳，端蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。

7、下列关于课文的分析表述不正确的一项是（ ）

A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。

B. 《带上她的眼睛》作者刘慈欣，曾凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。

C. 《骆驼祥子》作者老舍，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

D. 《阿长与<山海经>》选自《呐喊》，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。

8、阅读下面的文言文，完成小题

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】解释词语。

（1）阅十余岁_________________  

（2）求石兽__________________

（3）曳铁钯___________________  

（4）不亦颠乎_________________

【2】翻译句子

（1）尔辈不能究物理。

（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

【3】讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是________________，________________。老河兵的最终结论则为________________ ，________________。（请用原文语句回答）

【4】这个故事说明了一个什么道理？

9、根据提示补写名句或填写课文原句。

①奇文共欣赏，   。

②海纳百川有容乃大， 。

③敏而好学， 。

④“   ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

⑤古诗中，“月”常被诗人用来寄托思家念亲之情。王建在《十五夜望月》中用“   ，   ”传递望月怀人的惆怅。

⑥《登幽州台歌》中诗人俯仰古今，写出时间绵长的诗句是： ，   。

10、阅读下文，完成小题。

初中毕业后

①没有典礼，没有仪式，班主任将一张白里套红的硬纸递给我，说：“你毕业了。”

②眼下是1968年，领的却是1967年的毕业证，我毕的是什么业？即使推迟了一年，可我的数学仅仅只学到方程。

③我当下就委屈地哭了。4年前，我到这里参加考试的时候，一走出考场，在大门外蹲着的父亲和小学老师一下子就把我抱起来，父亲是一早从40里外的邻县学校赶来的，他的严厉使我从小就害怕他。当下问起我的考试情况，得知一道算术题因紧张计算错了时，就重重地打了我一个耳光；【A】又问起作文，我嚅嚅讷讷复述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一擦，骂了句：“好小子！”当我的成绩以第三名出现在考榜上时，一家人喜欢得放了鞭炮，而又从此得到了父亲为我特地买的一支钢笔。初入学的一年半里，我每个星期日的下午，背着米面，提着酸菜罐子到学校去，那里的沙石公路上，罐子被打碎过6次。我保留着6条罐子系带，梦想着上完初中，上高中，上大学，做一个对社会有贡献的人……

④班主任一直把我送到了校外的公路上。我是他的得意学生，在校的时候，规定每周一次作文，而我总是做两次让他批改。他抚摸着我的头，从怀里掏出一本三年级的语文课本，说：“你带着这本书吧。回去了可不敢自己误了自己，多多地读些书最好。”

⑤我走了，走了好远回过头，老师还站在那里，瞧见我看他，手又一次在头顶上摇起来。

⑥从此，我成了一个小农民。

⑦我开始使用一本劳动手册。

⑧清早，上工铃一响，就得赶紧起来。脸是不洗的，头发早剃光，再用不着梳理，偷偷从柜里抓出一把红薯干片儿装在口袋，就往大场上跑——队长是在那里分配活的。或者是套牛，或者去割草。天黑了，呼呼噜噜喝三碗糊糊饭，拿着手册去落工，工分栏里满写着“3分”。那时候，队里穷极了，一个工分工钱是2分5厘，这就是说，我一天的劳动报酬是7分5厘钱。

⑨父亲夜里可以从学习班回来睡觉。一到村口，他就要摘下戴着黑帮字样的白袖标。天明走时，一出村就又戴上。他教了一辈子书，未经过什么大事，又怕又气，人瘦得失了形。每次出门，都要亲亲我们，对娘说：“要真的不能回来，你不要领平儿他们来，让人捎一床被子就是了。”

⑩家里家外一切重担全都落在娘的身上。多年的饥寒交迫，担惊受怕，使她的身子到了极端虚弱的地步，没过多久，胃病也就发作了。每次犯病，就疼痛得在炕上翻来覆去。我和弟弟祈求过神明，跪在村后河湾处一座被拆除了的小庙旧址上，叩着一个响头又一个响头。

⑪家里什么都变卖了。我那支上中学时买的钢笔，却依然插在我的口袋里。村里人都嘲笑我，但我偏笔不离身：它标志着我是一个读过书识过字的人，标志着我是一个教师的儿子！

⑫父亲对我说：“吃瞎穿瞎不算可怜，肚里没文化，那就要算真可怜。你要抽空读读书，不管日月多么艰难，咱这门里可不能出白丁啊！”

⑬我记着父亲的话，开始读起我过去学过的课本，读起父亲放在楼上的几大堆书来。每天中午收工回来，娘还未将饭做熟，我就钻到楼上，在那里铺一张席，躺着来看书。楼上很热，我脱得赤条条的，开工铃响了，爬起来，那席上就出现一道湿湿的人字形的汗痕。

⑭受饥荒的时期。我们开始分散人口：娘带着小妹到姨家去，弟弟到舅家去，我和父亲守在家里看门。夜里不吃晚饭，父亲说：“睡吧，睡着就不饥了。”睡一会儿却都坐起来，就在那小油灯下，他拿一本书，我拿一本书，一直看到半夜。

⑮【B】我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒使我更加懂事，过早地成熟了。如今还能搞点文学，我真还感激那些岁月的磨练。有人讲作家的“早年准备”和“先决条件”，对于我来说，就是受人白眼，受人下贱所赐予的天赋吧。

（作者：贾平凹。有删改）

【1】请围绕“读书”概括作者“初中毕业”前后的生活经历。

【2】揣摩下列语句，回答括号里的问题。

【A】又问起作文，我嚅嚅讷讷复述了一遍，他的手又伸过来，但他没有打耳光，却将我的鼻涕那么一擦，骂了句：“好小子！”（联系上下文体会“好小子”三个字的内涵。）

【B】我终于没有在那个困难时期沉沦下去，反倒使我更加懂事，过早地成熟了。如今还能搞点文学，我真还感激那些岁月的磨练。（从表达方式的角度分析）

【3】那支“钢笔”在文中起什么作用？请结合全文内容简要分析。

【4】有人说贾平凹散文的语言有“淡如溪水清纯透明”的特点，意思是说语言质朴、简洁，语意清晰，但给人纯净美好的感觉。请结合文中画线句，分析这一特点是如何体现的？

11、阅读下面的材料，完成下面小题

【材料一】

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。

一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们 认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。

二、心理意象法：用心作画

印象深,人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法 把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以， 我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

五、交叉学习法：促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

（选自《百科知识》，有删改）

【材料二】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。

【材料三】

【1】你认为下列说法不符合材料一选文意思的一项是（     ）

A．真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。

B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。

C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

【2】材料二中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请说明异同。

【3】阅读材料三，具体分析学霸晓羽用到了选文中哪些学习方法。

12、根据要求作文。

人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

请以“值得 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。