2024-2025学年（上）铜陵七年级质量检测语文

1、下列选项中加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 牌坊（fāng）   脑髓（suí）   天堑（qiàn） 不能自已（yǐ）

B. 哺育（bǔ）   堵塞（sè） 顷刻（qīng） 人才济济（jǐ）

C. 嫉妒（jí）   粗糙（cāo）   脊梁（jǐ） 相依相偎（wēi）

D. 卓著（zhuó）   矗立（chù）   惩罚（chéng）   自怨自艾（ài）

2、下列有关文学常识表述正确的一项是（     ）

A．《伟大的悲剧》的作者茨威格是奥地利作家，代表作有长篇传记《三位大师》等。

B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》,《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编记传体通史。

C．唐代诗人中，“初唐四杰”是指王勃、孟浩然、卢照邻、骆宾王，“小李杜”是指李商隐、杜牧。

D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）

A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。

B．王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C．考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。

D．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不耻下问。

4、下列注音有误的是哪一项（ ）

A. 烂漫（làn） 酝酿（niàng）   应和（yìng）

B. 烘托（hōng） 抖擞（sǒu）   匿笑（nì）

C. 澄清（chéng）   拆散（chāi）   贮蓄（zhù）

D. 棱镜（líng）   娇媚（mèi）   侍弄（shì）

5、下列句中加点成语使用有误的一项是（　　）

A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. 不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

C. 突然间，我恍然若失……知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

D. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

6、下列对作家、作品表述有误的一项是（ ）

A.《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔，著有诗集《新月集》《园丁集》等。

B.《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

C.《<世说新语>二则》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.《天上的街市》的作者郭沫若，原名郭开贞，作家，诗人，古文字学家。他的代表作有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》等。

7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ）

A.2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读写一写》中，“权威”应为“劝慰”。

B.考生如拿到印刷不完整，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。

C.你在哪里呀，孩子？

D.在本次期中测试中初二（5）班有五、六名学生不及格。

8、请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。

（1）后 狼 止 而 前 狼 又 至。

（2）其 一 犬 坐 于 前。

9、根据课本内容填空：

(1)今夜偏知春气暖，   。

(2)但存方寸地，   。

(3)横眉冷对千夫指，   。

(4)青枫江上秋帆远，   。

(5)有所期诺， ；有所期约，时刻不易。

(6)我们热爱大地，   。你们要像我们一样热爱它，照管它。

(7)《春夜喜雨》描写想象雨后美景的句子是 ，   。

（8）《西江月·夜行黄沙道中》作者通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是：

  ，   。

10、阅读文段，回答问题。

穿红裙子的语文老师

又一个夏季。

炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。

这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。

那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……

课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……

有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。

他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！

坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。

第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！

【1】从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章___________；从内容上说，它象征着________________________。

【2】理解文中画线句子的含义。

（1）她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。

（2）原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……

【3】文章刻画“红裙子”形象主要采用什么相结合的手法，这样写有什么好处？请简要分析。

【4】“红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？

11、阅读下面的文章，完成下列各题。

【语段一】

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【语段二】

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

(1)请根据这两个语段的内容，按要求填写表格。

(2)【语段一】“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？

(3)【语段二】开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味”？

12、阅读文字，按你要求写作。

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣、也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。

回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。

要求：①在横线上填入词语，补充完整题目。文体不限。②回忆的那一刻的细节或描写要具体。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁，不少于500字。④文中不得出现真实人名，校名，地名等。