2024-2025学年（上）铜陵八年级质量检测历史

1、下列两汉时期的发明创造，比欧洲早1 000多年的是（ ）

①在耕犁上安装犁壁  ②发明耧车  ③温室栽培蔬菜 ④发明水排

A．①②③   B．②③④

C．①③④   D．①②③④

2、伯利克里时期，雅典公职人员轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这反映了当时雅典城邦

A.法制严明 B.政治民主 C.经济发达 D.文化繁荣

3、下列属于第二次工业革命重大成就的是（ ）

A、水能的利用  B、煤炭的利用 

C、电力的使用  D、核能的利用

4、下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习内容的主题是（     ）

A．西欧封君封臣制度

B．教会在欧洲的地位

C．西欧中世纪庄园

D．欧洲中世纪城市

5、文物是文明的密码。下列文物留存了商朝文明密码的是（     ）

     ①铁制农具                  ②甲骨卜辞        ③殷墟青铜器          ④牛耕

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

6、1776年，华盛顿说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断。”其中的“国家”指

A．法国

B．英国

C．德国

D．俄国

7、7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，其中政治方面取的措施是

A.实行府统治 B.地方实行郡县

C.将土地、部民收归国有 D.建立中央集权制

8、周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫做“立家”，这一背景下，对于士、庶民而言，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”，更不知“天子”。这表明分封制：（     ）

A．容易导致国家分裂割据

B．强化了宗法体制

C．促进了民众对国家的认可

D．巩固了西周统治

9、历史推论离不开对史实的正确解读。下列推论符合史实的是(   )

A. 新航路开辟开始把世界联结成一个整体

B. 联合国成立导致世界格局的多极化趋势

C. 世界贸易组织建立有效地维护了世界和平

D. 20世纪90年代，三大区域性经济组织建立导致全球化进程中断

10、回顾和平之约，1945年签署的《联合国宪章》规定：“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”这一规定旨在（     ）

A．结束冷战对峙的局面

B．维护国际和平与安全

C．促进国际贸易的发展

D．解决国际贸易中的争端

11、从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。生铁产量1720年为2.5万吨，1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（     ）

A．改变了生产组织形式

B．提高了工人生活质量

C．引起了社会结构变化

D．创造了巨大的生产力

12、拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益，但又具有积极性的一面。其中“积极性”主要表现为

A．颁布《人权宣言》

B．拓展了法国的疆域

C．打击了欧洲的封建势力

D．将法国大革命推向高潮

13、在中国历史上，曾推动秦国走向强盛的重农抑商政策，到了清末却成了社会经济发展的绊脚石。中外历史上与此类似的经济政策还包括（ ）

①美国实行的自由放任政策②列宁提出并实施的新经济政策

③斯大林的高度集中的经济体制④中国农村的家庭联产承包责任制

A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④

14、在法国有一个城市叫琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一二世纪的琅城市民争取自治权的斗争。琅城市民争取自治权常用的手段是

A．由城市法庭进行抽签表决

B．在琅城住满一年零一天

C．向领主交纳大量的实物

D．金钱赎买和武力斗争

15、1991年，强大一时的超级大国苏联结束了它辉煌而又悲壮的历程。苏联解体的根本原因是（     ）

A．杜鲁门主义的出台

B．戈尔巴乔夫改革的影响

C．苏联模式的弊端

D．西方国家“和平演变”的战略

16、11-12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈。一些城市争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，为市民称颂。这反映出当时

A. 市民浮躁、落后的社会心态   B. 市民阶层的价值取向

C. 市民文化和观念日益消极   D. 资本主义经济快速发展

17、宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响 。与下列信息相关的宗教是（     ）

时间:公元前6世纪     地点:古代印度     人物:乔达摩·悉达多

A．伊斯兰教

B．基督教

C．佛教

D．道教

18、公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，这一年是处在

A.公元前2世纪 B.公元前1世纪

C.公元2世纪 D.公元1世纪

19、下列活动，与华盛顿有关的是

A.主持制定1787年宪法

B.当选美国第一任总统

C.领导南北战争

D.推翻殖民统治

20、2017年春季新学期，语文、历史等教材中的“八年抗战”说法不再出现，新教材关于抗战的提法全部改为“十四年抗战”。那么，“十四年抗战”开始的标志性历史事件是（     ）

A．五四运动

B．七七事变

C．西安事变

D．九一八事变

21、 _ 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；_ 确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

22、希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“________”。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了________制度。

23、公元前4世纪，亚历山大经过数年征战建立起西起希腊，东到印度河流域,北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的___ 帝国；8世纪中期，____帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

24、无产阶级一直为建立共产主义社会而奋斗。

（1）1848年_______________的发表，标志着马克思主义的诞生。

（2）1871年3月28日,成立了______________,它是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。

（3）全世界无产阶级的革命战歌是__________，词作者是______________。

25、观察如图《新航路开辟示意图》，请将英文字母的代号填入答题卡图中相应的方框内。

（1）A.哥伦布的航线

B.麦哲伦的航线

（2）根据上图，概括指出新航路开辟的影响。

26、构建“学科思维导图”有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学有关“步入近代”学科思维导图。请你帮助他完成未填写内容。

27、雇佣关系的出现：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的________关系。

28、自治城市：

（1）特权：有权选举________、____________、设立__________，成为自治城市。

（2）自治形式：从_______或_________手里取得一种证书——______________。

（3）自治评价：削弱了___________，使国王获得________的拥护；但自治城市并不能完全摆脱________和_________的控制。

29、第二次世界大战的全面爆发及主要战场

30、古埃及的______是世界上最早的文字之一，历史非常悠久。

31、文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。结合所学知识，回答下列问题：

（1）图一所示文学作品的作者是谁？它反映了怎样的社会背景？

（2）图二所示绘画作品的名称是什么？请简要阐述这部作品所诠释的时代精神？

（3）图三所示书籍中，对无产阶级发出了怎样的号召？它的发表有什么意义？

32、1500年是人类历史上的一个重要转折点，因此，历史学者将1500年前后作为世界近代史的开端。根据所学知识，回答下列问题。

（1）1500年前后的文艺复兴运动，是刺破黑暗欧洲的一道光，是呆板的欧洲艺术世界里最美的芳华。试举例文艺复兴期间的代表人物极其代表作品。

（2）1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。这是指什么历史事件？该事件带来什么历史影响？

（2）1500年之后，西方殖民主义国家开启了殖民掠夺、扩张与争霸。其中被称为“海上马车夫”与“日不落帝国”的是哪两个殖民国家？

33、文艺复兴、新航路的开辟和早期殖民掠夺的共同影响主要是什么？

34、阅读材料，回答问题。

材料一 日本政府派出大批留学生来到唐都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化，这些留学生学成归国后在日本掀起了“中国化运动”，把日本民族向前推进了几个世纪。

材料二 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。凡官人百姓，并不得将田宅园地舍施及卖易与寺。

——日本《田令》

材料三 阿拉伯帝国位于亚欧非三大洲的交界处，处在东西文明发源地之间，这显然有利于阿拉伯人继承和吸收东西方文化。尤为可贵的是，阿拉伯人在汲取、借鉴、容纳外来民族文化方面，表现出积极、宽容和开放的心境。8世纪中叶，阿拉伯帝国兴起，帝国对新征服地区各民族的各种文化兼容并蓄，统治者积极引导阿拉伯人向外族学习，展开了大规模的“百年翻译运动”，广泛地吸收了各个国家和民族的文化，从而使伊斯兰文化成为东西方多民族文化的融合体。

——摘编自艾哈迈德·爱敏《阿拉伯-伊斯兰文化》

(1)材料一中“中国化运动”指哪一事件？该事件对日本产生了什么重大影响？

(2)结合所学知识，简要解释材料二的内容。

(3)根据材料三，指出阿拉伯文化的基本特征，并概括形成这一特征的原因。

(4)综合上述材料和问题，你从中得到了哪些深刻的认识？