2024-2025学年（下）文山州七年级质量检测语文

1、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）

A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

B.文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

C.这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

D.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.田圃（pǔ） 披露（lóu） 挚痛（zhì）   锲而不舍（qiè）

B.嫉妒（jì）   亘古（gèn ）   污秽（huì）   迥然不同（jiǒng）

C.谰语（lán）   自矜（jīn） 憎恶（zēng）   目不窥园（kuī）

D.愧怍（zuó）   军帖（tiè） 校补（jiào） 鲜为人知（xiǎn）

3、下列词语中字形全部正确的一项是 （   ）

A. 累赘  肯切  草率  香气四溢   B. 修葺  陡峭  竹蔑  晶莹剔透

C. 循环  达观  监督  如释重负   D. 暮色  简陋  恍惚  以身作责

4、下列说法正确的一项是（  ）

A. 《乐府诗集》是一部由北宋郭茂倩编写的乐府歌辞总集。《陋室铭》的“铭”原是刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

B. 《伟大的悲剧》写了英国探险家斯科特一行五人在探索南极的归途中悲壮覆没的故事，主要表现了他们的失败之悲、死亡之悲。

C. 《爱莲说》《孙权劝学》《河中石兽》是按写作年代先后排列的。都德、普希金、端木蕻良分别是法国小说家、俄国诗人、日本作家。

D. “白丁”“布衣”都指平民；“岱宗”“岳父”都指泰山；“四书五经”的“经”指《诗经》《金经》《三字经》等。

5、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的__________景象。整个长卷犹如一部_______，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下_______的回味。

A．繁华     乐章     无尽

B．繁华     作品     无尽

C．繁茂     作品     些许

D．繁茂     乐章     些许

6、下列加点词语解释有误的一项是（   ）

A. 兽铤亡群（疾走）   仰之弥高（更加）

B. 锲而不舍（刻）   刮目相待（擦拭）

C. 风悲日曛（昏暗）   迥乎不同（很接近）

D. 群蚁排衙（衙门）   鲜为人知（少）

7、下列节奏划分有误的一项是( )

A.山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。

B.前不/见古人，后不/见来者。

C.荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。

D.不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

(乙)兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

(选自张大复《梅花草堂集》)

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yīn yūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

【1】解释下面句中加点的词。

①亭亭净植（_________________） ②陶后鲜有闻（_________________）

③而名之不可（_________________） ④不可得而亲（_________________）

【2】用现代汉语翻译下面句子。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）即善绘者以意取似，莫能肖也。

【3】花中君子的莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填写在空格里。

香味：①莲——________________；兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩；②兰—— ___________________________。

【4】(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者________________的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰___________的品性。

9、古诗文默写。

(1)独坐幽篁里，__________________。

(2)____________________，何人不起故园情。

(3)______________________，双袖龙钟泪不干。

(4)草树知春不久归，____________________。

10、【材料一】

“网络成瘾综合征”，于1994年由纽约的一位精神医生提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。据统计，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国的发病率稍高，已接近10%。网瘾已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症。据某高校对237名退学试读和留级学生的调查，有80%的学生是因为迷恋网络而无心学习，导致成绩下降。同时，青少年网络成瘾者，过度地沉溺于网络中虚拟的角色，缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，导致自我约束力下降，缺少“慎独”的道德自律，容易在网络游戏中放纵自己的欲望，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色的混乱，极易引发冲突，导致违规甚至违法犯罪行为的发生。此外，青少年长久沉迷于网络，容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来。

（选自《青少年网络成瘾的危害及对策》）

【材料二】

（选自《中国青少年网瘾数据报告》）

【材料三】

网瘾不是中国社会独有的问题。美国哈里斯调查公司2007年的一项调查发现，大约85%的青少年有不同程度的网瘾问题。在我国，贫穷落后的农村地区已成为网瘾泛滥的重灾区。究其原因，农村留守儿童的教育缺位是导致网瘾泛滥的因素之一，数量庞大的农民工子女留在农村由爷爷奶奶、姥姥姥爷照料，这些实际监护人因对孙辈的溺爱及自身文化水平有限等原因，往往只关注孩子的温饱需求。此外，农村文娱活动相对匮乏，城市青少年可以在课余时间到图书馆、博物馆、儿童剧院、手工作坊等文化空间参加丰富多彩的文娱活动，这在农村是很难想象的。最后，互联网企业挺进中小城市与农村市场，瞄准了农村青少年这一数量庞大的消费群体，自控能力比较弱的青少年中招也就在所难免了。

（选自《抵御网瘾，重塑农村青少年的精神世界》）

【材料四】

为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定，重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用。但就目前来看，面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为、不断发展的互联网产品形态，监管仍然有较大的提升空间。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，需要多方发力、齐抓共管。对于互联网企业来说，当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另一方面，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席，强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。

（选自《预防青少年网络沉迷刻不容缓》）

【1】结合材料，分析青少年“网络成瘾综合征”的危害。

【2】下列选项对材料中“网络成瘾综合征”的相关理解和推断，正确的一项是（       ）

A．“网络成瘾综合征”已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症，成了世界性的难题，患者一旦得病就无法根治。

B．调查显示，从年龄阶段来看，我国13~17岁的青少年患网瘾的比例最高，随着年龄增长，患网瘾人数的比例大体上呈下降趋势；从职业分布来看，初中生、失业或无固定职业者、职高学生患网瘾的比例比较高。

C．“网络成瘾综合征”是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，颈椎病、失眠、自闭症等都是由“网络成瘾综合征”造成的。

D．要解决我国农村网瘾泛滥的问题，需要政府、互联网企业、学校等多方发力、齐抓共管。当前尤其需要加大监管力度，最主要的是要切实提高老年实际监护人的素质。

【3】现在部分互联网企业只顾赚钱，缺乏社会责任感，请你联系实际对其提两条合理的建议。

11、阅读《桌面》，完成下面小题。

桌面

①我家书桌的面儿，是一块树的囫囵的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。

②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐着看起桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便囊括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动，无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看着，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，必须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！

⑥我为它们做着记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是旱涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！

⑦我离开了面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？

⑧重又走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。

⑨这些简直是惊人的发现！

⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。

⑪我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。

（有删改）

【1】从修辞的角度，赏析文中第③段画线的句子。

像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

【2】第⑤段“它是这么的不可自由！”的原因是______（用自己的话概括）。“它”指的是______。

【3】细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情？

【4】根据文章第⑦段内容，将下列句子补充完整。

带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；______是一幅画，画出了天的生命线路；______是一幅画，画出了地的生命线路。

【5】作者围绕______（线索）有很多的思考，并有了惊人的发现。第⑨段中“惊人的发现”指什么？

12、读下面材料，然后作文。

端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……

请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。