2024-2025学年（上）白山八年级质量检测语文

1、下列各句中加点成语运用不正确的一项是（ ）

A.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆｡

B.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方｡

C.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而舍之地把它发展下去｡

D.汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳｡

2、下面关于作家作品表述正确的一项是（ ）

A．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句名言出自鲁迅的《故乡》，小说塑造了辛苦恣睢的闰土、辛苦麻木的杨二嫂、辛苦辗转的迅哥儿，抒发了渴望创造新生活的愿望。

B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，诗歌中的主要意象除了“土地”外，还有“光明”，诗人因此被称为“太阳与火把的歌手”。艾青的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。

C．顾颉刚在《怀疑与学问》中，引用程颐的“学者先要会疑”，孔子的“尽信书不如无书”，法国哲学家笛卡尔的“我怀疑，所以我存在”作为理论论据，论述了怀疑的精神对做学问的重要性。

D．《范进中举》选自明代小说家吴敬梓的小说《儒林外史》，小说描写了胡屠户对中举前后的范进前倨后恭的态度，而法国小说家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，同样揭露了这种丑恶的人性。

3、下列关于《水浒传》表述不正确的一项是（ ）

A.《水浒传》中英雄各有绰号，有些绰号鲜明地体现了其人的本质特点，例如黑旋风李逵、智多星吴用。

B.《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。

C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲……一步步走向反抗道路。

D.《水浒传》在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。

4、下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ）

A.摇曳（yè） 困厄（è） 冠冕（guàn） 麾下（huī）

B.瞥见（piē）   坍台（tā） 游弋（yì） 间不容发（fà）

C.珐琅（fà）   劫掠（lüè） 轻觑（qù）   矫揉造作（jiǎo）

D.箴言（zhēn） 宽宥（yòu） 娉婷（píng） 抽丝剥茧（bō）

5、阅读下面（甲）（乙）两段文字，完成各题

（甲）邹孟轲之母也，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉①游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉戏为贾人②炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆③揖让进退④．孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

（选自刘向《列女传•母仪传》）

（注）①嬉：游戏。②贾人：商人。③俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。④揖让进退：打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

（乙）铨①九龄，母授以《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。

（选自蒋士铨《忠雅堂集•鸣机夜课图记》）

（注）①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：（读书声）与罐里煎药的滚沸声争响。鼎，古代的一种炊具。③差：同“瘥”，病愈，病好了。

（1）《古代汉语词典》（商务印书馆）中，“遂”字有若干义项，其一：终于，竟；其二：就，于是。“尝”字也有若干义项，其一：辨别滋味，品尝；其二：曾经。请依据以上内容，解释下列语句中加点词的意思。

①遂居之   遂：

②尝问曰   尝：

（2）用现代汉语翻译下面句子。

然则何以解忧？

（3）孩子价值观的形成需要家长的正确引导，结合（甲）（乙）两文的相关内容，说一说孟母和蒋母在教育培养孩子方面有何相同之处。

6、阅读下面这首古诗，回答小题。

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】解释加点词语。

①玉盘珍羞直万钱。___________________ ②直挂云帆济沧海。___________________

【2】以下对诗歌的理解有误的一项是（       ）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

【3】诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在?”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。

7、班级文学小组积极响应2022年首届全民阅读大会的号召，准备开展一系列读书活动。请你积极参与。

(1)【拟标语】请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用修辞手法。

(2)【品会徽】下边是全民阅读大会会徽，请仔细观察，写出其构图要素及寓意。

(3)【明意义】文学小组成员一致认为只有明确了阅读的意义才能激发阅读的兴趣，因此秉承“理不辩不明”原则，开展关于“阅读对品德养成是否有意义”的讨论会。请你为本次讨论会初步拟定两条能使讨论会行之有效的讨论规则并简要说明。

(4)【巧梳理】围绕一个要点进行梳理，是一种很好的阅读方法。下面是晓皖同学制作的读书卡片，请你帮助他补充相关内容，并修改画波浪线句子。

8、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)

①露从今夜白，________________。(杜甫《月夜忆舍弟》)

②高处不胜寒，________________。(苏轼《水调歌头》)

③秋草独寻人去后，________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

④________________，夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑤浮光跃金，________________。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑥山水之乐，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)

⑦面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的“________________，________________”那样，对未来充满信心和希望。

(2)默写刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》的前四句。

________________，________________。

________________，________________。

9、苦 恼

契诃夫

我向谁去诉说我的悲伤？……

—— 题记

①暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。

②“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”

③姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……

④“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。

⑤姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

⑥“什么？”军人问。

⑦姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”

⑧“哦！他是害什么病死的？”

⑨姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”

⑩“赶你的车吧，快点走！”

⑪车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。

⑫到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。又一个钟头过去了……

⑬人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。

⑭“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”

⑮姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。

⑯“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！你抽它一鞭子！唷！使劲抽它！”

⑰姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”

⑱“得了，你赶车吧！”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？”

⑲“老不死的，你听见没有？我要揍你的脖子了！”

⑳姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。

㉑ “赶车的，你有老婆吗？”高个子问。

㉒“我？我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。死神原本应该来我……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。

㉓姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？……他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”

㉔大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。

㉕墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。

㉖“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”

㉗一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼

㉘霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……

㉙他走到马房里。“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看着它发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……虽然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛·姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”

㉚那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……

【1】梳理小说情节，填写下列表格。

【2】阅读文中划线句，完成下面各题。

（1）分析句中人物描写的作用。

他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。

（2）揣摩句中省略号的含义。

儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……

【3】假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事，与原文第三人称的写法相比较，表达效果会有什么不同？

10、阅读《地铁中的蝴蝶》，回答问题。

地铁中的蝴蝶

①台北有地铁后，我就不开车了，自此免去了堵车、停车、养车、修车的麻烦，省时、省力又省钱。

②只要避开上下班高峰期，搭地铁真是享受，干净清爽，空气好，班次多。我头发白了以后，还经常有人给我让座。

③我出门渐渐离不了地铁，生活步调也随着它的路线调整，尽量去地铁站附近的饭馆、戏院，就是看牙也只需转乘一小段距离的公交车。

④想想还真有趣，我的工作、生活范围就在地铁一路贯通的几个站附近，够方便了。

⑤早期搭地铁，乘客多半安安静静地看报纸、看书，有时也跟邻座的人聊聊天。

⑥后来报纸销路不好，媒体便印制地铁报免费赠阅，靠广告维持。那阵子，几乎人手一份地铁报。

⑦但现在，就连免费报纸都很少人看了，乘客多半埋头于手机，只顾着聊天、看剧、玩游戏，连头都懒得抬，现实环境里的一切人、事、物仿佛都跟他们无关。

⑧未来世界会是什么样子，真是不敢想象！那天，不知从哪儿冒出来一只蝴蝶，在车厢里飞来飞去，慌慌张张地找出口。

⑨怪的是，除了我，没人对它感兴趣，大家顶多淡然地瞟一眼，继续低着头。

⑩蝴蝶本来是在天上飞的，怎么会闯到地底下来了？看样子那是一只雄性的玉带凤蝶，对习惯了绿林、溪谷、庭院、草原的它来讲，这陌生的环境一定可怕极了！

⑪我家附近，在春、夏两季天天都可看到蝴蝶，它们除了在后山林间飞来飞去，有时还会短暂停留在我家的玻璃窗外。那么美丽优雅，却永远急促、不留恋，好像停下来就是浪费生命。我也曾想用相机捕捉它们的美，却发现实在是太难了。

⑫有次我担任摄影比赛的评委，对那些美丽的蝴蝶是怎么被拍到的感到好奇。现场有人回答，擅于此道的人会用蜜糖，它们在花朵上一停就被粘住了。

⑬我的目光片刻不离地随着这只蝴蝶转，甚至跟着它走过来走过去，瞧它有没有办法离开，或是何时休息一会儿。

⑭显然它是在找风的方向。地铁停了几站，车门一开，有人上下车，它就特别着急，似乎感知到气的方向。

⑮我来回走了好几趟，终于见它悬在出风口不动了，肯定是力气已用尽，正在喘息。这时，我才终于有机会把相机对准它，它是那么小，要靠得非常近才能拍清晰，即使如此，也只能占屏幕的一小部分。拍出来的效果，仿佛它正凝视着人群。

⑯它到底是怎么飞进车厢的？是从哪一站上车的？是一路跟随着香水味儿，还是看到了印有繁花的衣裳、提包？

⑰因为贪恋，所以它意外掉入陷阱，误闯进一个原本不属于它的世界。

⑱台北的地铁一半建在地底下，一半筑在半空中，但愿它能撑到那几个紧挨着黑板树、栾树的车站，随着真正的花香找到脱身的路。

⑲车厢内的低头族，不也像这只蝴蝶？

⑳只不过，陷入网络世界的他们，甚至不觉得有脱身的必要。

（田龙华摘自译林出版社《云水读年》一书）

(1)作者认为在台北乘坐地铁有哪些好处？

(2)作者发现人们乘坐地铁时的状态发生了哪些变化？

(3)文中第⑪⑫两段运用了什么叙述方法？在文中起什么作用？

(4)联系文章分析第⑨段加点字“瞟”用的好处。

(5)作者在文章结尾为什么说“车厢内的低头族，不也像这只蝴蝶”，这句话表达了他怎样的情感？

11、读书与境遇

罗建军

①读书的境遇是指人读书时所处的环境、境况和遭遇。人们总活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。

②顺境中读书，可贵的是状态。人在此时此刻的心境，既有敞开心胸迎接阳光的明媚，也有那种“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦，身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼·罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要确立时机意识，抓住稍纵即逝的机遇，确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳，深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎的态度，保持清醒的头脑，沉下心来读书，清醒认识自己，理性看待世界。

③逆境中读书，可贵的是机遇。逆境人人都会遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以逆境为机遇，最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。爱默生认为：“艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。”很多伟大的发明与发现，恰是当事者于现实中走投无路、转而沉湎于书本与思考时突然发现的。在我国历史上，在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人，屈原被放逐而作《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，                           。长征时中国革命处于逆境时期，每天面临敌人围追堵截，但毛泽东仍坚持在马背上读书学习，并写下不少流传后世的名篇佳作。逆境中读书，可以帮助人赶走心里积压的阴霾，正确看待生活中的挫折与困难，重新鼓起战胜困难的勇气。

④闹境中读书，可贵的是心境。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安。社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来，恰恰书籍具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣。

⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何发展变化，人的因素始终具有决定性。只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，处顺境而不自满，处逆境而不气馁，处闹境而不浮躁，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能不断拓展视野，更新观念，振奋精神，保持一颗年轻上进的心。                      

 （选自《人民日报》2013年12月3日，有删改）

【1】下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛” 这一观点的一项是（      ）

A. 曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。

B. 著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。

C. 艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。

D. 毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。

【2】下列对原文的分析理解，不正确的一项是（      ）

A. 文章的题目只告诉了我们论证的话题，纵观全文，作者阐述的主要观点可以这样概括：我们都要正确看待所处的境遇，让“境随心转”，用积极的心态去读书。

B. 本文采用总—分—总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。

C. 读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。

D. 文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。

【3】用自己的语言概括本文的中心论点。

【4】参照选文第③段划线句，在横线上补充一个事实论据。（不超过20字）

【5】如何理解第⑤段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？

12、阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

【材料一】:

勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。

——董卿

【材料二】:

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；报学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

——陶溯明

【材料三】：

苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。

——胡居仁

读了上面材料，你有什么联想或者感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①按文体要求作文。600字左右。②不得套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。