桂林市2024年届高三年级第一次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是

A.供给（jǐ）   悚（sǒng）然 颤（zhàn）栗 穷兵渎（dú）武

B.挟（xié）持 祈（qí）祷 气慨（gài）   汗流浃（jiá）背

C.恣（zī）意   辩（biàn）驳 翱（áo）翔 差（chā）强人意

D.撮（cuō）要 叶（xié）韵   房檩（lǐn）   远见卓（zhuó）识

2、下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外调。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年”

B.庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子·寡人之于国也》中有“谨庠序之教”一说。

C.国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构。

D.户部，中国古代官署名，为掌管土地户口、赋税财政等的机关，六部之一，长官为户部尚书。

3、下列加点词解释有错误的一项（   ）（

A. 默而识之，学而不厌 （记） 无以至书以观（没有办法）

B. 始适还家门（出嫁）   蒙冲斗舰乃以千数（是）

C. 唯大王与群臣孰计议之（仔细）  奚以知其然也（什么）

D. 衡少善属文（写）   之二虫又何知（这）

4、依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）

赵州桥非常雄伟。   。   。   。   。 。   。

①这种设计，在建桥史上是一个创举

②大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞

③桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人

④平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过

⑤这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上

⑥既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料

A. ②④③⑤⑥①   B. ①⑥⑤③②④   C. ③⑤②④①⑥   D. ⑤③⑥①②④

5、成语有相当一部分来源于古诗文中的语句，因而成语中的语素含义可以和文言文互相印证理解。下列成语中加点的词与所给文言文语句中的加点词的意义不同的一项是(　　)

A.如丧考妣——先妣抚之甚厚

B.触目皆是——内外多置小门墙，往往而是

C.向隅而泣——汝姊在吾怀，呱呱而泣

D.啼饥号寒——令人长号不自禁

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:

自第二次世界大战以来，针对经济系统，国际上一直以“国内生产总值”（GDP）为主要指标，衡量一个国家或地区在一定时期内生产和提供的最终产品和服务的总价值。对于自然系统，尚缺乏评估自然生态系统为人类生存与发展提供的支撑和福祉的核算指标，导致人们对此认识不足，这也是长期以来生态系统得不到有效保护的主要根源。包括绿色 GDP，其实是以 GDP 为基础，扣除经济生产中所消耗的资源成本和环境污染成本，其本质是评估国民经济增长的净正效应，不包括生态系统调节服务的价值，仍然是一个评估经济系统运行状况的指标。

党的十八大以来，党中央明确提出将“生态效益纳入经济社会发展评价体系”。建立生态系统产品与服务的评估技术体系与核算机制（GEP），是落实“绿水青山就是金山银山”理念，促进优质生态产品供给，将生态效益纳入经济社会发展评价体系的科学基础。

GEP 的全名是“生态系统生产总值” ，也称为“生态产品总值”，是指一个地区的生态系统为人类福祉和经济社会发展提供的各种最终物质产品与服务价值的总和，主要包括生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值，一般以一年为核算时间单元。GEP 可以作为把生态效益纳入经济社会发展评价体系的切入点和突破口，为完善发展成果考核评价体系与政绩考核制度提供重要支撑。GEP 核算还可以用来描绘生态系统的总体状况，评估生态保护成效、生态系统对人类福祉的贡献、生态系统对经济社会发展的支撑作用，定量描述区域之间的生态关联，从而作为践行“绿水青山就是金山银山”理念的抓手，为建立生态产品价值实现机制、将生态价值转化为经济效益提供依据。

GEP 核算可以从功能量和价值量两个角度核算。功能量用生态产品产量表达，如粮食产量、水资源供给量和自然景观吸引的旅游人数等，其优点是直观，可以给人明确具体的印象，但由于计量单位与量纲不同，不同生态产品产量不能加和。为了获得一个地区或者一个国家在一段时间的生态产品产出总量，就需要借助价格，将不同生态产品产量转化为货币单位表示产出，然后加总为 GEP。

其中，第一步功能量核算，基于生态环境、气象、水文等监测数据，采用生态评估模型和生态生产函数的方法核算生态产品功能量；第二步价值量核算，采用直接市场法、替代市场法和模拟市场法等确定每类生态产品的价格，然后与相应的生态产品的功能量相乘得到其 价值量；最后将各项生态产品价值加总得到GEP。

（摘编自访谈录《有了GDP，为什么还要引进GEP》，《光明日报》2021年4月8日）

材料二:

GEP，即生态系统生产总值，从统计指标来看，提升了生态系统的经济价值，而且是一种增值。以往，人们对生态系统的价值衡量大都局限于生态本身，对其经济价值的考量集中在提供生态产品（如林木）和文化旅游等较窄的方面。GEP核算制度体系作了较大改进，增列了“调节服务”这个经济指标，包括调节气候、涵养水源、净化空气、削减噪音等。

GEP 是政府行为的“指挥棒” 。近年来，我国大刀阔斧推进生态文明建设，污染治理、环 保督察、试点生态环境损害赔偿制度、将生态环境保护纳入政绩考核体系，宏观上的顶层设计已经日趋完善。这些制度设计主要是给“唯GDP论”设置底线和红线，套上“缰绳”，用一票否决和问责等非常规化手段约束地方官员为经济发展而污染环境的冲动。

推进GEP核算有了量化指标，有利于生态文明理念在微观层面、实践层面落地执行和精 细化考量，促进绿色发展政绩考核的常规化。GEP将保护生态环境由“缰绳”变成“引擎”，从结果导向加快全面准确贯彻新发展理念。地方官员将更加主动地去保护环境，提升和释放生态环境的潜在经济价值，积极助推“两山”双向转化，早日实现碳达峰和碳中和，促进经济高质量发展。

（摘编自刘诚《GEP核算，让生态保护由“缰绳”变“引擎”》，《光明日报》2021年3月30日）

材料三:

春天的丽水市遂昌金矿国家矿山公园，青山环抱，草木葱茏。殊不知，多年前这里还是 一片废石遍地、污水横流的污染矿山。

如何实现矿区长效治理和环境保护？遂昌转型发展旅游业。悠久的采矿历史和完整的矿冶遗迹，成为遂昌金矿旅游主要支撑点。2007年以来，当地陆续建成国家矿山公园标志碑、黄金博物馆、矿业遗迹保护区、生产工艺展示区、生态保护示范区、综合配套服务区六大区块，景区游客接待量与经营指标快速增长。近年来，公园周边涌现出古松长廊、黄金谷漂流等多个景区，建起了60多家农家乐及民宿，附近乡镇600多人的就业问题得以解决。

守住绿水青山，把生态优势转化为经济优势、发展优势，丽水在这条道路上想得更深、 走得更远。“不仅要依托良好生态做观光旅游，还要进一步创新探索生态产品价值实现机制， 将山水资源转化为生产要素，并以此为引擎带动经济发展。”遂昌县委书记张壮雄表示。

新鲜的空气、纯净的水源、优质的土壤，到底值多少钱？“村里自然资源都能具体换算， 2018年全村GEP为1.6亿元。”遂昌大柘镇大田村党总支书记项萍说，2019年5月，大田发布村级GEP核算报告。经过探索实践，当地初步形成了一套生态产品价值核算评估体系和价值实现制度体系。空气、水流、土壤、森林等，不仅有了明晰价格，还能通过出让交易、转 移支付、抵押担保等实现经济价值。

通过GEP 核算出来的生态资源，正加速转化为经济来源。不仅在遂昌，丽水市青田县农商银行以祯埠镇优质生态产品的价值为质押物，向青田县祯埠生态强村发展有限公司发放了全国首笔GEP直接信贷500万元。金融助推生态产品价值实现，有了更清晰的路径。

（摘编自柳文《绿水青山这样“变现”》，《经济日报》2021年4月2日）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．GDP 可针对某一地区的经济系统核算总价值，从而评估经济运行的状况；而 GEP 则可针对自然系统核算总价值，从而评估生态系统运行的状况。

B．生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值构成生态系统最终物质产品与服务价值的总量，可以从这中间计算出生态效益。

C．GEP 核算因为可以作为践行“绿水青山就是金山银山”理念的抓手，所以能够评估生态系统对经济发展的作用，并将生态价值转化为经济效益。

D．GEP 核算需要以 GDP 为基础、增列生态调节经济指标、再扣除所消耗的资源成本和环境污染成本，借之可以描绘生态系统状况。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．GEP 核算可以将生态效益纳入经济社会发展评价体系之中，将有助于落实新发展理念，助推生态文明建设。

B．把 GEP 核算加到发展成果考核评价和政绩考核制度中，将会约束各种为求 GDP 增长而不惜污染环境的冲动。

C．水资源供应量、 自然景观吸引的旅游人数和调节服务价值等可通过直接加和而得到生态系统生产总值。

D．把 GEP 量化指标嵌入多层政策体系中，将有利于生态文明理念在实践层面落地执行，促进经济发展。

【3】下列各项都有利于生态环境，其中最能发挥“引擎”作用的一项是（     ）

A．吉林大安市采用淡水淡化盐碱表层、有机肥熟化耕层方法改良盐碱地种植水稻。

B．江西九牛岗种植海州香糯、伴矿景天等重金属超富集植物治理铜、镉污染耕地。

C．福建成立省级生态环境审判庭，对环境污染治理不到位的地区实行“环评限批”。

D．浙江宁海探索以水为媒的美丽河湖经济带模式，构建和谐共处的美好山水画卷。

【4】请简要梳理材料一的行文脉络。

【5】根据材料三，分析丽水市如何助推“两山”（注：“两山”指“绿水青山”和“金山银山”）双向转化。

7、（1）______，不成器。（《礼记》）

（2）非独贤者有是心，人皆有之，_______。（《孟子》）

（3）羁鸟恋旧林，______。（陶渊明《归园田居》）

（4）凤凰台上凤凰游，______。（李白《登金陵凤凰台》）

（5）_______，孰能无惑？（韩愈《师说》）

（6）_______，玉人何处教吹箫？（杜牧《寄扬州韩绰判官》）

（7）竹外桃花三两枝，______。（苏轼《惠崇＜春江晚景＞》

（8）满地黄花堆积，____，_____！（李清照《声声慢》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）香草美人是屈原诗歌里面极为重要的意象。他在《离骚》的“__________________，__________________”两句中以香草做比，说明自己遭遇贬黜是因为德行高尚。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中运用夸张和排比的修辞手法写秦灭六国之后穷奢极侈的生活，其中“__________________”，比在露天谷仓里的谷粒还多；“__________________”，比天下的城池还多。

（3）李白在《行路难（其一）》中写朋友出于深厚友情，不惜重金设下盛宴为之饯行的句子是“__________________，__________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲髙洁品质的句子是“________，__________”。

（2）《逍遥游》中庄子认为修养最髙的人应该达到的境界的三句是“____________，____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中，以君子之言提出中心论点“__________________”，又以“木”“金”为喻，认为“__________________”，就会智慧明达、行为无过。

（2）《离骚》中“__________________，__________________”两句，屈原以“众女”为喻，写出群臣对自己才华的妒忌以及对自己的诽谤。

（3）《行路难》（其一）中，李白面对“__________________，__________________”的美酒佳肴，自己却停杯投箸，无心享用。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）宋濂在《送东阳马生序》中写自己虽然生活简朴，却没有产生艳羡他人之意的句子是“______，______”。

（2）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。

（3）庄子《逍遥游》中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是“______？______？”。

12、阅读下面词作，完成下列小题。

永遇乐

李清照

落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？

元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他诗朋酒侣。

中州①盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿②，捻金雪柳⑨，簇带争济楚④

如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。

（注）①中州：这里指北宋汴京。②铺翠冠儿：饰有翠羽的女式帽子。③捻金雪柳：元宵节女子头上的装饰。④簇带：妆扮之意。济楚：指女子整齐美丽。

【1】李清照，婉约派词人，但从“_______ ，________” 句（《夏日绝句》），以项羽为题材），还可窥见其词风豪健之一斑。

【2】选出以下对作品理解不准确的一项

A.首两句，形象逼真地勾勒出一幅色彩鲜明的春日晚晴图，夕阳的光焰像熔化了的黄金灿烂辉煌，傍晚的云彩仿佛用璧玉联成。

B.4、5两句写正值春梅开放时节，雾气氤氲，柳色青青，春意盎然。

C.上阕三写景色，三设问句，词意三经曲折，回环跌宕，表达了作者很深的漂泊感。

D.下阕以叙事为主，回忆“中州盛日”的欢乐生活，与如今的悲凉生活形成鲜明对照。

13、阅读下文，完成小题。

何景明传

①何景明，字仲默，信阳人。八岁能诗古文，弘治十一年，举于乡，年方十五，宗藩贵人争遣人负视，所至聚观若堵。十五年，第进士，授中书舍人。与李梦阳辈倡诗古文，梦阳最雄骏，景明稍后出，相与颉颃①。

②正德改元，刘瑾窃柄。上书吏部尚书许进劝其秉政毋挠，语极激烈。已，遂谢病归。逾年，瑾尽免诸在告者官，景明坐罢。瑾诛，用李东阳荐，起故秩②，直内阁制敕房③。李梦阳下狱，众莫敢为直，景明上书吏部尚书杨一清救之。九年，乾清宫灾，疏言义子不当畜，边军不当留，番僧不当宠，宦官不当任。留中。久之，进吏部员外郎，直制敕如故。钱宁欲交欢，以古画索题。景明曰：“此名笔，毋污人手。”留经年，终掷还之。寻擢陕西提学副使。廖鹏弟太监銮镇关中，横甚，诸参随遇三司不下马，景明执挞之。其教诸生，专以经术世务。遴秀者于正学书院亲为说经不用诸家训诂士始知有经学。嘉靖初，引疾归，未几卒，年三十有九。

③景明志操耿介，尚节义，鄙荣利，与梦阳并有国士风。两人为诗文，初相得甚欢，名成之后，互相诋諆，梦阳主摹仿，景明则主创造，各树坚垒不相下，两人交游亦遂分左右袒。说者谓景明之才本逊梦阳，而其诗秀逸稳称，视梦阳反为过之。然天下语诗文必并称何、李，又与边贡、徐祯卿并称四杰。

（选自《明史》卷二八六）

[注]①颉颃：xié háng，原指鸟上下飞，后泛指不相上下，相抗衡。②秩：官吏的官阶、品级。③内阁制敕房：官署名。掌管诏书、题奏等机要文书。

【1】写出下列加点词在句中的意思。

（1）所至聚观若堵（_____________）         

（2）众莫敢为直（______________）

【2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）钱宁欲交欢（   ）

A．一齐欢乐

B．把酒言欢

C．相交而得其欢心，结好

D．结为儿女亲家

【3】为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（2）互相诋諆（   ）

A．夸赞

B．诋毁

C．伤害

D．吉祥

【4】把第②段画浪线句译成现代汉语。

已，遂谢病归。逾年，瑾尽免诸在告者官，景明坐罢。

【5】对第②段画横线部分有三处需要加“句读”，请用“/”把这三处标记出来。

遴 秀 者 于 正 学 书 院 亲 为 说 经 不 用 诸 家 训 诂 士 始 知 有 经 学

【6】传记以典型事例表现了何景明的性格和才能特征。请根据原文内容填写下表。

【7】何景明与李梦阳都是明代著名文学家，请根据本文，概括两人的文学风格及交往过程，并简评之。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子在他的遗体装龛时，要在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。

材料二：在日本，施工单位清理场地时挖出的每一棵树，都必须及时存入“树木银行”，到工程结束时，再移栽到规划好的地方。

材料三：巴塞罗那建筑师高迪，从1883年开始接受建造圣家族大教堂的工程。他将全部心血都倾注于教堂的建造，反复推敲，精益求精，要使这个神圣工程尽善尽美。他造了整整44年才完成一个外立面。他去世后，他的学生继续建造，130年后的今天，这个工程还在继续。然而，这座来完工的建筑早已成为世界最著名的景点之一，被列入世界文化遗产。

材料四：凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。——(明)方孝孺

以上材料触发了你怎样的感悟和思考？请综合理解材料，并联系社会现实，写一篇文章表达你的思考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。