赣州市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是（   ）

A.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时“幽愁暗恨”的复杂心理。

B.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情，也表现了琵琶女讲述身世前的感情起伏。

C.“自言本是京城女”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。

D.“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”叙其身价之高，色艺之绝，红极一时，轰动京城的辉煌。

2、填入下列空格处的词语，正确的一项是（     ）

一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素_____。面对荣誉，屠呦呦_____地淡定，耄耋之年依然_____于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传承，古老的中医药才能够_____。

A．闻名于世   一如既往   矢志   历久弥新

B．家喻户晓   一如既往   立志   长盛不衰

C．闻名于世   长此以往   立志   长盛不衰

D．家喻户晓   长此以往   矢志   历久弥新

3、下列对加点词的解释，全部错误的一项是（   ）

A.比（等到）得软脚病   辍汝而就（接近）   敛不凭（凭借）其棺

B.不省所怙（依靠）   使者妄称以应（答应）之耳   诚（如果，果真）知其如此

C.往往而剧（剧烈）   抱无涯之戚（亲戚）   不克蒙（承受、蒙受）其泽

D.远具（准备）时羞之奠   止（停止）一岁   既（既然）又与汝就食江南

4、下列词语，全都是旧时对人谦称自己的妻子的一组是（   ）

A.荆人、荆室、荆妇、拙荆 B.梓童、糟糠、贱荆、贱内

C.偏房、荆妇、荆室、拙荆 D.贱荆、老伴、荆人、贱内

5、下列加点词语的解释，全部错误的一项是（     ）

①薄言采之（助词，无实义）       ②薄言掇之（选取）       ③雨从头上湿到胛（肩胛）

④唤渠朝餐歇半霎（早饭）       ⑤照管鹅儿与雏鸭（提防）       ⑥秧根未牢莳未匝（捆扎）

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①③④

D．②⑤⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

海滩上的一群羊

苏童

九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手，又从右手换到左手，最后沙子从他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标，除了鼻孔里偶尔吸溜几声，男孩对于他初次见到的大海不置一词。

你怎么不说话？工程师端详着儿子的脸，他说，大海与你的想象不一样？就是不一样的，它并非像你们语文书上说的无边无际。知道吗，大海其实很像一只碗，一只巨大的碗，里面盛满了咸涩的液体。也有人把海洋比喻成荒原，只不过人不能在上面行走。你觉得海洋像一片荒原吗？工程师继续说，海其实是不平静的。

就在这时候，远处传来了那阵清脆的铃铛声，一个衣着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来。因为蓝色的海水反衬着那群羊，它们看上去白得耀眼，也因为羊群走得缓慢而闲散，它们看上去就像被风吹散的几卷棉花。男孩不禁大叫起来，看呀，你看那边，来了一群羊！

带你来海边是让你来看海的，不许去看羊。工程师阻止了男孩。

整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌，男孩到牌桌旁观看了一会儿，他们只顾研究各自手里的牌。

男孩从走廊的这一头奔向另一头，十只海鸥嗖地从他脚下飞起来，吓了他一跳。他不知道海鸥是怎么飞到走廊里来的。地上有半块被扔弃的馒头，男孩想了想就明白了，他把一只饥饿的海鸥赶跑了。男孩后来找到了两只冷馒头，他把馒头掖在口袋里，偷偷跑出了疗养院。你知道男孩是去给海鸥喂食的，但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。

孩子，你喜欢羊呢，牧羊人跳下舢板，走到男孩身后说，我看出来了，你喜欢羊呢。男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵。那头羊的颈脖上套着一圈铃铛，他先是摸了摸铃铛，而后开始摸绵羊的背脊，然后贴着羊的肚皮听了听，这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色。真温暖啊！男孩不由得感叹。

我看你喜欢羊，你是真的喜欢羊呢，牧羊人的脸上堆满了笑，他说，孩子，你也买两头羊吧，很便宜的。你说什么？男孩受惊似的跳了起来，你要把羊卖给我？

不卖没办法么，自己养的羊，能卖几个钱就是几个钱。牧羊人挤了挤眼睛说。男孩不知该如何拒绝，掏出馒头开始喂海鸥。

那是白馒头。牧羊人仍然满脸堆笑，说，这么好的白馒头，喂鸟多可惜，让我吃了吧。男孩说，你不能吃这馒头，这是我在地上捡的，又硬又脏，这馒头只能喂海鸥。牧羊人用一种固执的眼神盯着男孩，他说，我用一头羊换你的馒头，那总行了吧？

男孩观察着他的表情，牧羊人说话好像是认真的。男孩犹豫了一会儿，终于鼓足勇气朝羊群走去，边走边说，是你自己要我牵羊的，你可别反悔。

男孩挑选了那只脖颈上有铃铛的绵羊，他牵着羊跑了几步，心怦怦地跳了起来，回头偷偷地一看，牧羊人已经躺在舢板上了。

我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院，走到半路上他就听见了工程师的呼唤，工程师的声音很焦灼也很愤怒，男孩下意识地松开了那只羊，他丢下羊朝旁侧跑了一段路，又朝前飞奔了一百米，最后站在工程师面前呼呼地喘着气。

夜晚窗外起了大风，男孩守望着海滩，他的智慧告诉他，牧羊人赶着羊离开了海滩，这么冷的夜晚，这么大的北风，他们不会留在海滩上的。男孩的眼睛却告诉他，他看见的那些白色的影子就是一群羊，一群羊正滞留在海浪飞沙之间，月光一片昏暝，他看见一头羊走进了海水中，像一朵棉花被风吹入了海里，然后便是第二头羊和第三头羊尾随着走进海水之中。男孩几乎大叫起来，他不敢相信自己的眼睛，他看见的就是一群投奔大海的羊，它们被牧羊人遗弃在海边，现在它们朝海上走了，它们漂浮在暗黑色的大海上，漂浮在汹涌的波浪之间。男孩终于呜呜大哭起来，男孩的哭声使工程师感到震惊，你怎么回事？工程师慌忙抱着儿子，他说，你在想什么，你看见了什么？

羊群下海了，它们会被淹死的，男孩边哭边说，谁也不要那群羊，它们会被海水淹死的。

你在说些什么，海上哪来的羊群？工程师伏在窗台上，迷惑地眺望着远处的海面。我们知道工程师无法安慰他的儿子。事实上男孩最挂念的是那头脖颈上挂铃铛的绵羊，是他扔下了那头羊，他不知道它是否与羊群在一起，他不知道那头羊最后去了什么地方。

（有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．小说情节起伏，矛盾集中，男孩被羊吸引与父亲阻止他看羊构成了故事发展的张力，父子之间的隔阂由此初见端倪。

B．面对父亲的不理解和打牌人的无视，男孩无疑是孤独、无助的；从他爱羊、喂海鸥等行为可见他纯真未泯的天性。

C．文中运用语言、动作、神态描写来表现牧羊人形象，牧羊人提出用羊换取男孩拾来的馒头，看似古怪，实则可怜。

D．作者通过海、羊、男孩、父亲、牧羊人等形象群，加以巧妙构思，传达出现代社会生活中人们所面临的精神困境。

【2】“海滩上的一群羊”具有象征意义，请结合作品简要分析。

【3】小说多处运用了上帝口吻讲述故事，请在文中找出来，并简要分析这样表达的作用（好处）。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《涉江采芙蓉》的“__________________，__________________”两句用“对写法”表达思亲之情，将读者的视线引向遥远的远方。

（2）生活中极少数留守儿童的家长喜欢“陪伴不够金钱补偿”，这种错误做法可以用《种树郭橐驼传》的“__________________，__________________”精准概括。

（3）王国维在《人间词话》中借用柳永《蝶恋花》里写感情的“__________________，__________________”两句描写古今成大事业、大学问者必经过三种境界的第二境。

8、补写下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________，铿尔，舍瑟而作。（《论语》）

（2）钉头磷磷，________________。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）________________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）

（4）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：_______，________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《夜归鹿门歌》中表现了诗人隐逸生活的妙趣和真谛的诗句是“_________________________，_________________________。”

（2）《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_____________________，______________________”令人叹为观止。

（3）《梦游天姥吟留别》中，“_________________________，_________________________”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》这首词中描摹了洞庭月色，并抒发了自己的怀抱，他“________”的胸怀，与洞庭月下“________”的气象融合，超越了世俗的宠辱得失，体现出词人高洁的人格。

（2）《史记》记载，荆轲刺秦王未成，秦王大怒，发兵灭燕。苏洵在《六国论》中用“________，________”两句话对这一史实进行了概括。

（3）龙是中国古代神话中的祥瑞动物，相传能飞行，擅变化，会呼风唤雨，常常被古代诗人写入诗词中，如“________，________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

12、阅读下面的宋词，回答后面的问题。

临江仙•登凌歒台感怀①

李之仪

偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。

已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应②台下草，不解忆王孙？

（注）①宋徽宗初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州（今安徽省当涂县），本词应作于李之仪居太平州期间的某年春天。②却应：即“岂应”，相当于现代汉语“难道是……吗”。

【1】下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）

A.起句照应题目，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。

B.飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。

C.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。

D.此词是咏怀词。上片写景，下片抒情；但写景也是为了抒情。词人借登凌歊台抒发了内心感慨。

【2】全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。

13、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（3）关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

（4）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①信仰是个鸟儿，黎明还是熟黑时，就触着曙光而讴歌了。（泰戈尔）

②为中华之崛起而读书。（周恩来）

③学而不思则周，思而不学则殆。（孔子）

④省花如米小，也学壮丹开。（袁枚）

⑤问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）

⑥无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。（霍金）

古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。