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2024-2025学年(上)鞍山八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(     

    A.大雪足足下了一夜,早晨,推开大门,整个世界粉妆玉砌,分外妖娆

    B.雨后,一阵风吹过,整座城市都簌簌作响,仿佛叶子就在耳畔轻语呢喃

    C.有些不良媒体为吸引眼球,不惜断章取义,制造噱头,失实报道,给当事人造成了伤害。

    D.下课的空隙间不容发,有些同学抓紧时间做题,有些同学调整学习状态。

  • 2、将①~④句填在横线上,顺序最恰当的一项是(  )

    只见一只大麻雀,勇敢地自篱墙上跳了下来, ,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里。

    ①及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前②口里衔着一条小小白虫③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接④两只细细小腿,像雨线般在地上轻轻跳动。

    A.④①③②

    B.②①③④

    C.④③②①

    D.②④①③

  • 3、选出说法有误的一项。(   )

    A. 《唐雎不辱使命》用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神,从而揭示了弱国能够在外交上战胜强国的原因。

    B. 《隆中对》是人物传记节选,文中刘备用“孤之有孔明,犹鱼之有水也”这个通俗易懂的比喻,生动形象地道尽了他和诸葛亮之间不可分割的亲密关系。

    C. 《故乡》是一篇小说,它以叙事主人公的情感起伏为内在线索,通过写故乡人的变化,成功塑造了闰土、杨二嫂、双喜、阿发、“我”等典型人物形象。

    D. 《我的叔叔于勒》围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。小说在心理描写、悬念设置、情节安排等方面的技巧运用上很出色,值得我们在写作中借鉴。

  • 4、下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(   )

    A.是殆天所以资将军 B.南阳野人,疏懒性成

    C.刘璋非立业之主 D.身未升腾思退步

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、冷泉亭记(节选)

    白居易

    东南山水,余杭郡为最。就郡言,灵隐寺为尤。由寺观,冷泉亭为甲。亭在山下水中央寺西南隅。高不倍寻,广不累丈,而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。

    春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,可以导和纳粹,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟渟,风泠泠,可以蠲烦析酲,起人心情。山树为盖,岩石为屏,云从栋生,水与阶平。坐而玩之者,可濯足于床下;卧而狎之者,可垂钓于枕上。矧又潺湲洁沏,粹冷柔滑。若俗士,若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去。潜利阴益,可胜言哉!斯所以最余杭而甲灵隐也。

    注释:①薰薰:草木的香气;②渟渟(tíng):水停止不动的样子;③泠泠(líng):形容清凉;④蠲(juān)烦析酲(chéng):免除烦恼,消去醉酒后的困顿疲乏;⑤矧(shěn):况且;⑥沏:同“澈”。

    【1】下列对文中画线句断句正确的一项是(     

    A.亭在山/下水中央/寺西/南隅

    B.亭在山下水/中/央寺西/南隅

    C.亭在/山下水中央寺/西南隅

    D.亭在山下/水中央/寺西南隅

    【2】下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(     

    A.吾爱草薰薰                       西南诸峰,林壑尤美(欧阳修《醉翁亭记》)

    B.眼耳                              属予作文以记(范仲淹《岳阳楼记》)

    C.俗士                                 夫淫雨霏霏(范仲淹《岳阳楼记》)

    D.山树                              不足外人道也(陶渊明《桃花源记》)

    【3】文中描绘了哪两个季节的景色?并用原文中的字词概括这些景色的特点。

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的诗歌,完成各题。

    定风波·莫听穿林打叶声

    【宋】苏轼

    三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。

    莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

    料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

    【1】下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(     

    A.词的上阕写雨中情形,诗人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

    B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上阕的“一蓑烟雨”句,表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨,归隐田园的决心。

    C.全词从叙事到抒情,以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性,都紧密关系着旅途中遇雨一事。

    D.诗人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理,有机地融合统一在一起,读来令人深受启迪。

    【2】结合全词,品析“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的妙处。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①我现在努力还来得及吗,有人问。②40岁的柳传志不问来不来得及,最终缔造了联想集团;经历两次创业失败的马云不问来不来得及,最终书写了电商传奇。③实践证明,那些静享安逸的人,遇到挫折时,成功的几率便会降低一半。④孩子,如果老天为你设置重重障碍,请不要磨灭了自己的初心。⑤人,不要在最能吃苦的时候选择安逸。⑥____想达到别人无法 企及的高度,   应付出加倍的努力!

    (1)第①句标点使用有误,修改后的句子为: __________________________ 

    (2)第⑤句的主干是:__________________________ 

    (3)根据句意,给第⑥句的横线上写出一组恰当的关联词。

    ________________________________________

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、根据积累,填写句子。

    古诗文用语精妙,言简意赅,意蕴深远。读李白《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川,(1)_________”,我们读出了诗人对自己怀才不遇的怅然;读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“(2)_________,到乡翻似烂柯人”,我们读懂了诗人对人事沧海桑田的慨叹;读李商隐《无题》中的“相见时难别亦难,(3)_________”,我们读出了作者对有情人不得相伴的感伤;读范仲淹《渔家傲•秋思》中的“浊酒一杯家万里,(4)________”,我们读出了词人因战事未平而有家难回的怅惘;读苏轼《江城子•密州出猎》中的“(5)________,何日遣冯唐?”,我们读懂了作者空有理想却不得施展拳脚的苦楚;读辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,(6)_________” ,我们读懂了词人为君分忧,为国家建功立业的抱负;读文天祥《过零丁洋》中的“(7)__________,(8)_________”我们读出了作者舍生取义,青史留名的决绝;读秋瑾《满江红》中的“(9)_________,(10_________”,我们理解了作者与天命抗争的勇敢及对命运不公的不屑。

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、有才不能任性

    陈鲁民

    ①少年得志的编剧于正,这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判,于正被判公开道歉,被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行,被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语:“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识,那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的,于正的马失前蹄就是最好例证。

    ②“才”是极其稀缺宝贵的,有才就像跳高,正常时可以上下翻飞,摘金拿银,失衡时则会摔得很重。所以,有才一定要珍惜,要用好。否则,有才不用是暴殄天物,用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中,有才的人一般都是有个性的,或桀骜不驯,或恃才傲物……这其实就是任性的意思。

    ③古往今来,那些吃亏的才子,追根究底,多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康,广闻博识,多才多艺,却豪放不羁,目中无人,当朝大臣钟会慕名前来拜访,他爱答不理,连起身招呼都不打,只顾自己打铁,这就得罪了钟会,为其诬陷,被司马昭处死。编剧于正的任性,不仅使他付出巨额经济赔偿,而且多年英名毁之一旦,今后在编剧圈里很难再混下去了,正所谓“一着不慎,满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神,则因为随心所欲,不计后果,被警方拘留十五天,虽还算不上身败名裂,但名声受损,事业受挫是肯定免不了的。

    ④所以,任性使气,自命不凡、不听劝告、一意孤行,早晚会有吃亏的一天。而且,“木秀于林,风必摧之”,本来就容易才高见嫉,有很多人对才子羡慕嫉妒恨,你再不检点,被人拿了把柄,才子倒台,扔砖头、看热闹的人会更多。

    ⑤但,倘若才用得法,用以正途,则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿,20多岁就创立了微积分,提出了万有引力定律,但他并没有自命不凡,也没有把功劳全归于自己,因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者,没有怪罪,反而谦虚待见,终获得宝贵的意见。

    ⑥人才难得,得人才者得天下,全社会都要爱才、敬才、用才;才子则要自爱、自重、自律,低调做人,谨慎行事,万万不能任性妄为。毕竟,人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。

    (选自《天津日报》2015年3月28日,有删改)

    【1】文章开头从“少年得志的编剧于正”说起,有何用意?

    【2】下列事实论据能证明本文中心论点的一项是( )

    A.恃才放旷的杨修,成为刀下亡魂。

    B.豪放不羁的李白,成为了一代“诗仙”。

    C.平凡庸俗的刘禅,成为亡国之君。

    D.高调的奥本海默,成为“原子弹之父”。

    【3】文章第②段的画线句运用了什么论证方法?有何作用?

    【4】上文第⑤段能否删除?为什么?

  • 10、游学精髓就在知行合一

    翟力

    ①据媒体报道,刚刚过去的这个暑假,在“研学旅行”计划的推动下,中国传统游学模式逐渐回归,一些教育机构如山西的三益书院和北辰学堂等都推出了相关的游学形式,参与者数以千计。

    ②何谓“游学”?传统上,游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。人有恒言曰:“百闻不如一见。”“读万卷书不如行万里路。”游学之益在于体验,人世间有些知识,有些情感,有些体会,非亲历其境不能得其益,游学的必要性就在于此。

    ③游学传统由来已久,早在《史记·春申君列传》中,就有“游学博闻”之语。孔子周游列国,历时十余年,行程数千里,历经艰难险阻,一边宣传自己的政治主张,一边带领弟子读书、体验山水、感悟人生,并将一路的所闻、所见、所感记录下来。孔子死后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的语录进行整理,编成《论语》,传诵至今。司马迁从二十岁起就漫游祖国各地,到处寻访古迹,采集传说,行迹所至,殆遍宇内。壮阔的游记,不仅开阔了眼界,增长了阅历,而且壮丽山水中的灵气,也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风,为他写下“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》打下了坚实基础。一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武,这种传统代代相传,成就了中国古人知行合一的优良士风。

    ④其实不仅仅在中国,游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式。13世纪,来自意大利的马可·波罗沿丝绸之路来到东方,并在中国游学17年,其口述的《马可波罗游记》不仅激起了欧洲人对东方的向往,奠定了新航路的开辟,同时也是研究我国元朝地理和历史的重要典籍。18世纪,英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮,在加强与欧洲大陆联系的同时,也促进了自身经济和文化的发展。今天的日本,游学早已成为教育文化的一部分,国家大力支持中小学学生游学,并和地方财政共同承担其费用。

    ⑤随着时代的进步和教育的发展,教育形式越来越多样化。曾经,游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在,加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害,一度有被搁置的趋势。2016年末,教育部、中国国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划,该计划的发布和实行使游学获得了制度保障,在一定程度上可以帮助其扫清障碍,解除后顾之忧。

    ⑥从目前来看,游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足,扩大了见闻,磨炼了意志,陶冶了情操,值得大力推广。但目前也有些游学掺杂了一些别的因素。比如有些融入了过多的商业因素,游学逐渐变成商人赚钱的一种手段。有些掺入了过多道德规训的内容,偏离了青少年教育以生发和活跃为主的特点。对于这些问题,摆正心态是关键。学校和相关教育机构要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径,是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法,尤其是那些在自然界中的游学,可以使学生在天地人的交融之中陶冶人格境界,感受天地的大气象,这也是对城市生活和现代性思维的必要补充。而其途径,除了常规的学习之外,更多的应该是体认、感悟、反思、知行合一。

    ⑦游学教育作为教育活动的一种形式已有2000多年的历史,其价值依然灿若明星,其精髓贵在知行合一,诚如青年毛泽东所言:“闭门求学,其学无用。欲从天下国家万事万物而学之,则汗漫九垓,遍游四宇尚已。”

    (选自《光明日报》)

    【1】本文的中心论点是什么?

    【2】第4段划横线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?

    【3】阅读第3-5段,想一想:下面的材料放入哪一段比较合适?为什么?

    明代的徐霞客,受耕读世家的文化熏陶,幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的旅行大志,最终完成了《徐霞客游记》。

    【4】加入学校准备组织学生游学,请你结合实际,对游学的同学提出两条合理的建议。

  • 11、阅读下面的文章,完成小题。

    人的体质有酸碱之分吗

    ①“人的体质有酸碱之分,酸性体质会导致各种疾病,甚至诱发癌症。纠正偏酸的体质,就能治愈疾病,维持健康。食物也有酸碱之分,我们要多吃碱性食物,少吃酸性食物。”

    ②这套说法你一定经常听说,它被不少人奉为养生经典。然而,就在2018年11月2日,这套理论终于被“官宣”为伪科学,美国圣地亚哥法庭判罗伯特·欧·阳赔偿一名癌症患者1.05亿美元。这位罗伯特就是大名鼎鼎的酸碱体质理论创始人。他将红肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等归类为酸性食物,将蔬菜、水果,谷物、鱼类等归类为碱性食物。他不仅写了四本书来推广这套理论,还大胆地以这套理论为依据治疗癌症患者。一位癌症患者按照他的要求,放弃化疗,采用他独创的碱性疗法治疗,吃碱性食物,注射高达500美元一针的小苏打针剂,最终导致病情严重恶化。

    ③酸性体质,碱性体质,从哪里测定?罗伯特的理论语焉不详,因为根本就无法测定。流遍我们身体每个角落的血液,PH 值在7.35-7.45之间,是偏碱性的;胃液 PH 值在 0.9-1.8之间,可以说是非常“酸”了;而再向下到了肠道,又变成碱性的了。排泄物尿液,酸碱跨度非常大,PH 阳值从 4.5-7.9之间。体液的酸碱度是根据特定器官所需要的环境决定的。比如胃液需要用酸来使食物中的蛋白质变性,达到消化目的,同时保持胃蛋白酶的活性;肠液偏碱性,是因为胰蛋白酶需要碱性的环境;尿液酸碱度跨度大,是因为肾脏有调节作用。人体是酸是碱,测哪里,还是取均值?显然都不合适。

    ④在中医理论里,也没有酸碱体质一说。国医大师将人体分为九种体质。包括平和质、气虚质,阳虚质、阴虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质,气郁质,特禀质等,认为体质秉承于父母,和遗传有关,同时又和生活地域、生活习惯、所患疾病等有关。人的体质虽然先天已有偏向,但后天调理也可以“去峰填谷”,做一些改善。

    人体不好说酸碱,那食物呢?在食品化学分析中,食品燃烧后所剩灰烬中,如果含有磷、硫,氯元素较多,溶于水后可生成酸性溶液;如果灰烬中含有较多钾、钠、钙、镁元素,溶于水后可生成碱性溶液,这就是食物酸碱性说法的由来。人体拥有很强大的调节系统和功能,对于普通健康人群来说,人体能够有效地控制调节体液酸碱度,使之处于一种动态平衡。无论你吃的食物是酸性的还是碱性的,进入到胃部,在胃酸的作用下呈现酸性,随后进入小肠,在碱性肠液作用下又都会呈现碱性。

    ⑥其实,我们害怕的“酸性体质”,是被偷换了概念,酸性体质致病是一种误解。以肿瘤为例,人在患了肿瘤疾病之后,可能会导致病灶周围的酸性成分偏多,这是病在前,酸在后,而不是因为体质偏酸导致了肿瘤产生。

    ⑦那我们该怎样选择饮食呢?其实,就两点:全面、均衡。选择多样化的食物,营养齐全,比倒适当,以满足人体需要,这样的饮食结构才能称为健康的饮食结构。

    1下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )

    A.中医理论认为,人的体质虽然先天已有偏向,但后天调理也可以做一些改善。

    B.人在患了肿瘤疾病之后,肿瘤必然分泌大量酸液,从而导致人体变为酸性体质。

    C.第③段画线句运用举例子的说明方法,具体说明了体液的酸碱度是由特定器官所需要的环境决定的。

    D.第⑤段画线句承上启下,由对人的酸碱体质的说明转入对食物酸碱性的说明。

    2文章第①②段有什么作用?

    3小明的妈妈是一位忠实的“酸碱体质”理论信奉者,不吃酸性食物,只吃碱性食物。请结合全文观点予以反驳,使其健康饮食。

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、世界的确是由那些杰出人物推进的,但世界又是靠许许多多平凡的人物撑起的。务农的人日出而作、日落而息,为世界奉献的是蔬菜和粮食;打工的人走南闯北、风餐露宿,为世界奉献的是繁荣和财富;行医的人治病救人、救死扶伤,为世界奉献的是健康和平安;从教的人三尺讲台默默耕耘,为世界奉献的是知识和人才……这些人在平凡的岗位上演绎着精彩的人生,他们用平凡撑起了世界。

    请以“平凡中的精彩”为题,写一篇以记叙为主的文章。文中不能出现真实的地名、校名和人名;字迹工整,书写规范,标点正确;不得抄袭、套作;不少于600字。

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得分 60
题数 12

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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