2024-2025学年（上）阿坝州七年级质量检测生物

1、下列动物中，属于脊椎动物的是：

①墨鱼   ②鳄鱼   ③蜈蚣   ④鳖   ⑤家鸽   ⑥水蛭

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①③⑥

D．②④⑤

2、微生物与人类关系密切，人们常常利用微生物进行食品制作。制作下列发酵食品时，利用微生物错误的是（       ）

A．利用酵母菌制作醪糟（米酒）

B．利用霉菌制作豆瓣酱

C．利用大肠杆菌制作陈醋

D．利用乳酸菌制作酸奶

3、一首“红伞伞，白杆杆……”歌谣在网络上走红，歌曲以诙谐的歌词提醒大家不要误食毒蘑菇。下列关于野生菌的叙述正确的是（　　）

A．细胞内有叶绿体

B．有成形的细胞核

C．进行分裂生殖

D．细胞外有荚膜

4、下图是某生态农业的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

A．该生态系统中的生产者有小麦、玉米、蔬菜和蘑菇

B．该生态系统中的能量最终来源于太阳能

C．在该生态系统中存在这条食物链：小麦→蘑菇→人

D．该生态系统的自动调节能力是无限的

5、“呵护明亮双眼，共筑光明未来”。下列用眼习惯中，正确的是（　　）

A．趴在桌子上看书

B．长时间盯着电子屏幕

C．坚持做眼保健操

D．躺在床上看书

6、下列动物的形态结构与其功能不对应的是（       ）

A．鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积

B．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少体内水分的蒸发

C．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸

D．蛔虫的体表包裹着一层角质层，可以防止被人体消化液消化，起保护作用

7、教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”，每天锻炼一小时，健康生活一辈子目的就是为了切实提高学生的健康水平，运动中所需要的能量来源于（　　）

A．小肠的消化作用

B．细胞的呼吸作用

C．小肠的吸收作用

D．叶绿体的光合作用

8、某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是（　　）

A．配制培养基时，加入牛肉汁是为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质

B．配制好的培养基，在接种前进行高温灭菌处理

C．对接种后的培养基再次进行高温灭菌处理

D．将两套装有培养基的培养皿放在同一环境下培养

9、有些人在观赏美景时会情不自禁地展臂欢呼，如下图所示，此时他的肱二头肌、肱三头肌所处状态分别是（       ）

A．肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

B．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张

C．肱二头肌收缩、肱三头肌收缩

D．肱二头肌舒张、肱三头肌舒张

10、哺乳动物后代成活率比其他动物高，主要原因是（　　）

A．体温恒定

B．大脑发达

C．胎生哺乳

D．用肺呼吸

11、《小蝌蚪找妈妈》是我国发行的首版动画题材邮票。下列关于邮票中动物描述不合理的是（       ）

A．虾的生长发育过程中有蜕皮现象

B．金鱼和蝌蚪都是用鳃呼吸，生活在水中

C．乌龟和青蛙都可以水陆两栖，所以它们都是两栖动物

D．青蛙的抱对行为是为了提高蛙卵在水中的受精率

12、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．”这句唐诗描写了鸟的什么繁殖行为？（     ）

A．求偶

B．交配

C．筑巢

D．孵卵

13、根据行为获得的途径，下列动物行为与其他三项不同的是（       ）

A．老马识途

B．海狮顶球

C．鹦鹉学舌

D．蜘蛛结网

14、在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列叙述与此观念相符合的是（　　）

A．水螅身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食、防御

B．蚯蚓在粗糙纸上运动快，是因为刚毛为运动提供了动力

C．鳄鱼的卵储存的营养不足，需要从环境中获取营养维持发育

D．鸟类的直肠长，可以更好地吸收营养物质提供能量利于飞行

15、与细菌菌落相比，真菌菌落的特点是（　　）

A．菌落较小，呈绒毛状

B．菌落较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

C．菌落较大，呈青绿色

D．菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥

16、下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（       ）

①雌蚕蛾释放性外激素       ②孔雀开屏       ③蚂蚁相互碰触角       ④乌贼受到威胁时释放墨汁       ⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯       ⑥狗一路走一路到处撒尿

A．①③⑤⑥

B．②④⑤⑥

C．①②③⑥

D．①②③⑤

17、血液流经肾小球时，不能滤过到肾小囊腔内的是（       ）

A．红细胞

B．葡萄糖

C．尿素

D．无机盐

18、流行性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。关于流感病毒叙述正确的是（　　）

A．只能寄生在动物细胞内

B．借助高倍光学显微镜可观察结构

C．离开活细胞就会死亡

D．在生态系统中扮演分解者角色

19、如图是脊椎动物的几种主要类群，叙述错误的是（　　）

A．①②③④的体温随环境温度的变化而改变

B．③体表覆盖鳞片，有利于真正适应陆地生活

C．⑤胎生、哺乳的特点提高了后代的成活率

D．生物进化的总体趋势一般是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生

20、如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，下列表述错误的是（　　）

A．图中1和3都为犬齿，适于撕咬食物

B．除了牙齿的分化，二者还具有胎生、哺乳的特征

C．a是草食性动物，b为肉食性动物

D．图中2为臼齿，适于咀嚼食物

21、生物防治就是利用生物来防治病虫害，常用的生物防治方法有 、

  、   等。

22、____________是生物长期进化的结果，生物进化是____________的结果。

23、图甲为人体心脏结构示意图，图乙为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，图丙为肾单位结构示意图（图中“→”表示血流方向）。请同学们对照图完成下列内容。

（1）图甲中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是 。

（2）如果图乙中⑦代表的是肺泡，则图乙中的M与图甲中的[  ] （血管）直接相连,由⑦扩散到⑥的气体是 。

（3）如果图乙中⑦代表的是组织细胞，则N处的血液为 血。

（4）血液随图甲的③流经图丙的⑧时，通过肾小球的过滤作用不能进入⑨的成分是   。

24、在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的________________能力。组成生态系统的成分越____________，其自我调节能力就越强。

25、在行走速度加快时，在某一瞬间四肢会离开地面，身体腾空，这种运动方式称为_____。

26、蚯蚓属于____动物，区别蚯蚓哪是前端，哪是后端看____

27、蛇没有四肢，但它属于爬行动物，这是因为它的体表覆盖角质的________；它完全依靠________进行呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的________，起保护作用等．

28、从动物行为功能的角度判断给出动物行为的类型

（1）雄性招潮蟹舞动颜色鲜艳的大螯，威吓敌人：_____。

（2）本地的鸡每到盛夏季节都要换一次毛：_____。

（3）有些俗语是有生物学依据的，例如“一山不容二虎”：_____。

29、水螅的身体由内外两层细胞——___和___构成,最里面一层细胞围成的空腔叫___,与___相通,食物在腔内被___细胞消化,消化后的食物残渣由___排出。___是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在___处尤其多。

30、细菌的生殖方式是   ，多数真菌生殖方式是   ，细菌和真菌多数营养方式是异养的   和 或共生，而病毒则是靠   增殖．在营养方式上病毒是异养型   在活细胞中，在结构上病毒没有   结构．

31、将下列植物与它们的特点相连。

①海带 A、有了真正的根茎叶和输导组织，但生殖过程仍离不开水

②墙藓 B、结构简单，多生活在水里，没有根茎叶的分化

③石松 C、没有根和茎，只有小而薄的叶子，也没有输导组织

32、判断题：

①无脊椎动物属于变温动物，脊椎动物属于恒温动物。 （______） 

②蝗虫呼吸器官是气门。 （______）  

③所有的软体动物都生活在水中。   （______）

④既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。 （______） 

⑤所有的哺乳动物都有门齿、犬齿、和臼齿。   （______）

⑥爬行动物中水生生活的用鳃呼吸，陆地生活的用肺呼吸。 （______）

⑦线形动物都是寄生的，对人类都是有害的。   （______） 

⑧鲫鱼、鲤鱼、鲍鱼都属于鱼类。   （______）

⑨爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 （______）  

⑩绦虫和蛔虫的生殖器官都很发达。   （______）

33、请据图回答下列问题。

(1)蝗虫属于昆虫，它是身体分为________、胸、腹三部分，胸部生有________对足和________对翅。

(2)蝗虫体表具有________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止体内的水分蒸发，以适应陆地生活。

(3)某生物兴趣小组的同学们在学习了蝗虫的形态结构和生理特点之后，设计了图乙所示的实验：取两只大小、活动能力等均相近的蝗虫，分别放进两个盛满水的试管(已分别标注为A、B)里，其中一只把头浸没在水中。另一只把胸腹部完全浸没在水中，露出头部。请推测，先死亡的是________试管中的蝗虫。

34、《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。

(1)图中大多数濒危物种的保护状况是______。

(2)保护濒危物种应从________多样性、生物种类（物种）多样性和______多样性三个层面采取措施。

(3)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______。

(4)作为中学生能为保护濒危动物做些什么？______。（请举一例）