2024-2025学年（上）新余七年级质量检测生物

1、绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的某器官特别发达，该器官是（       ）

A．感觉器官

B．运动器官

C．生殖器官

D．消化器官

2、菜豆和水稻种子共有的结构是

A．种皮和胚乳

B．种皮、胚和胚乳

C．种皮和胚

D．种皮、胚乳和子叶

3、鲸生活在海洋中，需要时常浮出水面换气。下列动物特征是鲸具有的是（　　）

A．腹部有很多气门，用于呼吸

B．产卵繁殖，卵外有硬壳

C．体表被毛

D．有高度发达的神经系统和感觉器官

4、2023年是我国农历的兔年，下列对兔的特征叙述正确的是（       ）

①用肺呼吸   ②胎生、哺乳   ③体表被毛   ④变温动物   ⑤牙齿分化

A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①③④⑤

D．①②③⑤

5、青海可可西里国家级自然保护区，被列入世界遗产名录，主要是保护藏羚羊、野牦牛、藏野驴、藏原羚等珍稀野生动物、植物及其栖息环境。下列分析正确的是（       ）

A．藏羚羊具有胎生、哺乳的繁殖特征，大大提高了产仔率

B．建立自然保护区是保护生物多样性最根本的措施

C．不法分子疯狂偷猎不是导致藏羚羊濒临灭绝的最主要的原因

D．依据自然选择学说，藏羚羊与保护区内的狼之间存在相互选择

6、下列鱼中，不属于“四大家鱼”的是（　　）

A．青鱼

B．鲢鱼

C．鲫鱼

D．草鱼

7、下列有关菌落的描述，正确的是（　　）

A．真菌的菌落比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥

B．一个菌落是由一个细菌细胞组成的

C．霉菌菌落上的“毛”是霉菌的菌丝

D．细菌菌落通常有鲜艳的颜色

8、人体内受精卵形成的部位是（　　）

A．输卵管

B．子宫

C．卵巢

D．输精管

9、以下有关动物运动和行为的叙述，正确的是 （　　）

A．菜青虫总是取食十字花科植物是学习行为

B．狒狒具有社会行为

C．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

D．只要运动系统完好，动物就能正常运动

10、《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。关于文中提到的动物的生殖和发育，下列说法正确的是（       ）

A．蝉、螳螂都属于完全变态发育

B．黄雀鸟卵的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胎盘组成

C．胚盘是发育成黄雀雏鸟的重要结构

D．黄雀生殖发育的特点的体外受精、卵生

11、从行为获得的途径来看，下列行为与“鹦鹉学舌”相近的是（       ）

A．蜜蜂采蜜

B．蜘蛛织网

C．公鸡打鸣

D．老马识途

12、下列关于人体血液循环的叙述，正确的是（       ）

A．肺循环起始于心脏的左心室

B．动脉血管里流的都是动脉血

C．先进行肺循环再进行体循环

D．体循环和肺循环在心脏处连通

13、下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（　　）

①蜥蜴——肺 ②鲫鱼——鳃 ③家鸽——肺和气囊 ④青蛙——鳃和皮肤 ⑤家兔——肺

A．①②⑤

B．①③⑤

C．②③⑤

D．①②④

14、将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，得到能生产人胰岛素的“工程菌”，此方法属于

A．转基因技术

B．克隆技术

C．发酵技术

D．组织培养

15、科研人员在西双版纳发现了一种寄生在狼蛛科蜘蛛网上的昆虫新物种——版纳丝蝽（Plokiophiloides bannaensis）。关于版纳丝蝽的说法正确的是（       ）

A．身体由许多相似体节构成

B．与狼蛛科蜘蛛是竞争关系

C．Plokiophiloides是种加词

D．与蜘蛛同属于节肢动物门

16、到海边散步时，常常发现许多小动物。下列动物中身体呈辐射对称的是（　　）

①海蜇            ②螃蟹          ③海葵          ④文蛤            ⑤扇贝               ⑥珊瑚虫        ⑦水母

A．①③⑤⑥⑦

B．②③④⑤⑥

C．①③⑥⑦

D．②④⑥⑦

17、下列关于生命及人类起源和进化的说法中，错误的是（    ）

A．原始生命是由非生命物质进化而来的

B．能否直立行走是人猿分界的重要标准

C．人类进化历程中，最关键的阶段是直立人

D．米勒实验验证了从有机小分子到有机大分子物质阶段的可能性

18、下列动物的类群与其特征的描述，对应正确的是（       ）

A．A

B．B

C．C

D．D

19、我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的，珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（　　）

A．身体呈辐射对称，有口无肛门

B．身体呈两侧对称，有口无肛门

C．身体呈圆柱形，有口无肛门

D．身体呈圆筒形，身体分节

20、下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（　　）

A．动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音

B．动物之间交流思想感情的信息

C．动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号

D．动物的各种行为

21、请你写出以下成语中表明的运动方式。

万马奔腾——______鱼翔浅底——_____飞蛾扑火——_____斗折蛇行——______

22、蚯蚓是改良土壤的高手，它是靠湿润的___________进行呼吸。

23、下列是家庭药箱中常放置的物品：纱布碘酒、云南白药、黄连素、眼药水、酒精棉球等，其中属于外用药的是________ ，属于内服药的是________ ．

24、以黑枣为砧木嫁接柿树，这种生殖方式属于___________（有性生殖、无性生殖）。

25、荷花是贺州市的市花，荷花的中心会长出莲蓬，莲蓬中有莲的果实——莲子。人们在食用新鲜的莲子时，通常剥去“莲子皮”（即莲子的果皮）再食用，此时食用的部分是莲的______，莲藕是莲的地下茎，其中含有丰富的碳水化合物，其合成原料是______。

26、养猪场有一头母猪（甲）产下了一窝小猪，但因故夭折了7头，只剩下3头。另一头母猪（乙）产下了12头小猪全部存活，但乳汁分泌不足。管理人员想让甲头母猪代替乙母猪喂养几头小猪，他先往这几头小猪身上抹一些甲母猪的尿液，再放进甲母猪的猪圈里，这样，刚进来的几头小猪就能吃到甲母猪的奶汁了。

小马同学为了证明甲母猪这种代育行为的确与涂抹它的尿液有关，他决定用小猪做这一个实验： 

（1）实验过程： 

①取10头刚出生的大小、形态____的小猪，分成A、B两组，并做上标记，A组__头小猪，B组__头小猪。 

②将A组的小猪全部涂抹上甲母猪的尿液，B组_________。 

③将A、B两组小猪____放进甲母猪的猪舍内。 

④观察甲母猪的哺乳现象。 

（2）实验现象：甲母猪让A组小猪吃它的奶，原因是___________。 

（3）该同学的研究方法是___________。

27、家蚕的发育经过_____、幼虫、_____和_____四个时期，而且幼虫和成虫的_____和_____差异很大 ，这种发育过程称为_____。蝗虫的发育过程经过_____、_____和_____三个时期，这种发育过程称为_____。

28、达尔文把通过激烈的__________，适应者生存下来，不适者被淘汰的自然现象称为自然选择。

29、下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问。

（1）将图中相应名称填写在下列横线上。③     ⑦  

（2）鸡卵进行胚胎发育的部位是 。

（3）卵白能为胚胎发育提供 和水分。

（4）未受精的鸡卵中包含有一个细胞，其中卵黄膜相当于这个细胞的 。

30、生物防治是指利用______________________常用的生物防治的方法有______、_______、________

31、把动物的下列行为与所属的类型用线连起来。

32、水及无机盐在种子中的含量不大，对胚的发育没有作用。____

33、豚鼠又名荷兰猪，体细胞内有32对染色体，性别决定属于XY型。某科研所在进行豚鼠体色遗传研究时，设计了四对豚鼠交配实验，统计了多胎子代性状及数目（显性基因用B，隐性基因用b表示），如下表所示。请你根据所学知识回答下列问题：

(1)豚鼠的棕色与黑色是一对______，豚鼠产生的卵细胞内的染色体组成可表示为______。

(2)根据上表______两组实验，可以判断______是隐性性状。

(3)甲组子代黑色个体理论上基因组成为Bb的豚鼠有______只。

(4)现有一只黑色豚鼠，为判断其基因组成，通常采用与棕色豚鼠杂交，看子代的性状表现及比例。若和上表丙组实验结果相似，则黑色豚鼠的基因组成是______。

(5)丁组亲代再生一只豚鼠，是黑色雄性个体的概率为______。

34、在学校的秋季运动会中，举行了激烈的拔河比赛和跳绳比赛，要想在比赛中取得好成绩离不开发达的运动系统。请据图回答下列问题：

(1)比赛前，老师带领同学们做好热身活动，有助于增加关节的活动能力，使关节更加灵活和牢固。灵活是因为图一中结构[2]表面覆盖着关节软骨和[     ]_______内有滑液，又因为关节外面有[     ]_______的包裹，不易发生脱臼现象，所以关节更加牢固。

(2)同学们听到拔河比赛开始的哨声，_______受到神经系统传来的刺激_______时，就会牵动着骨绕着关节活动。如图二中，在努力向后抻拉绳子取得胜利的过程中手臂由动作[___]转换成动作[___]（填字母），此时_______收缩。我们也可以利用如图三中模型构建模拟这种动作，d在运动中的作用是_______。

(3)同学们在跳绳比赛前不断努力锻炼，积累经验，尝试超越自己，以取得更好的成绩。此行为从获得的途径来看，属于_______行为，它是在_______的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。